Технологическая карта Раздел: конструирование

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно - побудительный

- Сегодня у нас очень интересное занятие! Мы будем конструировать игрушки-животные!

Слушают, настраиваются на работу.

Проявляют интерес.

Организационно - побудительный

-Из какого материала мы мастерили животных на прошлом занятии??

- Отгадайте, из чего мы будем их мастерить сегодня?

(обращает внимание детей на столы)

- Верно, мы будем их конструировать из киндер-сюрприза и пластилина.

- Какие игрушки могут получиться из киндер-сюрприза?

-Отгадайте загадку и вы узнаете кого мы будем мастерить сегодня:

Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

(Медведь)

Билингвальный компонент:

игрушка - ойыншық, медведь-аю.

Показывает иллюстрацию с изображением медведя.

- Что вы знаете о медведе?

Медведь — еще один герой русских народных сказок. В старину называли его Топтыгиным, Косолапым, Мишкой. Слово «медведь» значит — ведает, то есть знает, где мед. И правда, медведь не может устоять перед соблазном полакомиться медком, поэтому он хорошо знает, где его можно раздобыть. Несмотря на косолапость и большой вес, медведи могут быстро бегать. Едят медведи в основном орехи, ягоды, грибы, молодые побеги, насекомых и грызунов, а также рыбу, значительно реже они охотятся на лосей и кабанов. Эти животные любят желуди и овес (от овса медведь толстеет и накапливает жир на зиму). Зимуют медведи в берлогах. Зимой у медведицы появляются медвежата.

- Вы хотите сегодня смастерить медведя из киндер-сюрприза?

- Какие части тела есть у медведя?

- Главное в работе: нужно передать характерные особенности игрушки-медведя, которую вы создаете. Нужно слепить круглую голову, прищипнуть круглые ушки. Слепить 4 лапки виде палочек. А туловищем нам послужит коробочка из-под киндер-сюрприза. И все детали необходимо соединить.

- Давайте перед работой разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с вами подружимся,

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинай считать опять

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы закончили считать.

- Предлагает приступить к работе. Проводит индивидуальную работу с детьми.

Отвечают на вопросы.

Отгадывают загадку:

-медведь.

Повторяют слова на казахском языке.

Рассматривают картинку.

Отвечают на вопросы.

Внимательно слушают.

Отвечают на вопросы.

Пальцы обеих рук соединяют ритмично в замок Ритмичное качание мизинцев. Поочередно касаются пальцев обеих рук, начиная с мизинцев.

Выполняют поделки.

Рефлексивно - корригирующий

Подводит итог. Понравилось ли детям задание? Что они сегодня конструировали? Что нового узнали?

Хвалит детей за интересные, красивые работы.

Дети отвечают на вопросы.