Рукавичка

Баранцева Лариса Валерьевна

МАДОУ «Центр развития ребенка –

детский сад №148»

г. Пермь

воспитатель

Конспект совместной образовательной деятельности (математика + развитие речи с элементами драматизации) в младшей группе

(проводится в рамках тематической недели

«Дикие животные»

февраль 3 неделя

Рассказывание сказки « Рукавичка»

Программные задачи:

*Совершенствовать навыки счета в пределах 5 (правильно называть числительные по порядку, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов, правильно согласовывать в роде, числе, падеже числительное с существительным.)

*Продолжать учить сравнивать предметы по величине, использовать в речи результаты сравнения:

( рукавичка маленькая, побольше и самая большая)

*Формировать интерес к художественной литературе, играм- драматизациям.

*Развивать интонационную выразительность речи

*Развивать познавательный интерес к математическим играм.

Предварительная работа:

*Чтение сказки «Рукавичка», рассматривание иллюстраций.

Примерный ход :

Педагог вносит в группу большую рукавичку и спрашивает:

« Дети, кто потерял рукавичку?»

Дети переглядываются и говорят, что рукавичка очень большая, а у нас - маленькие рукавички.

« Оля, принеси свою рукавичку и ты, Юра, принеси свою рукавичку - сравним: чья рукавичка больше, а чья меньше.

Педагог прикладывает или накладывает рукавички одну на другую и уточняет, что найденная рукавичка действительно больше.

Аналогично педагог сравнивает найденную рукавичку со своей

и тоже уточняет, что хоть моя рукавичка и больше Олиной и Юриной, но она все равно меньше найденной.

Тогда педагог говорит: « Я догадалась, эта рукавичка не простая, а сказочная. Хотите я расскажу вам сказку про рукавичку?»

Педагог рассказывает сказку с показом настольного театра из мягких игрушек « Рукавичка».

Педагог уточняет: сколько зверей помешается каждый раз в рукавичке, зверей становится больше или меньше?

( закрепление навыков счета в пределах 4)

Вопросы:

Сколько зверей в рукавичке? Зверей в рукавичке стало больше или меньше? Почему?

( потому что число 2 больше, чем 1 и т.д)

Сколько всего зверей поселилось в рукавичке?

Правильно 5.

Физ. Пауза

« Топ-топ ножки шагают по дорожке.

Дорожка кривая - ни конца, ни края.

Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем.

Так шагают ножки по кривой дорожке.

Топ, топ, еще топ

А потом все вместе СТОП!

Педагог предлагает превратиться в зверей и поселиться в рукавичке. Дети надевают маски зверей или элементы костюмов и начинают драматизировать сказку, но возникает проблема: звери- дети не помещаются в рукавичке. Почему?

( звери большие, а рукавичка маленькая) Что делать?

Педагог выносить заранее приготовленную большую рукавичку (нарисованный модуль) и сказка продолжается.

Использованная литература

1.Ерофеева Т.И «Математика для дошкольников»

Книга для воспитателя детского сада

М.Просвещение, 1992.

2.Метлина Л.С «Занятия по математике в детском саду»

Пособие для воспитателя детского сада

М.Просвещение,1985.

3. Хрестоматия для детей младшего дошкольного возраста

Издательство «Детская литература»

М.Просвещение, 1987.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19495-rukavichka