- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Использование техники лоскутного шитья «Ляпочиха» при ознакомлении дошкольников с Донским краем»
Управление образования Администрации города Новочеркасска
Конспект мастер-класса для педагогов по теме:
«Использование техники лоскутного шитья «Ляпочиха» при ознакомлении дошкольников с Донским краем»
Подготовила:
Воспитатель
МБДОУ детского сада № 12
Ковалёва Лариса Егоровна
2015год
г.Новочеркасск
Цель: познакомить с новым видом рукоделия.
Задачи:
Познакомить педагогов с опытом работы в технике «Ляпочиха».
Научить основным приёмам работы.
Распространение педагогического опыта.
Материалы для ляпочихи
Лоскутки ткани. Небольшие по размеру, прямоугольные. Размер зависит от замысла, но не более 2-3 см по ширине и не более 7 см по длине. Наши мамы и бабушки использовали ситцевые лоскутки. В современной интерпретации ляпочихи популярно использование трикотажных лоскутков. Они очень симпатично скручиваются, не «сыпятся» (нитки не распускаются), образуют больший объем, чем ситец или сатин.
Швейная машинка. Вручную делать ляпочиху непродуктивно.
Основа. Это материал, к которому пришиваются лоскутки. Как правило, материал тяжелый и плотный, например, холст. Потому что материя-основа должна выдержать много швов, тонкой ткани это не под силу. Хорошо, если цвет основы будет "попадать" в цвет хотя бы одного оттенка лоскутков.
Интеграция образовательных областей: Познавательная область - рассказ об истории рукоделия; Художественная литература – использования малых жанров казачьего фольклора (пословицы и поговорки); Художественный труд – работа с тканью.
Ход мастер-класса.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Сегодня я представляю вам мастер – класс по теме «Использование техники лоскутного шитья «Ляпочиха» при ознакомлении дошкольников с Донским краем», целью которого является создание условий для ознакомления участников мастер-класса с историей народного рукоделия «Ляпочиха», способствуя формированию начал этнографических культуры.
История возникновения техники «ляпочиха»
Техника лоскутного шитья «ляпочиха» зародилась в крестьянские времена, когда каждая женщина должна была ловко обшивать всю семью из собственноручно сотканной ткани. Считалось, что поношенную одежду нельзя выбрасывать, иначе семья потеряет благосклонность высших сил и будет обречена на бедность. Мастерицы стремились сберечь каждый лоскут ткани и использовать его для украшения дома. Особую популярность приобретали лоскутные одеяла и «пушистые» коврики, созданные из цветных обрезков старой одежды.
Этимология слова
Есть варианты написания «Ляпочиха» и «Ляпачиха» (через «а»), оба считаются правильными. Иногда встречаются и другие названия этой техники: «ляпоток», «ляпачок», «ляп», «лапша». Так или иначе, во всех названиях встречается корень «ляпа» или «лапа», который обозначает лоскуток ткани. В народе лоскутки называли ляпок, ляпа, тряпка, ляпочок, и все слова созвучны.
Этапы работы
Трикотаж нарезают небольшими полосочками, квадратами, прямоугольниками, которые рядами пристрачивают к тканевой основе. Чередуя трикотажные элементы разного цвета можно получить удивительные узоры.
Для детской "ляпочихи" нам понадобилась сетка, которая продается в магазинах для садоводов и огородников. А еще в ход пошли старые трикотажные футболки, которые мы разорвали на ленточки длиной примерно 15 см, шириной 1, 5-2 см.
Больше ничего не надо! Только усидчивость, желание творить и умение завязывать бантики.
Ленточку привязываем к каждой стороне клеточки и завязываем на бантик. Это все очень просто для взрослого, но совсем не просто для дошколенка. Тем не менее, если начал, то остановиться уже не так просто, хочется поскорее закончить.
Простой вариант
Самым простым видом «ляпочихи» является пришивание полосок ткани рядами. Каждый кусочек ткани прошивается строго посередине, затем его края «загибаются» и создают нужный объём. Чем крупнее лоскутки, тем пышнее будет изделие. Мастерицы, ценящие эстетические качества будущей вещи, стремятся шить её из лоскутков одинакового размера и формы. Для этого заготавливаются прямоугольные кусочки, которые пришиваются по принципу «бабочки» — незаметный шов в середине, а края в свободном парении. Ряды размещают очень плотно, чтобы ткань «топорщилась» и держала форму.
Узоры в стиле «ляпочиха»
Создать узор или картину в стиле «ляпочихи» довольно кропотливая задача. Изначально на ткань наносится размётка – по цветовым линиям. Затем закрепляются лоскутки по принципу «от центра к краям». Базовые цвета закрепляются в середине, затем остальные ряды фиксируются вокруг них. Такой вид у рукодельниц называется «по разметке». Стоит начать с размещения цветных лоскутков по геометрическим фигурам – квадратам, кругам, прямоугольникам. Внешний вид изделия во многом зависит от способности мастерицы грамотно сочетать разные цвета.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194574-master-klass-ispolzovanie-tehniki-loskutnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.