Гендерное воспитание ребенка

Гендерное воспитание ребенка.

Мальчики и девочки — это не только куклы и машинки, капризы и драки. Мир мальчиков и девочек в чем-то похож, но в чем-то отличается. Чтобы понять ребенка, важно помнить, что перед нами не просто ребенок, а мальчик или девочка. Они по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, говорят и молчат, чувствуют и переживают.

Не надо пытаться «вложить» в ребенка готовые модели поведения и вынуждать его соответствовать определенным образам, нужно создать условия, в которых принятие тех или иных образов будет его личным выбором. В формирование мужественности или женственности, важно- показать ребенку примеры «настоящего мужчины» или «прекрасной дамы», и помочь перенять черты, которые позволят ему стать достойным представителем своего пола.

Период дошкольного детства – это период, в процессе которого педагоги и родители должны понять ребенка и помочь ему раскрыть уникальные возможности, которые даны ему своим полом. Формирование гендерной устойчивости обусловлено социокультурными нормами и зависят от отношения родителей к ребёнку, характера родительских установок , привязанности ребёнка к матери, от воспитания в детском саду.

Величие небольших различий

(памятка для родителей)

Признайте за ребенком право быть другим.

Не сравнивайте мальчиков и девочек, они разные.

Давайте задания мальчикам , не надо заранее подсказывать, нужно что бы он сам нашел решение путем проб и ошибок.

С девочками, до начала работы, если трудно разобрать план выполнения задания. Но постепенно учить действовать самостоятельно.

Очень важно не только рассказывать, но и показывать. Это важнее для мальчиков.

Мы любим в ребенке результаты своих трудов. Не следует перекладывать свои неудачи на ребенка. К сожалению, мы любим тех, кого умеем научить.

Главное чтобы ребенок захотел научиться, не потерял интерес к новому неизвестному.

Для ребенка чего-то не уметь, чего-то не знать – это нормальное, на то он и ребенок. Этим нельзя попрекать. Стыдно демонстрировать перед ребенком свое превосходство.

Ребенок не должен бояться ошибиться. Чувство страха – плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться.

Не заставляйте ребенка быть похожим на вас.

Не надо преподносить детям истину, а надо научите находить ее.

Нельзя ругать ребенка за неумение, нужно попытаться понять причину трудностей.

Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неумение что-то сделать. Наступит время, и он будет знать и уметь больше вас.

Мы недооцениваем эмоциональную чувствительность и тревожность мальчиков.

Ругая девочку, не выказывайте свое отношение к ней – излишняя эмоциональность помешает понять за что ее ругают. Обсудите, где она сделала ошибку.

Ругая мальчика, говорите кратко и точно, он не может на долгое время удерживать напряжение. И ребенок перестает слушать и слышать.

Девочки могут капризничают без причины или из-за усталости (истощение правого “эмоционального” полушария мозга). Мальчики же истощаются интеллектуально (снижение активности левого “рационально-логического” полушария). Ругать бесполезно и безнравственно.

Понятие гендер охватывает психосоциальные и социокультурные характеристики, ассоциирующихся с мужским или женским полом. Гендерная принадлежность характеризуется «мужественностью» - формами поведения типичными для мужчин, или «женственностью» - формами поведения типичными для женщин. Гендерная компетентность педагога предполагает овладение им различными методами руководства детской деятельностью с учетом психофизиологических и индивидуальных особенностей ребенка с акцентом на гендерную идентичность (психологическое ощущение ребенком себя будущим мужчиной или будущей женщиной).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194530-gendernoe-vospitanie-rebenka