- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка в стихах «Как с рекой Арчедой случилась беда»
Сказка в стихах
«Как с рекой Арчедой случилась беда»
Неизвестно, как случилось -
Арчединка замутилась,
Рыбы стали вдруг болеть,
А река стареть,мелеть.
И утенок удалой
Решил разобраться,
Он решил что так не может
Больше продолжаться:
Закричал он: -Ой! Ой! Ой!
Происходит что со мной?
На виду у всей платвы
Стал утенок гадким.
И теперь он стал гадать
Кто же в этом виноват?
Может люди виноваты?
Навести бы здесь порядок!
Вдруг утенок вспомнил
Бабушкин рассказ:
- Это было так давно,
Вся река сверкала
И купалась детвора,
Весело играла.
Но позабыли люди
Правило одно:
Если будешь мусорить -
Будет все грязно!
Тут на помощь к нам спешит
Добрый доктор Айболит.
Он увидел весь кошмар,
Принялся за дело.
И к нему из глубины
Выплыли на помощь
Караси и окуни, щуки и лягушки,
Стали чистить Арчединку
Быстро и умело.
Вычистили всю до дна,
Стала речка как слеза.
И помог ей в этом деле
Айболит с утенком смелым.
Улыбнулась Арчединка
В чистоте, уюте
И сказала: - Берегите свою речку,люди!
Паспорт реки Арчеда
1. Название реки – Арчеда
2. Место, откуда берёт начало – Ольховский район
3. Водоём,в который впадает – река Медведица
4. Притоки – отсутствуют
5. Характер течения – медленный.
6. Рельеф – равнинный, местами холмистый.
7. Грунты – чернозёмный, песчаный.
8. Характер берегов – крутые, местами обрывистые.
9. Характер русла – извилистое.
10.Вода:цвет – зеленый,в местах повышенного загрязнения – мутный, вкус – пресный, запах – специфический, температура – летом: +23;+25, зимой: -6;-10.
11. Животный мир:
Простейшие (амёба,инфузория,эвглена)
Моллюски (прудовик, беззубка)
Раки
Насекомые
(мотыль,бронзовка,водомерка,стрекоза,жужелица,сверчок)
Рыбы (карась,щука, линь, ёрш,окунь,краснопёрка)
Земноводные (лягушка, жаба)
Пресмыкающиеся (черепаха, ящерица, змеи: уж,гадюка)
Птицы (кукушка, овсянка, камышовка, синица, сорока,дрофа, соловей)
Млекопитающие (бобр, ондатра)
Черви (пиявки)
12. Растительный мир:
Травянистые (камыш,полынь,крапива,пижма,тысячелетник,ряска,рогоз, кувшинка,лилия,ирис,одуванчик,ромашка,тюльпан,гусиный лук…)
Кустарники
(шиповник, смородина,боярышник,сирень,ирга)
Деревья
(верба, ива,берёза,клён,осина,липа,черёмуха,вяз,ясень…)
13.Хозяйственное использование – полив огородов.
14.Источники загрязнения – хозяйственная деятельность человека.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194095-skazka-v-stihah-kak-s-rekoj-archedoj-sluchila
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.