ССП по самопознанию

Тема, основные цели и ожидаемые результаты

Активные формы работы (ГР, ПР, ИР).

Использование ИКТ

Формы оценивания

Вовлечение всех детей

Ресурсы

Урок 1.

Тема: Здравствуй Это Я!!

Целеполагание: могут описывать, что такое индивидуальность человека, самовыражают личностное Я.

Цель:

-дать представление об индивидуальности человека и его общности с другими людьми;

-способствовать стремлению к самовыражению своего личностного «Я» и осознанию принадлежности к окружающему миру;

-воспитывать чувство комфортности в ученическом коллективе.

1.Позитивный настрой «Круг радости «Поздороваться друг с другом и представиться»

2. Игра Мы похожи

3.«Мозговой штурм» анализ стихотворения «Все похожи»

5. Кумулятивная беседа по вопросам о притчи. (уч.В.)

6. СР: Упражнение «Ладошка»

6. ГР - разработка модели «Мы похожи и мы отличаемся».

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке.

краски, баночки с водой, губка.

Урок 2.

Тема: Здравствуй Это Я!!

Целеполагание: могут описывать, что такое индивидуальность человека, самовыражают личностное Я.

Цель:

-дать представление об индивидуальности человека и его общности с другими людьми;

-способствовать стремлению к самовыражению своего личностного «Я» и осознанию принадлежности к окружающему миру;

-воспитывать чувство комфортности в ученическом коллективе.

1.Позитивный настрой «Круг радости «Здравствуйте»

2. ГР: Игра Ласковое имя

3Рассказ «Верблюжонок, анализ

4. ГР: Игра «Никто не знает»

5. Кумулятивная беседа по вопросам стихотворения (Мы

6. СР: Расскрашивают Я и размещают в МЫ

7. ГР - разработка модели «Мы похожи и мы отличаемся».

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке.

фотографии детей, клей, ножницы, фломастеры, лист

Урок 3.

Тема: Я ученик!

Целеполагание: Описывают что такое «Знание», «Учение», знакомы с понятием «Ученик», развивают позновательный интерес, уверенность в себе и своих способностях

Цель:формирование начальных представлений о понятиях «знание», «учение».

-формировать представление об учебной деятельности и ее особенностях; познакомить с новым социальным статусом - «ученик»;

-развивать познавательный интерес, уверенность в себе и своих способностях;

-воспитывать стремление к достижению позитивных результатов в учебной деятельности.

1.Круг радости «Школьники и школьницы». «Улыбка»

2. Загадка для определения темы урока

3. Чтение рассказ Леонида Каминского «Как Маша пошла в школу» анализ рассказа

4. Учебная информация узнаем новое.

5. Игра «Волшебный мешочек»

6. Видео-притча «Рай и ад в душе»

8. От серца к сердцу Карточки-подарки: звонок, солнышко, улыбка, цветы, книга, пятерка, радуга, разноцветные мелки, воздушные шарики, парта, автобус, компьютер, телевизор, доска, игрушки, торт, дерево, попугай, микроскоп, конфеты.

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке.

шаблон здания школы, мешочек из ткани, карточки- подарки с рисунками и надписями, фонограмма песни Константина Ибряева «Учиться надо весело!».

Урок 4.

Тема: Я ученик!

Целеполагание: Описывают что такое «Знание», «Учение», знакомы с понятием «Ученик», развивают позновательный интерес, уверенность в себе и своих способностях

Цель:формирование начальных представлений о понятиях «знание», «учение».

-формировать представление об учебной деятельности и ее особенностях; познакомить с новым социальным статусом - «ученик»;

-развивать познавательный интерес, уверенность в себе и своих способностях;

-воспитывать стремление к достижению позитивных результатов в учебной деятельности.

1.Круг радости «разноцветный клубочек»

2. Озвучивание темы урока

3. Анализ произведения проводится по вопросам:Гр. Учебная информация

Гр.3,4 – «лицемерие»

4. ИР: Наедине с собой

5. ГР Творческая деятельность

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

клубок ниток, ножницы, клей.

Урок №5

Тема :ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!

Целеполагание:Понимают смысл слова «Любознательность», знают его значение, знакомы с источниками познания.

Цель:раскрытие значимости стремления человека к познанию как главного условия развития личности.

-раскрыть смысл слова «любознательность» и показать его значение для развития интереса к самому себе и окружающему миру;

-познакомить с источниками познания и условиями, обеспечивающими поддержание интереса;

-способствовать развитию познавательных способностей и творческих умений младших школьников.

-

Круг радости «карточки задания»

Беседа Что необходимо человеку для того, чтобы ему было интересно жить?

Чтение рассказа С. Михалкова «Да здравствует Почемучка»: Анализ произведения проводится по вопросам:

Подумайте, кто такой «почемучка».

Кто из героев рассказа был прав? Почему?

Для чего дети задают вопросы?

Надо ли у ченикам задавать вопросы?

Учебная информация Желание познавать называют любознательностью.

ГР: Рассмотрите рисунки. Где можно узнавать новое?

От сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

карточки с заданиями.

Урок № 6

Тема :ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!

Целеполагание:Понимают смысл слова «Любознательность», знают его значение, знакомы с источниками познания.

Цель:раскрытие значимости стремления человека к познанию как главного условия развития личности.

-раскрыть смысл слова «любознательность» и показать его значение для развития интереса к самому себе и окружающему миру;

-познакомить с источниками познания и условиями, обеспечивающими поддержание интереса;

-способствовать развитию познавательных способностей и творческих умений младших школьников.

1.Круг радости «Здравствуй, _____ Я приглашаю тебя в круг»

2.Чтение рассказа Ярославы Арман «Хочу все знать!». Анализ произведения проводится по вопросам.

4.Учебная информация

5.ИР: Упражнение

Выберите 5разных мест: в квартире, в школе, магазине, библио¬теке, в парке и т.д. Возьмите блокнот, ручку или карандаш. В течение 5 минут записывайте или зарисовывайте все, что видите. Проводите это упражнение в течение 5 дней, каждый раз в другом месте.

ГР: отгадай ребус

ГР: Творческая деятельность

От сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

карточки с заданиями,

Урок № 7

ТЕМА: ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ САМОПОЗНАНИЯ

Целеполагание: определяют общечеловеческие ценности, могут анализировать, сопоставлять, сравнивать себя с другими людьми.

Цель:формирование представлений о том, что самопознание - это удивительная и загадочная страна, обладающая бесценными нравственно-духовными сокровищами, приобщение к которым делает каждого человека добрым и мудрым.

-познакомить с содержанием учебника, определить общечеловеческие ценности, изучаемые в первом классе;

-формировать умение анализировать, размышлять, сопоставлять и сравнивать себя с другими людьми в контексте темы урока;

-стимулировать потребность ребенка в изучении себя, своего внутреннего мира.

1.Круг радости «слово на ушко »

2.ГР: Задание

Прочитайте слово. Как вы думаете, что оно обозначает?

3 .Учебная информация

Самопознание помогает человеку узнать о себе, других людях и окружающем мире.

4.ГР: Размышление над ситуацией Этот прием проводится в форме игры «Кто самый добрый?». отгадай ребус

ИР: Нарисуйте героя сказки или мультфильма, на которого вы хотите быть похожим Почему вы его выбрали?

От сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

карточки с заданиями, мяч.

Урок № 8

ТЕМА: ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ САМОПОЗНАНИЯ

Целеполагание: определяют общечеловеческие ценности, могут анализировать, сопоставлять, сравнивать себя с другими людьми.

Цель:формирование представлений о том, что самопознание - это удивительная и загадочная страна, обладающая бесценными нравственно-духовными сокровищами, приобщение к которым делает каждого человека добрым и мудрым.

-познакомить с содержанием учебника, определить общечеловеческие ценности, изучаемые в первом классе;

-формировать умение анализировать, размышлять, сопоставлять и сравнивать себя с другими людьми в контексте темы урока;

-стимулировать потребность ребенка в изучении себя, своего внутреннего мира.

1.Круг радости «рукопожатие »

2.Чтение Учитель читает песню Игоря Николаева «Маленькая страна».

.3 .ГР: Упражнение Вы отправляетесь в Страну Самопознания, а там вам понадобятся особые вещи. Посмотрите на рисунки. Выберите то, что вы возьмете с собой в путешествие. Объясните, почему решили взять именно эти предметы.

Самопознание помогает человеку узнать о себе, других людях и окружающем мире.

4.Разминка Проводится в форме интересной игры казахского народа «Такия тастамак»

5.Г Р: Творческая деятельность

Сделайте аппликацию на тему «Мое первое путешествие по Стране Самопознания». Покажите в ней, что вы узнали нового о себе, людях и школе на уроках самопознания.

6.От сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

тюбетейка, фонограммы песен, аудиозапись лирической мелодии, клей, ножницы, фломастеры.

Урок № 9

Тема: АЗБУКА ОБЩЕНИЯ

Целеполагание:знают смысл слова общение, знают что такое ценность общения.

Цель:формирование начальных представлений учащихся о ценности общения.

Задачи:

-раскрыть смысл понятия «общение»;

-развить стремление к позитивному общению;

-воспитывать доброе, внимательное отношение к окружающим людям.

таблички с пословицами о вежливости по числу учащихся.

1.Круг радости «рукопожатие »

2.Беседа

.3 .чтение «момогите Бекзату»

4.игра «Ручеек»

5.От сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

таблички с пословицами о вежливости по числу учащихся.

Тема, основные цели и ожидаемые результаты

Активные формы работы (ГР, ПР, ИР).

Использование ИКТ

Формы оценивания

Вовлечение всех детей

Ресурсы

Дата

Урок № 10

Целеполагание: знают смысл слова общение, знают что такое ценность общения.

Цель: формирование начальных представлений учащихся о цен­ности общения.

Задачи:

раскрыть смысл понятия «общение»;

развить стремление к позитивному общению;

воспитывать доброе, внимательное отношение к окружающим людям.

1.Круг радости

2.Задание

Цель - выработать критерии поведения в общественных местах, предполагающих соблюдение тишины.

Прослушайте стихотворение. Поняли ли девочки свою ошибку? Расскажите, как надо себя вести в библиотеке.

Наталья Дубина

В библиотеке

.3 .Наедине с собой

4. Размышление над ситуацией

5.Творческая деятельность

6. От сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

таблички с пословицами о вежливости по числу учащихся.

Урок 11

Тема: МОИ ДРУЗЬЯ

Целеполагание:знают, что такое дружба, могут дружить, понимают слово друзья, стремятся дружить.

Цель: формирование начальных представлений учащихся о ценности дружбы для человека.

Задачи:

раскрыть значение понятий «дружба», «дружить», «друзья»;

развить стремление дружить;

воспитывать доброжелательное, чуткое отношение к друзьям

1.Круг радости

2.беседа

.3 .творческая деятельность

4. изучение истории и придумать как она могла бы закончиться

5.размышление над ситуацией

6. творческая работа

7. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

Урок 12

МОИ ДРУЗЬЯ

Целеполагание:знают, что такое дружба, могут дружить, понимают слово друзья, стремятся дружить.

Цель: формирование начальных представлений учащихся о ценности дружбы для человека.

Задачи:

раскрыть значение понятий «дружба», «дружить», «друзья»;

развить стремление дружить;

воспитывать доброжелательное, чуткое отношение к друзьям.

1.Круг радости

2.анализ пословиц

.3 .чтение

4. игра это я это я

5. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

Урок 13

РАДУГА НАСТРОЕНИЯ

Целеполагание:знают, что такое «настроение», стремятся поддерживать хорошее настроение, внимательно относятся к окружающим.

Цель: формирование начальных представлений учащихся о понятии «настроение человека».

Задачи:

раскрыть значение понятия «настроение человека»;

развить стремление к поддержанию хорошего настроения;

воспитывать стремление к доброму, внимательному отношению к окружающим как залогу хорошего настроения.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. кого называют жизнерадостным

5. творческая работа

6. наедине с собой

7. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 14

РАДУГА НАСТРОЕНИЯ

Целеполагание:знают, что такое «настроение», стремятся поддерживать хорошее настроение, внимательно относятся к окружающим.

Цель: формирование начальных представлений учащихся о понятии «настроение человека».

Задачи:

раскрыть значение понятия «настроение человека»;

развить стремление к поддержанию хорошего настроения;

воспитывать стремление к доброму, внимательному отношению к окружающим как залогу хорошего настроения.

1. Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. кого называют жизнерадостным

5. творческая работа

6. наедине с собой

7. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 15

ЛЮБОВЬ В МОЕМ СЕРДЦЕ

Целеполагание: знают смысл слова «Любовь», стараются дарить любовь окружающим, совершая добрые дела, воспитывают в себе доброе чуткое отношение друг к другу

Цель: формирование начальных представлений учащихся о любви как важнейшей общечеловеческой ценности.

Задачи:

раскрыть смысл понятия «любовь» и проявлений любви в жизни человека;

развить стремление дарить любовь окружающим, совершая добрые дела;

воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 16

ЛЮБОВЬ В МОЕМ СЕРДЦЕ

Целеполагание: знают смысл слова «Любовь», стараются дарить любовь окружающим, совершая добрые дела, воспитывают в себе доброе чуткое отношение друг к другу

Цель: формирование начальных представлений учащихся о любви как важнейшей общечеловеческой ценности.

Задачи:

раскрыть смысл понятия «любовь» и проявлений любви в жизни человека;

развить стремление дарить любовь окружающим, совершая добрые дела;

воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Тема, основные цели и ожидаемые результаты

Активные формы работы (ГР, ПР, ИР).

Использование ИКТ

Формы оценивания

Вовлечение всех детей

Ресурсы

Дата

Урок 17

МОЙ ДОМ

Целеполагание:знают смысл слова дом, семья, стараются заботится о близких, воспитывают бережное отношение к дому, семье

Цель: формирование начальных представлений о понятиях «дом», «семья», о взаимоотношениях в семье.

Задачи:

раскрыть смысл понятий «дом», «семья»;

развивать стремление заботиться о близких и родных людях;

воспитывать бережное отношение к дому, семье.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 18

МОЙ ДОМ

Целеполагание:знают смысл слова дом, семья, стараются заботится о близких, воспитывают бережное отношение к дому, семье

Цель: формирование начальных представлений о понятиях «дом», «семья», о взаимоотношениях в семье.

Задачи:

раскрыть смысл понятий «дом», «семья»;

развивать стремление заботиться о близких и родных людях;

- воспитывать бережное отношение к дому, семье.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 19

БЫТЬ ЧЕСТНЫМИ

Целеполагание:знают смысл слова честность, развивают в самих себя быть честными с собой и с окружающимися.

Цель: формирование начальных представлений о понятиях «чест­ность», «честный человек».

Задачи:

раскрыть смысл понятия «честность»;

развивать стремление быть честным с самим собой и окружаю­щими людьми;

воспитывать честное и доброжелательное отношение к окру­жающим.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 20

БЫТЬ ЧЕСТНЫМИ

Целеполагание:знают смысл слова честность, развивают в самих себя быть честными с собой и с окружающимися.

Цель: формирование начальных представлений о понятиях «честность», «честный человек».

Задачи:

- раскрыть смысл понятия «честность»;

развивать стремление быть честным с самим собой и окружаю­щими людьми;

воспитывать честное и доброжелательное отношение к окружающим.

Ресурсы: аудиозапись тихой, спокойной мелодии.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 21

ПОМОГАЕМ ДРУГ ДРУГУ

Целеполагание:формируют начальное представление о понятии «помощь», развивают умения оказывать помощь окружающим.

Цель: формирование начальных представлений о понятии «по­мощь», значении помощи для человека. Задачи:

раскрыть значение понятий «помощь», «помогать»;

развитие умения оказывать помощь окружающим;

воспитание позитивного отношения к окружающему миру.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 22

ПОМОГАЕМ ДРУГ ДРУГУ

Целеполагание:формируют начальное представление о понятии «помощь», развивают умения оказывать помощь окружающим.

Цель: формирование начальных представлений о понятии «по­мощь», значении помощи для человека.

Задачи:

- раскрыть значение понятий «помощь», «помогать»;

развитие умения оказывать помощь окружающим;

воспитание позитивного отношения к окружающему миру. Ресурсы: аудиозапись мелодии со звуками природы.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 23

ИДЕМ ДОРОГОЮ ДОБРА

Целеполагание: знают понятие добро, добрый человек, стараются делать доброе окружающим воспитывают добродушное отношение к окружающим людям

Цель: формирование начальных представлений о понятии «добро».

Задачи:

раскрыть значение понятий «добро», «добрый человек»;

развить потребность делать добро окружающим;

воспитывать добродушное отношение к окружающим людям

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 24

ИДЕМ ДОРОГОЮ ДОБРА

Целеполагание:знают понятие добро, добрый человек, стараются делать доброе окружающим воспитывают добродушное отношение к окружающим людям

Цель: формирование начальных представлений о понятии «добро».

Задачи:

раскрыть значение понятий «добро», «добрый человек»;

развить потребность делать добро окружающим;

воспитывать добродушное отношение к окружающим людям.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 25

РОДНАЯ ПРИРОДА

Целеполагание:знают что такое родная природа для человека, понимают место и роль человека в сохранении окружающей природы.

Цель урока: формирование представлений учащихся о природе родного края как одной из главных ценностей человека.

Задачи:

раскрыть значение родной природы для человека;

формировать ценностное отношение к родной природе;

способствовать пониманию места и роли человека в сохранении окружающей природы.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 26

РОДНАЯ ПРИРОДА

Целеполагание:знают что такое родная природа для человека, понимают место и роль человека в сохранении окружающей природы.

Цель урока: формирование представлений учащихся о природе родного края как одной из главных ценностей человека.

Задачи:

раскрыть значение родной природы для человека;

формировать ценностное отношение к родной природе;

способствовать пониманию места и роли человека в сохранении окружающей природы.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.

Урок 27

ШАГИ К ЗДОРОВЬЮ

Целеполагание:понимают, что здоровье является составляющей счастливой жизни, развивают навыки здорового образа жизни.

Цель урока: формирование представлений учащихся о здоровье человека как общечеловеческой ценности.

Задачи:

способствовать пониманию здоровья как важной составляющей счастливой жизни;

развивать навыки здорового образа жизни;

воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

1.Круг радости

2.беседа

.3 .чтение

4. творческая работа

5. наедине с собой

6. от сердца к сердцу

Оценивание учителем: словесное, через похвалу, поощрение и поддержку.

При помощи различных и интересных форм работы на уроке

аудиозапись нежной лирической мелодии.