- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Самомассаж»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 ст.Кавказская муниципальное образование Кавказский район.
Консультация для родителей
«Самомассаж»
Воспитатель Полицковая Т.В.
Дата проведения Октябрь 2015год.
ст. Кавказская
2015 – 2016 учебный год
«Технология самомассажа»
В своей практической работе по коррекции речи детей мы часто используем элементы самомассажа с помощью специального мячика. Он так и называется «Чудо – мячик». Ребёнок сам себе делает массаж лица и рук. Практика использования массажного мяча в логопедической практике показывает, что мяч может быть прекрасным коррекционным инструментом. При систематическом проведении самомассажа улучшается функция рецепторов проводящих путей, усиливаются рефлекторные связи коры головного мозга с мышцами и сосудами. Самомассаж позволяет активизировать межполушарное взаимодействие, синхронизировать работу обоих полушарий головного мозга. Самомассаж выполняем с помощью массажных мячиков. Сейчас в продаже огромный выбор мячей: пластмассовые, резиновые, надувные, из папье-маше и др. Мы заметили, что дети отдают предпочтение резиновому, яркому, лёгкому и прыгучему мячику. Самомассаж лица начинаем и заканчиваем с общих поглаживающих и расслабляющих движений. Затем переходим к самомассажу с помощью мячей по схеме:
1. По левой щеке от подбородка к уху;
2. Перекатываем мяч над правым глазом и снизу катим от подбородка вверх по правой щеке.
3. Вверх по носу.
4. По правой половине лба снизу вверх к волосам.
5. От середины лба поперёк к левому виску.
Предлагаем дома, сначала выполнить самомассаж перед зеркалом. Занятия провести в игровой форме с сопровождением стихотворных текстов. Самомассаж рук начинайте с общих круговых, согревающих движений мяча в ладонях до появления теплоты в мышцах. Затем растирайте мячом ладони движениями вверх-вниз, сжимаем и разжимаем мяч. После этого медленно с нажимом катаем мяч вверх-вниз по руке, начиная от кончиков пальцев и заканчивая локтевым суставом. Движения сначала проводим на внешней стороне руки, затем на внутренней. Добиваемся ощущения тепла. Самомассаж кистей рук оказывает тонизирующее действие на центральную нервную систему, улучшает функции рецепторов проводящих путей, активизирует биологически активные точки. Самомассаж кистей рук является к тому же средством повышения иммунитета, поскольку на ладонях расположены нервные окончания. Если их деятельность активизируется, то улучшается функциональное состояние внутренних органов. При этом, в процессе самомассажа укрепляются мышцы, суставы и связки не только массируемой руки, но и массирующей кисти. Помимо этого самомассаж рук – важная составляющая сенсорного восприятия; ощущения, возникающие одновременно в обеих кистях рук ребёнка, отличаются друг от друга не только происхождением, но и разными условиями восприятия, потому что массируемая рука пассивно воспринимает механические раздражения, а массирующая рука ещё и создаёт их.
Самомассаж рук можно проводить не только с использованием специальных мячей, но и с помощью прищепок, шишек, орехов, палочек, карандашей. Чем точнее ребенок выполняет движения пальцами, чем тоньше, дифференцированнее работа мышц кистей рук, тем быстрее и лучше развивается речь, а следовательно и мышление. При массаже с мячами можно использовать стихи, потешки, сказки. Дети катают мячик между ладоней, мнут его пальцами, соответственно тексту:
Я мячом круги катаю. Как сжимает лапу кошка
Взад вперед его гоняю .Каждым пальцем мяч прижму
Им поглажу я ладошку. И другой рукой начну
И сожму его немножко . А теперь последний трюк: мяч летает между рук.
Рекомендуем работать дома.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192935-konsultacija-dlja-roditelej-samomassazh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.