НОД на сюжетной основе в средней группе по теме «Животные»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Имитация движений - выполнение двигательных упражнений, подвижная игра «Зайцы и волк»

Игровая

Игровая ситуация – «Зверюшки – навострите ушки»

Коммуникативная

Вопросы

Музыкальная

Сопровождение выполнения упражнений ударами в бубен

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение четверостиший

Трудовая (самообслуживание и элементарный бытовой труд)

Разбирают обучи, устанавливают конусы , убирают на место инвентарь

№

Структура

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

мотивация

Сообщает : сегодня мы с вами будем веселыми зверушками. А каких зверей вы знаете? (Ответы детей). Молодцы. Будем подражать их повадкам.

.

Расспрашивает детей.

Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу

Дети повторяют соместно со взрослыми слова.

Отвечают на вопросы:

- А каких зверей вы знаете?

Заинтересовываются

Предстоящим занятием

1

Вводная часть

ОРУ

Обращает внимание: Итак, зверюшки, навострите ушки, слушайте внимательно. Сделаем все движения просто замечательно

Напоминает, что осенью все звери готовятся к наступлению зимы и им приходится много бегать, прыгать. Предлагает провести разминку.

Перестроение в колонну по одному поворотом направо.

Ходьба в колонне по одному.

«Лисичка крадется»- ходьба на носках, руки на пояс , «Медведи идут вперевалочку» -ходьба на внешней стороне стопы в чередовании с обычной ходьбой.

«Зайки прыгают»- Прыжки с продвижением вперед. 

«Волк бежит рысцой».Ходьба, бег в колонне по одному 

«Змея ползет».

Ходьба, ходьба и бег змейкой между конусами .

Построение в круг.

 «Вы готовы ли к зиме?»

 - По завалам, по оврагам

 Шел медведь хозяйским шагом.

Отвечайте, звери, мне:

Вы готовы ли к зиме?

1.Рукавицы для лисицы. И.п. стоя ноги на ширине ступни. 1 – вынести руки вперед, 2,3 – покрутить кистями, 4 – опустить. 5-6 раз.

 - Да, ответили лисицы,

 Мы связали рукавицы,

 Рукавицы новые,

 Теплые, пуховые.

 2.Белка в дупле. И.п. – то же. 1 – подняться на носки, руки вверх, 2 – и.п. 5-6 раз.

 Смотрит белка из дупла:

 Я орешков припасла.

 Высоко мое дупло,

 В нем и сухо, и тепло.

3. Бобры рубят дрова. И.п. стоя ноги на ширине плеч, руки в замке. 1 – поднять руки вверх над головой, 2 – наклон вперед. 5-6 раз.

 Крикнул бобр медведю с речки:

 Я колю дрова для печки,

 Дай мне, Миша, только срок –

 Из трубы пойдет дымок.

4. А у ежика – грибы. И.п. стоя ноги на ширине ступни, руки опущены. 1 – присесть, руки на пол, 2 – встать, и.п. 5-6 раз.

 - Вылез ежик из листвы:

 Про меня забыли вы?

 Здесь в кустах моя избушка,

 А в избе – грибов кадушка.

5. Подземный ход. И.п. лежа на животе, руками подпереть голову. 1-2-3-4 – болтать ногами вперед-назад.

 - Ну а я, ответил крот,

 Под землей устроил ход.

 Там с детишками зимой

 Будем чай мы пить семьей.

6. Валенки для заиньки. И.п. стоя, руки на поясе. Прыжки на месте в чередовании с ходьбой на месте.

 - А у нас есть валенки,

 Отвечали заиньки.

 что нам вьюга да метель?

 Хочешь, Мишенька, примерь!

 Обошел медведь весь лес

 И в берлогу спать залез.

 Лапу в пасть засунет он

 И увидит сладкий сон.

Ходьба в колонне по 1, перестроение в 2 звена.

Знают правила выполнения предложенных движений.

Умеют имитировать действия персонажей

Умеют выполнять упражнения в соответсвтиям с укзаниями

2

Основная часть

Предлагает всем детям побыть в роли зверей (расставляет кубик), напоминает упражнения, встает впереди детей.

«Идет лиса по мостику»- ходьба по скамейке, перешагивая через кубик.

«Мишка косолапый» - ползанье по бревну.

«За морковкой в огород»- прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

Напоминает, детям,совместно с ними выполняет,помогает

1. Ходьба по скамейке, перешагивая через кубик, руки на поясе.

 - Идет лиса по мостику,

 Виляет рыжим хвостиком.

 Прогулялась очень мило,

 И предмет не уронила.

2. Ползание по скамейке на четвереньках.

 - Мишка косолапый по лесу гуляет,

 По бревнышку ловко он переползает. (ползание)

 Чтобы спинке не болеть,

 Здесь потянется медведь. (выпрямиться, подняв руки).

3. Прыжки из обруча в обруч.

  За морковкой в огород

Зайка прыгает вперед.

Умеют перешагивать через кубик.

Умеют ползать по скамейке на четвереньках

Умеют прыгать в длину с места с активным взма­хом руками вперед и с отталкиванием обеими ногами.

Подвижная игра

Показывает маску волка.Называет игру. Напоминает правила игры . Раскладывает обручи.

Одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. Зайцы находятся в своих домиках , при словах «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк». Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на 2 ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка. Воспитатель произносит слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Зайцы убегают каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть. Пойманных зайцев волк отводит себе в овраг. После того, как волк поймает 2-3 зайцев, выбирается другой волк.

Подвижная игра «Зайцы и волк»(Повторяется 2раза.)

Умеют действовать в соответствии с правилами игры

3

Заключительная часть

Игровое упражнение «Ежик».

 Ежик свернулся в клубок и снова развернулся.

 Игровое упражнение «Барсук» ( релаксация).

  Вот барсук, лентяй изрядный

 Крепко спит в норе прохладной.

 лежебока видит сон,

 Будто делом занят он.

 На заре и на закате

 Все не слезть ему с кровати.

Слушают стихотворение. Выполняют движения согласно тексту.. Строятся в колонну по одному

Проходят по залу кругом, прощаются.

Умеют положительно реагировать