Консультация для педагогов «Строительно конструктивные игры в средней группы»

Строительно – конструктивные игры в средней группе.

Средняя группа – это пятый год жизни. В этой группе используются все виды конструирования: конструирование из строительных материалов, из бумаги и дополнительных материалов, конструирование из природного материала.

Конструирование из игровых строительных материалов в этой группе ставит задачу закреплять знания и умения, приобретенные в предыдущих группах.

Строительно-конструктивные игры относятся к группе творческих игр.

Творческий характер игры определяет наличие игрового замысла, его свободное развитие, вариативность  решения созидательной задачи, интерес детей к процессу деятельности, наличие воображаемой ситуации.

У детей среднего дошкольного возраста уже есть некоторый опыт, умение играть небольшими коллективами , распределять между собой материал, согласовывать игровые действия, достигать общего результата в постройке. Детей этого возраста воспитатель учит умению строить не только по предложенному образцу, но и по намеченной самими детьми теме, обучает более сложным приемам работы.

Дети средней группы еще не могут самостоятельно отразить в строительно – конструктивной игре то, что они видели. Поэтому воспитатель использует образец постройки.

Дети способны под руководством воспитателя отражать в строительной игре впечатления об окружающем предметном мире.

Когда воспитатель сооружает постройку вместе с детьми, то дошкольники усваивают общие основы строительства не только зданий, но и мостов, машин , пароходов и т.д.

Педагог должен тактично помогать детям в самостоятельном выборе сюжетов строительно – конструктивных игр.

Также , педагог не только показывает образцы гармоничных в цветовом отношении построек, но и объясняет им, что постройка становится красивой, когда удается хорошо сочетать детали по цвету.

Игр очень много. И немаловажным условием для строительно – конструктивных игр является выбор их тематики с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей.

В средней группе дети строят: двухэтажные дома, Пароход, горка со скатом, гараж для двух машин, мост, поезд и т.д.

Строительные игры детей в средней группе:

Найди постройку.

Материал:карточки, постройка, коробочка.

Цель: развивать внимание, наблюдательность, умение соотнести изображенное на карточке с постройками.

Правило: дети по очереди из коробочки или мешочка достают карточку, внимательно смотрят на неё, называют, что изображено и ищут эту постройку. Кто ошибается,берет вторую карточку.

Гараж.

Цель:учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается.

И самое главное, это в самом дошкольном учреждении и в группе для строительно – конструктивных игр создаются специальные условия. Одним из основных условий является организация предметно – развивающей среды. , т.е. наличие необходимого строительного материала в соответствии с задачами развития конструктивной деятельности детей данного возраста.

Дети очень любят строительно – конструктивные игры. Причем эти игры в равной степени увлекают и мальчиков и девочек

В итоге следует подчеркнуть, что для развития и расширения содержания строительно-конструктивных игр детей дошкольного возраста во всех возрастных группах необходимо осуществлять обучение дошкольников конструктивным умениям на специальных занятиях по конструированию и в свободное от занятий время. Существует несколько  видов конструирования, которым должны овладеть дети:

конструирование по образцу (во всех возрастных группах);

конструирование по заданной теме (подводит ребенка к творческому воплощению поставленной задачи, но пределы ее ограничены темой);

конструирование по собственному замыслу (сложный вид конструирования, в котором ребенок решает все задачи самостоятельно);

конструирование по условиям (в предложении выполнить постройку задаются определенные параметры, исходя из которых, ребенок должен самостоятельно выполнить постройку);

стройка по моделям (вид конструирования, разработанный А.Р. Лурия) – ребенок сначала анализирует модель, выделяет основные части, потом подбирает те формы, которые нужны для воссоздания темы.

В нашей группе дети очень любят играть в эти игры. Они постоянно строят как за столом, так и на полу. Сооружают и обыгрывают свои постройки , дополняя машинками , мелкими игрушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193958-konsultacija-dlja-pedagogov-stroitelnokonstr