План-конспект беседы-викторины на тему: «Пожарная безопасность»

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение

Дополнительного Образования Детей

«Дворец Детского (Юношеского) Творчества»

План-конспект беседы-викторины на тему:

"Пожарная безопасность"

Автор: Мерзлякова Екатерина Эдуардовна

педагог дополнительного образования

г.Лысьва

Беседа "Пожарная безопасность"

Время проведения – 60 минут.

Цели:

Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях;

Воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность;

Формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Задачи:

Закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, о профессии «пожарный»;

Прививать навыки осторожного обращения с огнем;

Воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;

Воспитывать людей, ориентированных на мужество, находчивость, самоотверженность.

Оборудование:

Компьютер.

I. Вступительное слово: По известной легенде, огонь людям подарил Прометей, похитив его с Олимпа. Благодаря огню жизнь людей кардинально изменилась - огонь стал надежным товарищем и помощником человеку. Сегодня трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Но неосторожное обращение с огнем может привести к беде. Статистика говорит о том, что ежегодно в мире происходит более 5 миллионов пожаров. Каждый час в огне погибает один человек, два получают ожоги и травмы. Каждый третий погибший – ребенок. Вот почему нам надо знать правила безопасного поведения с огнем.

II. Ход мероприятия

1. Разгадай кроссворд.

1. Неконтролируемый процесс горения. /Пожар/

2. Источник тепла и возможных пожаров в походе. /Костер/

3. Возникает при горении. /Огонь/

4. Вьется над костром. /Дым/

5. Детям не игрушка. /Спички/

6. Прибор для тушения пожара. /Огнетушитель/

7. Каким естественным веществом можно тушить костер зимой? /Снегом/

8. Тип пожара, охватывающий кроны деревьев. /Верховой/

В выделенном столбике получим ПРОМЕТЕЙ.

2. Краткая история пожарного дела.

В “Судебнике Ивана III”, введенном в 1498 году, сказано: “Зажигальщику живота не давать, казнить его смертною казнью”.

С 1689 года Петр I приказал тушить пожары силами московских стрельцов, сотских старост и посадских людей.

В 1803 году Александр I подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны.

Первая пожарная команда в Киеве была организована в 1841 году, в нее входило 25 человек.

17 апреля 1918 года был подписан Декрет “О государственных мерах борьбы с огнем”. Этот день и стал днем образования пожарной охраны.

3. Что правильно?

1. Какая монета нужна, чтобы вызвать пожарную бригаду по телефону-автомату?

2 рубля;

1 рубль;

никакой.

2. Находясь дома, вы почувствовали запах горящей проводки. Что надо делать в первую очередь?

приступить к ее тушению водой, песком;

обесточить электропроводку в квартире;

включить свет, чтобы лучше рассмотреть место возгорания.

3. Чем не рекомендуется тушить горящий бензин, керосин, другие горючие жидкости?

водой;

песком;

землей.

4. Что делать, если вы отрезаны от выхода огнем и дымом?

переползти в другую комнату и плотно закрыть дверь за собой;

попытаться спуститься вниз;

убежать в дальнюю комнату;

5. В доме возник пожар. Можно ли воспользоваться лифтом, покидая дом?

можно, чтобы быстрее покинуть дом;

можно, если лифт остановился на вашем этаже;

ни в коем случае нельзя.

6. Что нужно делать при ожоге?

охладить обожженное место под струей холодной воды;

смазать жиром;

проколоть образовавшийся пузырь.

7. Как определить, что за закрытой дверью — пожар?

открыть дверь и посмотреть;

позвать маму или папу посмотреть;

потрогать дверь ладонью.

8. Для костра следует выбирать место:

на лесосеках;

на торфяниках;

на открытой поляне.

9. Как нужно передвигаться, покидая сильно задымленное помещение?

в полный рост;

пригнувшись;

ползком, держа голову ближе к полу.

4. Вопрос – ответ

Назовите основные причины возникновения пожара?Неосторожное обращение с огнем, детская шалость, нарушение правил плжарной безопасности.

Что нужно делать при пожаре? Срочно сообщить в пожарную охрану, принять меры к эвакуации.

Почему пожарных вызывают по телефону именно “01”? Легко запомнить.

Что нужно сообщить, вызывая пожарных? Точный адрес, фамилию, что горит.

Чем опасен пожар, кроме огня?  Дым, угарный газ.

Чем можно тушить, начинающийся пожар?Огнетушитель, вода, песок, одеяло.

Почему во время пожара нельзя пользовать лифтом? Лифт может остановиться, лифтовая шахта- это дымовая труба, дым будет закачиваться туда.

Какой пожар нельзя тушить водой? Если горят электроприборы, горючие вещества.

Чем опасны лесные пожары? Уничтожается лес, животные, пожар может достичь жилых построек, огонь может проникнуть в торфяные пласты.

Чем опасна печь в деревенском доме? От выскочившего уголька может произойти пожар.

Почему нельзя поджигать сухую траву и листья?Огонь очень быстро распространяется, часто перекидывается на жилые строения.

Можно ли бить стекла в доме или квартире во время пожара? Нет,т.к.дополнительный поток воздухаспособствует распространению огня.

Как потушить горящий телевизор? Набросить одеяло.

На сковороде горит масло. Ваши действия?Отключить газ, набросить на сковороду мокрое полотенце.

Если в квартире пахнет газом, произошла утечка. Можно ли включать или выключать свет? Нельзя, при пользовании выключателем может возникнуть искра, что приведет к пожару или взрыву.

Что самое страшное при пожаре для людей?Паника.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Педагог:А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. Я буду спрашивать, авы, если согласны, отвечайте «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!», а если нет, то хлопайте в ладоши.

Кто, услышав запах гари, сообщат о пожаре?

Кто, из вас заметив дым, закричит «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнем, утром, вечером и днем?

Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?

Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

Кто костров не разжигает и другим не разрешает.

III. Итог занятия. Создание кластера детьми.

Рефлексия:

Педагог: Ребята, что вам запомнилось?
Дети…отвечают
Педагог: Спасибо за занятие.

IV. Литеатура

Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. “Внеклассное мероприятие”. М., ВАКО, 2004 – 176 с.

Миткалёва Е.М. “Сборник сценариев по основам безопасности жизнедеятельности”. М., Айрис-пресс, 2006 – 96 с.

Журнал “Основы безопасности жизнедеятельности”.

Курганский С.М. “Путешествие по Играй-городу”. М. 5 за знания, 2007 – 189 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193027-plan-konspekt-besedy-viktoriny-na-temu-pozhar