Конспект НОД «Посвящение в умники и умницы»

Конспект НОД «Посвящение в умники и умницы»

Цель:создание необходимых условий для полноценного психолого-педагогического развития потенциально одаренных детей в интеллектуальной сфере.

Задачи:

Образовательные.

Стимулировать познавательную активность детей, повышать интерес к интеллектуальным играм через специально организованную деятельность с использованием мультимедийного оборудования; совершенствовать формирование элементарных математических представлений; стремление к получению новых знаний, речевую активность

Развивающие.

Развивать внимание, память, логическое мышление, мыслительную активность, развивать умение правильно отвечать на вопросы, развивать любознательность, развитие общей моторики детей; развивать уверенность в себе, повышать самооценку у детей.

Воспитательные.

Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение слушать других, взаимодействовать в процессе совместной деятельности (коммуникативные навыки).

Интеграция областей:познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие; художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о телевизионной программе «Что? Где? Когда?»; разгадывание ребусов; разгадывание задания «Расшифруй слова»; проведение психологических игр и упражнений, совершенствование навыков счёта в пределах 10, работа с цифрами и арифметическими знаками, решение задач на логическое мышление и воображение.

Материал к занятию:

презентация к НОД; видеовопрос; музыкальное сопровождение (музыка из игры «Что? Где? Когда?»; музыка Моцарта В.А. «Маленькая ночная серенада»).

сюрпризный момент - письмо с заданиями; конфедератки, картинки «Сложи квадрат» методика Никитина, медали с изображением Совы; золотые медальки (шоколад).

Используемые методы и приемы:

1.Приемы пространственной организации:

- сидя полукругом;

- физкультминутки.

2.Методы стимулирования мотивации учебно-познавательной деятельности:

- создание ситуации занимательности (сюрпризные моменты)

- использование познавательных игр;

- поощрение, похвала.

3.Методы организации учебно-познавательной деятельности:

- объяснение;

- беседа;

- показ презентации.

Ход занятия:

Педагог-психолог: Здравствуйте! Я рада видеть вас сегодня. Хочется сегодня начать нашу встречу с чего-то светлого и радостного.

Психологический этюд «Приветствие» «Доброе утро».

Ребята давайте поприветствуем гостей.Сегодня в наш детский сад почтальон принёс 1 необычное письмо, давайте откроем и зачитаем что там.

Педагог-психолог достает из конверта еще 7 конвертов, и зачитывает послание.

Ведущий из игры «Что? Где? Когда?» предлагает вступить в клуб «Умников и умниц», но для этого нужно выполнить задания.

Педагог-психолог: «Ребята, вам понравилось предложение? А вы знаете, что значит быть «умниками и умницами»? А трудностей вы не боитесь?Ребята если у кого-то из вас плохое настроение или волнение давайте перед нашей игрой всё плохое, что мы чувствуем, оставим в этом мешочке.

Психологический этюд «Мешочек разгрузки». Дети по кругу передают мешочек и кричат в него.

Педагог-психолог: А теперь проговорите волшебные слова, которые помогают выполнить даже самые трудные задания».

Дети говорят: «Я умею! Я могу! У меня все получится!».

Дети берут друг друга за руки и произносят все вместе «Мы команда!»

Дети по музыку из игры «Что? Где? Когда?», проходят за столы.

День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора 
Ее начинать нам настала пора!

Педагог-психолог: Уважаемые ребята, а теперь послушайте правила нашей игры:

• Вопрос нужно слушать внимательно, если вы не поняли вопрос (задание) можно попросить ведущего повторить его;

• За каждый правильный ответ в вашу копилку из моего банка приходит золотая монета.

Педагог-психолог: Теперь вы готовы и можете смело приступать к выполнению заданий! Давайте откроем первый конверт. Ребята послушайте внимательно задание.

Обратите внимание на экран «Вставьте в домик такие цифры, чтобы получилось число как на крыше» Состав числа цифры 8. Диск «Умница» Игродром.

Команда получает золотую медаль.

Педагог-психологРебята в следующем конверте у нас видео-вопрос. Давайте посмотрим на экран. «Здравствуйте ребята, наш воспитатель нам рассказал, что вы самые умные дети в группе, вы уже так много знаете, и многое умеете! И правильно справляетесь с заданиями. Скажите, как и с помощью чего можно получить знания?".

Дети отвечают. Ведущий комментирует ответы детей, уточняет при необходимости, подводит итог.

Команда получает золотую медаль.

Ребята, наши глазки устали, пришла пора им отдохнуть.

«Тренировка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд  направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!

Педагог-психолог Ребята, давайте откроем следующий конверт. Задание называется «Сложи квадрат». Каждому из вас будет дан квадрат, определенного цвета, ваша задача из деталей сложить квадрат. (Методика Никитиных)

Команда получает золотую медаль.

Ребята пришла пора отдохнуть

Физкультурная минутка.

Для выполнения упражнений необходимо внимательно слушать задание и смотреть на экран.

• До пяти считаем, гирю поднимаем. Повторяется 2 раза.

• Сколько клеток до черты, столько раз подпрыгни ты.

• Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки.

• Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов.

• Приседаем столько раз, сколько бабочек у нас.

За правильное выполнение физ. минутки, вы также получаете медаль.

Педагог-психолог:«Ребята, вы отлично выполняете все самые трудные задания! А сейчас давайте откроем следующий конверт.

Педагог-психолог: В этом конверте у нас ребусы, ребята сможете ли вы разгадать ребусы?

На экране появляется слайды с ребусами. (3 ребуса).

Команда получает золотую медаль.

Педагог-психолог: Ребята у нас осталось всего два конверта, давайте откроем предпоследний конверт. Детям предлагается посмотреть на экран и выполнить задание. «Найди отличия между картинками»

Команда получает золотую медаль.

Педагог-психолог: И наконец, последнее задания, задание очень сложное нужно расшифровать, что здесь написано.

Ведущий: «Ребята, вы правильно выполнили все задания.

Команда получает золотую медаль.

Вы хорошо подготовились и поэтому сумели справиться с трудностями! Сегодня вы проявили качества настоящих интеллектуалов: сообразительность, уверенность в себе, желание узнать что-то новое. Поэтому вы достойны звания «Умники и умницы».

Разрешите начать церемонию посвящения в члены клуба «Умники и умницы».

Награждается каждый из детей конфедераткой и медалью с изображением Совы. Сова это символ мудрости и я уверенна, что этот талисман вам всем сегодня помогать.. Процедура сопровождается музыкальным сопровождением из игры «Что? Где? Когда?».

Уважаемые знатоки, вы сегодня получили в свою копилку 7 «золотых монет», выполняя задания разной сложности. Какие вопросы были для вас самыми сложными, а какие интересными т. п.?

Дети делятся впечатлениями об игре.

Педагог-психолог: А как вы поровну разделите полученные монеты?

Предполагаемый ответ детей: Все по одной монете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194673-konspekt-nod-posvjaschenie-v-umniki-i-umnicy