План конспект образовательной деятельности с дошкольниками в средней группе на тему «Что такое хорошо, что такое плохо!»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Игра «Угадай, чей голосок»

Игровая

Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо!»

Продуктивная

Аппликация «добрые дела» или «день добрых дел».

Коммуникативная

Беседа с воспитанниками на тему что делать хорошо, а что не очень.

Музыкально-художественная

Из чего же сделаны наши мальчишки;

Неприятность эту мы переживем;

Если добрый ты;

От улыбки.

Чтение (восприятие)

Отрывок "Что такое хорошо, что такое плохо" – В. Маяковский.

Отрывок из рассказа Л. Т. Толстого «Косточка»;

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1

Сюрпризный момент. Воспитатель предлагает детям посмотреть посылку, которую передал ей кот Леопольд. В коробке находятся книга, картинки и диск с мультфильмом. Воспитатель предлагает детям просмотреть картинки. Проводит по ним беседу:

Гулять с мамой на улице хорошо?

Можно ли драться с товарищем?

Правильно ли поступает мальчик?

Хорошо ли кормить птиц зимой?

Что делает девочка? Нужно ли помогать убираться?

Можно ли топтать цветы на лужайке?

Рис. 1

Рис. 2

1. Можно ли дергать кошку за хвост? Почему нельзя?

2. Правильно ли поступает мальчик? Читать книжки и получать знания хорошо?

3. Делать поделки вместе с взрослыми хорошо?

4. Рисование хорошее занятие?

5. Стрелять из рогатки в птиц можно? Хорошо ли это?

6. Делиться сладостями хорошо?

Предлагает детям распределить картинки на двух мольбертах хорошие поступки и плохие.

Дети проявляют интерес, отвечают на вопросы, играют в предложенную игру.

Заинтересованность

2

Воспитатель достает из коробки книгу и предлагает прослушать отрывок из книги В. М. Маяковского. «Что такое хорошо и что такое плохо»

Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку,

Я такого не хочу даже вставить в книжку.

Этот вот кричит: - Не трожь тех, кто меньше ростом!

- Этот мальчик так хорош, загляденье просто!

Беседа с детьми

Вопросы:

1.Хорошо обижать других?

2.Хорошо ли защищать слабых?

Прослушивают отрывок. Дети высказывают свое мнение и впечатления. Отвечают на вопросы.

з

Проведение психологического этюда «Чей голосок». Водящий стоит в кругу с завязанными глазами. Дети движутся по кругу и поют: «Вот построили мы круг, повернёмся рядом вдруг, а как скажем: «скок, скок, скок! Угадай, чей голосок?»

Слова «Скок, скок, скок!» произносит один из играющих, назначенный ведущим. Водящий должен угадать, кто произнёс слова. Если он угадает, становится в общий круг, а в центре круга становится тот, чей голосок угадали. Если нет – продолжает водить.

Выполняют движения

4

Проводит совместную деятельность аппликация «Добрые дела» или «День добрых дел».

Дети наклеивают на ватман картинки с изображениями добрых дел.

5

Предлагает просмотреть что осталось в коробке.

Вызывает желание просмотреть мультфильм – Мешок яблок.

Проводит беседу по мультфильму.

Вопросы.

- Кого встретил заяц по пути домой?

- Хорошо ли он поступил когда раздавал яблоки своим соседям?

- Какой персонаж дразнил зайчика?

- Как вы думаете почему звери принесли зайчику домой еду?

- Добрые ли поступки они совершили?

Дети достают из коробки диск с мультфильмом. Просматривают мультфильм. Отвечают на вопросы.

6

Заключение:

Игра с мячом «Передай хорошее настроение».

-Есть ли у вас желание совершать хорошие поступки?

Прослушивание музыкальной композиции - Поделись улыбкою своей.

Из чего же сделаны наши мальчишки. Неприятность эту мы переживем. Если добрый ты.

Дети передают друг другу мяч с добрыми пожеланиями ближнему. Называют имя и пожелание.

Дети слушают песню, выполняют произвольные движения.