Фрагмент занятия «Применение на занятиях технологии веб-квеста как средства мотивации к обучению»

Куличкина А.Е.,

педагог дополнительного образования

ГБОУ ДОД «ЦДО МО РС(Я)»

Фрагмент занятия

«Применение на занятиях технологии веб-квеста как средства мотивации к обучению»

Дополнительное индивидуальное занятие по русскому языку.

8 класс

Тема занятия: «Язык как средство общения».

Тип занятия: изучение нового материала

Вид занятия: веб-квест

Цель занятия: повышение мотивации учащегося на основе использования ИКТ-технологий.

Ход фрагмента:

Приветствие.

Учитель: Добрый день!

Ученик: Добрый день!

Учитель: Сегодня я предлагаю тебе сыграть со мной в web-квест. Web-квест – это задание с элементами игры, для выполнения которого используются информационно-коммуникационные технологии.

Послушай, пожалуйста, предысторию. Однажды за завтраком французскому писателю Антуану де Сент-Экзюпери пришло в голову гениальное выражение. Это выражение он написал на свежей утренней газете. Но одно неловкое движение руки и кофе пролился на газету и смыл конец фразы. Эта оплошность обнаружилась только тогда, когда писатель захотел использовать это выражение в своем произведении. На газете было написано: «Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого …». Почувствуй себя детективом и помоги господину Антуану де Сент-Экзюпери вспомнить утерянное слово и восстановить гениальное выражение. А чтобы помочь ему, мы сыграем в игру.

Расшифровка qr-кодов

Учитель: Чтобы узнать, что это за слово, нам необходимо разгадать кроссворд. Но кроссворд будет необычный. Ответы на данный кроссворд мы получим, расшифровавqr -коды.

Скажи, пожалуйста, что такое qr-коды и где они используются?

Ответ Ученика.

Учитель: Действительно, qr-код – это матричный код, который представляет собой миниатюрные носители данных, которые хранят текстовую информацию. Расшифровка данных кодов осуществляется посредством специальных сканирующих устройств. Например, сотовых телефонов.

Открой, пожалуйста, свою почту на gmail. Тебе предоставлен общий доступ в презентации с названием «Кроссворд». Сейчас я буду показывать тебе qr-коды. С помощью сотового телефона тебе нужно расшифровать слова, которые в них спрятаны. Эти слова тебе нужно вписать в кроссворд, а чтобы тебе было легче справиться, в данном кроссворде открыты некоторые буквы, они тебе помогут.

Действие Ученика: расшифровывает qr-коды, вписывает в презентацию

1. О – ткрытка

2. Б – еседа

3. об - Щ – ество

4. т - Е – лефон

5. и - Н– тернет

6. п - И – сьмо

7. прив -Е – тствие

Учитель: какое слово у нас получилось?

Ответ Ученика

Учитель: Озвучь выражение, которое получилось у Антуана де Сент-Экзюпери.

Ответ Ученика. («Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения»).

Учитель: Что для тебя значит слово «общение»?

Ответ Ученика

Учитель: Как ты понимаешь выражение Антуана де Сент-Экзюпери «Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения»?

Ответ Ученика

Учитель: давай охарактеризуем слово «общение». А чтобы охарактеризовать это слово, мы будем использовать метод синквейна. Синквейн – это пятистрочная стихотворная форма, которая строится по определенной форме. Открой, пожалуйста, вторую страницу презентации.

Прочитай, пожалуйста, как нужно составлять синквейн.

Ответ Ученика:

1 строка – существительное (название темы)

2 строка – два прилагательных

3 строка – три глагола, показывающие действия в рамках темы

4 строка – фраза из 4 слов, сказывающая отношение автора к теме

5 строка – вывод, завершение темы, выраженная любой частью речи

Учитель: Теперь пример.

Пример:

Общение

Веселое непринужденное

Говорить слушать молчать

Процесс взаимодействия между людьми

Социум

1. Самостоятельная учащегося

2. Прослушивание результата самостоятельной работы

Учитель: Итак, сегодня мы с тобой сыграли вweb-квест и помогли Антуану де Сент-Экзюпери восстановить его гениальное высказывание, а также охарактеризовали слово «общение» с помощью метода «синквейн». И пришли к выводу, что общение является роскошью, при этом очень доступной. Ты отлично справился с заданием!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193525-fragment-zanjatija-primenenie-na-zanjatijah-t