Зимняя прогулка в лес: конспект НОД по познавательному развитию для дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10 общеразвивающего вида» с. Визинга

«Челядьос совмодан 10 №-а видзанiн» школаодз велодан муниципальной учреждение Визин с.

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

по познавательному развитию

на тему «Зимняя прогулка в лес»

(для детей II младшей группы).

Составила: воспитатель

МДОУ «Детский сад № 10» с. Визинга

Митюшева Наталья Владимировна

Визинга.

2016 г.

Совместная деятельность.

«Зимняя прогулка в лес»

II младшая группа

Цель: расширять представления детей о зиме.

Задачи:

Обучающие:

-Расширять знания детей о животных, живущих в лесу (заяц, лиса, белка, медведь, мышка);

-Продолжать знакомить с числом 4;

-Учить называть числительные по порядку, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе;

-Учить различать и называть время года зима;

-Учить различать и называть пространственные направления, используя предлоги: в, под, за;

-Закрепить геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

-Закрепить умение соотносить предметы по форме, цвету;

Развивающие:

-Развивать фразовую речь детей, обогащая их словарь;

-Упражнять детей в четкой артикуляции звуков у, с;

-Развивать восприятие (зрительное и слуховое), внимание, память, логическое мышление;

-Развивать умение рассказывать стихотворения, используя мнемотаблицу;

-Продолжать развивать навыки работы с трафаретом, мелкую моторику рук;

Воспитательные:

-Воспитывать у детей умение обращать внимание на красоту природы;

-Воспитывать доброжелательное отношение к животным; желание помогать им;

-Воспитывать устойчивый интерес к занятиям, стремление активно действовать;

-Воспитывать умение внимательно слушать.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическая культура, художественно-эстетическое развитие (рисование).

Предшествующая работа: упражнение детей в нетрадиционной форме рисования, используя трафареты; разучивание стихотворений, используя мнемотаблицы, чтение сказки «Два жадных медвежонка».

Материал:ИКТ; мольберт; мнемотаблицы к двум стихотворениям; доска со следами (узкая дорожка); половинки мячей и белая ткань («сугробы»);скамейка, покрытая белой тканью («бревно»); елочка, береза; материал к рисованию: гуашь, трафареты, губки, листы бумаги; указка.

Ход:

Дети заходят и здороваются с гостями, встают полукругом.

-Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте ее.

Загадываю детям загадку про время года зима. Дети отгадывают.

-Молодцы! Правильно, зимой. А как вы догадались? (ответы детей).

Включается аудиозапись «Вьюга».

-Ребята, что это? Что вы слышите? (ответы детей).

Затем обобщаем ответы детей.

-Повторяйте за мной: воет вьюга У – У – У, свистит метель С – С – С.

-Молодцы!

-И это все зима. А что можно сказать о зиме, если зимой холодно, то она какая? (холодная).

-А если зимой часто бывают морозы, то зима какая? (морозная).

-Если зимой выпадет много снега, то зима какая? (снежная).

-Молодцы!

-Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в зимний лес, где много интересного.

-Давайте оденемся (рассказываем стихотворение «Зимняя прогулка», используя мнемотаблицу).

-Посмотрите, впереди узкая дорожка, а дальше сугробы. Идем друг за другом осторожно (идем с детьми по узкой дорожке, перешагиваем через сугробы).

-Вот и пришли (дети встают к экрану).

Слайд № 1 «Зимний лес».

-Как красиво в зимнем лесу!

Слайд № 2 «Зимний лес с животными».

-Ребята, посмотрите, каких вы животных здесь видите? (лиса, белка, заяц, мышка).

-Скажите, где они находятся?

-Где белка? (в дупле).

-Где лиса? (за деревом).

-Где находится заяц? (под кустом).

-Где мышка? (в норке).

-Давайте сосчитаем, сколько зверей мы видим? (счет детей до 4).

-Молодцы!

-Ребята, а где же медведь? Почему мы его не видим? Что делает медведь зимой? (спит в берлоге).

-У всех зверей в лесу есть свой дом.

Слайд № 3 «Медведь в берлоге».

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

-Где спит медведь? (в берлоге).

Слайд №4 «Лиса в норе».

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надежный дом.

-Где живет лиса? (в норе).

Слайд №5 «Белка в дупле».

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле, на ели.

-Где живет белка? (в дупле).

Слайд № 6 «Заяц под кустом».

Ну а где же зайца дом?

Живет зайчишка под кустом.

-Где живет заяц? (под кустом).

-Молодцы!

-Что-то холодно стало. Давайте погреемся.

Физминутка «Зайка».

-Зимой очень холодно, животным тяжело добывать себе пищу. Почему? (кругом много снега).

-Как помочь животным? (в ходе рассуждений приходим к выводу, что можно оставить подарки для зверей).

-Я вас приглашаю сделать угощения для зверей (подходим к столам).

-Что любит зайчик? (морковку, капусту, травку, веточки…).

-Правильно, для зайчика сделаем морковку(показываю трафарет морковки).

-Какой она формы? (треугольной).

-А какого цвета? (оранжевая).

-А белочка что любит? (орешки, шишки, грибы…).

-Для белочки сделаем орешек (показываю трафарет орешка).

-Какой формы орешек? (круглой).

-Какого цвета? (коричневого).

-А лисичка чем питается? (мышками, зайчиками, птицами, сыр любит…).

-Для лисички мы сделаем головку сыра (показываю трафарет).

-Какой формы головка сыра? (круглой).

-Какого цвета? (желтого).

-Мышка что любит?(сыр, зернышки, семена…).

-Для нее нарисуем зернышки (показываю трафарет).

-Кто знает, какой формы зернышки?(овальной).

-Какого цвета? (желтого).

-Берите губки, аккуратно наберите краску. Левой рукой хорошо держите трафарет. Наносите краску заполняя трафарет.

Дети рисуют.

-Ну вот, молодцы! Подарки готовы. Оставим их здесь на бревнышке, звери их потом заберут.

-А зернышки кто еще любит? (птички). И птички тоже поклюют зернышки.

-Ребята, нам пора прощаться с лесом, отправимся обратно в детский сад.

-Понравилась вам прогулка?

-Кого мы с вами видели?

-Давайте вспомним нашу интересную прогулку.

Дети рассказывают стихотворение «Зимний лес», используя мнемотаблицу.

Загадка.

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (зимой).

Зимняя прогулка.

Очень холодно зимой,

Но мы пойдем гулять с тобой.

Я надену шубку,

Я надену шапку,

Я надену шарфик,

И еще платок,

А потом красивые,

Теплые, пушистые

Крошки-рукавички

На ручки натяну.

Физминутка «Зайка».

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Зимний лес.

Мы пришли в зимний лес,

Сколько здесь вокруг чудес

Справа березка в шубке стоит,

Слева елка на нас глядит.

Вот и зайка проскакал

От лисы он убежал.

А белка в серой шубке

Живет в своем дупле.

А серенькая мышка

Скрывается в норе.

Лишь медведь в берлоге спит,Так всю зиму и проспит!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194951-konspekt-nod