- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока по физической культуре в 8 классе «Кроссовая подготовка»
Тема урока: Кроссовая подготовка
Задачи урока:
Развитие выносливости. Совершенствование техники бега на средние дистанции.
Воспитание моральных и волевых качеств. Воспитание дисциплинированности и самостоятельности.
Овладение прикладными навыками в беге.
Тип урока: комплексный
Метод проведения: групповой, индивидуальный
Место проведения: стадион
Продолжительность: 45 минут
1. Подготовительная часть (12-15 мин.)
1. Построение в одну шеренгу, приветствие, объявление целей и задач урока;
2. Повторение строевых команд: «направо!», «налево!», «кругом!»;
3. Перемещения:
- бег в медленном темпе
- ходьба на носках
- ходьба на пятках
- ходьба на внешней и внутренней стороне стопы
- ходьба с подскоком
4. ОРУ на месте:
И.п. – основная стойка.
1-4 наклоны головы вперед, назад, вправо, влево.
5-6 поворот головы вправо, влево (4р)
И.п. – основная стойка.
1-4 круговые вращения головы вправо,
5-8 круговые вращения головы влево (4р)
И.п. – ноги врозь, руки перед грудью.
1-2 рывки руками перед грудью,
3-4 рывки руками в стороны – назад (4р)
И.п. – ноги врозь, руки на плечи.
1-4 круговые вращения руками назад,
5-8 круговые вращения руками вперед (4р)
И.п. – ноги врозь, руки в замок.
1-2 повороты туловища вправо,
3-4 повороты туловища влево (4р)
И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс.
1-4 наклоны туловища вправо, левая рука вверх.
5-8 наклоны туловища влево, правая рука вверх (4р)
И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс.
1 наклон туловища к правой ноге,
2 наклон туловища вперед,
3 наклон туловища к левой ноге (4р)
4 и.п.
И.п. – основная стойка, руки на пояс.
1 присед, руки вытянуть вперед.
2 и.п. (10р)
И.п. – стойка ноги врозь, руки вперед-в стороны
1 мах правой ногой к левой руке,
2 и.п.,
3 мах левой ногой к правой руке,
4 и.п. (10р)
И.п. – стойка ноги врозь, руки вниз.
1-2 руки вверх, глубокий вдох,
3-4 руки вниз, глубокий выдох (4р)
2. Основная часть (25 мин.)
1. Специальные беговые упражнения:
-бег с высоким подниманием бедра (25-30м)
-бег с захлестом голени (25-30м)
-бег на прямых ногах (25-30м)
-семенящий бег (25-30м)
-выпрыгивание (25-30м)
- «лезгинка» (на технику)
- ускорение (2*20)
2. Переменный бег по 30 м (4 серии)
-1 этап - бег в медленном темпе
-2 этап - набирать скорость (постепенное наращивание скорости)
-3 этап - бег по инерции (плавное удерживание)
-4 этап - бег в медленном темпе
3. Ходьба (восстановление)
4. Упражнения на гибкость:
а) И.п. - о.с. пружинящие наклоны вперед
б) И.п. - стоя, ноги врозь, наклоны назад до касания руками пяток
в) Широкий выпад вперед. Выполнить трехкратные пружинящие покачивания с последующей сменой положения ног прыжком
г) И.п. - встать лицом к опоре, придерживаясь за нее руками. Махи одной ногой в стороны
5. И.п. - встать боком к опоре, махи ногой вперед – назад
5. Игра «Подвижная цель»
Ученики образуют большой круг (стоят в двух-трёх шагах друг от друга). Выделяется водящий, который выходит в середину круга. По сигналу руководителя дети стараются прямым попаданием попасть в водящего волейбольным мячом, от которого водящий, бегая внутри круга, увёртывается. Кому это удастся сделать, становится водящим. Игру можно проводить в двух-трёх кругах. Побеждает игрок, который дольше всех пробыл в роли водящего. В ходе игры бросающим мяч не разрешается заступать ногой за черту. Не засчитывается попадание в игрока после отскока мяча от земли. Если водящему удалось поймать мяч, он не выбывает из игры. Попадание в голову не засчитывается.
3. Заключительная часть (5 мин.)
1. Построение в одну шеренгу.
2. Подведение итогов.
3. Домашнее задание: прыжки со скакалкой 3*50
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195041-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-fizichesko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.