Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» ФГОС

Дата

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание (организация) РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Понедельник.

Вид детской деятельности: (Познавательно-исследовательская, игровая, двигательная) Образовательные области:

"Социально-коммуникативное развитие", «Физическое развитие»,

"Познавательное развитие"

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема. « Няня моет посуду»

Задачи: Развивать знания детей с трудом работников дошкольного учреждения-помощников воспитателей.

Формировать в умении правильно называть их по имени, отечеству, обращаться к ним на «вы», показать отношение взрослого к труду.

Воспитывать уважение к помощнику воспитателя, к его труду.

Методы и приемы:

Практические- рассказы детей

Наглядные –рассматривание фотографий, наблюдение за последовательностью мытья посуды

Словесные- Пальчиковая игра «Мы посуду перемыли»

Логика образовательной деятельности:О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.45)

2.Физическое развитие (физкультура)

Задачи: Развивать у детей координацию движений в ходьбе и беге между предметами. Повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Логика образовательной деятельности: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» мл. гр. с 58

Утро. Утренняя гимнастика. Беседа о профессии повара. Цель: Первичные знания о труде повара. Закрепление знания о профессии повара. Рассматривание слайдов «Профессия повар», с картинами об этой профессии, посуды. Цель. Рассказать детям о важности и значимости труда каждого человека, о почетности этой профессии. Речедвигательная игра «Пирожки» Цель: выучить новые слова и движения. Трудовая деятельность. Полить цветы в экологическом уголке. Цель: прививать любовь ко всему живому. Инд. по ФЭМП «Блюдце». Цель: развивать умение выкладывать узор по образцу.

Прогулка 1. Почему март называют «утром года».

Цель: Выявить взаимосвязи в природе: солнце пригревает все теплее, следовательно, снег тает, превращается в воду, вода пропитывает почву, следовательно, появляются условия для роста растений: набухают почки на деревьях, а на проталинах, там, где прогревает солнце, появляется первая травка. Обсудить с детьми (в солнечный день).

Русская народная потешка:

Идет матушка-весна, А за ним и апрель –

Отворяйте ворота, Отвори окно и дверь;

Первый март пришел – А уж как пришел май –

Всех детей провел; Сколько хочешь, гуляй.

П/и «Игра с мишкой». Цель. Развивать умение быстро бегать, ловкость. П/и «Зайка беленький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Работа перед сном. Чтение В. Маяковский «Кем быть?» Цель. Воспитывать любовь и уважение к профессиям.

Вечер.Гимнастика после сна. Рассматривание предметов посуды и картинок. Цель. Умение проводить классификацию предметов посуды по их назначению (чайная, столовая, кухонная). Беседа «Что для чего служит» (посуда). Чтение «Горшочек каши» братьев Гримм. Цель. Побуждать слушать чтение художественного произведения, понимать его содержание. Игра - инсценировка «Сварим компот», цель - умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий (подобрать ингредиенты, накрывать на стол, кормить).

Прогулка 2. Наблюдение за деревьями. Обратить внимание, что на осине уже набухли почки. Показать детям веточку вербы. Сказать, что первой из деревьев начинает цвести верба. Предложить поставить ветку в воду и проследить появление листьев. П/и «Зайка беленький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Внести материал: Иллюстрации посуды, повара в спецодежде. Ноутбук. Чашки, блюдца, чайники и др. для составления групп предметов, игрушки, детская литература

Выносной материал

лопатки, метлы, скребки, санки

Внести материал: детская энциклопедия, посуда разная, бутафория фрукты.

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки

Рекомендации родителям по теме НОД

Предложить

Посоветовать

Порекомендовать

Найти стихи, загадки о поваре

Вторник.

Вид детской деятельности: (Познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная)

1.Речевое развитие

Тема: «Звуковая культура речи: б, бь».

Задачи: Развивать звуковую культуру речи детей.

Формировать умение детей в правильном произношении звуков б, бь (в словах, звукосочетаниях, фразах) .

Воспитывать любовь к родному языку.

Логика образовательной деятельности:

( В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.60) - конспект

2.Физическое развитие (физкультура на воздухе)

Задачи: Развивать у детей координацию движений в ходьбе и беге между предметами. Повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Логика образовательной деятельности: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» мл. гр. с 58

Утро. Утренняя гимнастика. Беседа«Мы были на кухне». Цель: Делиться впечатлениями по посещению кухни, об увиденном. Познакомить детей с трудовыми действиями, совершаемых поваром в детском саду. Развивающая игра «Сервируем стол». Цель. Умение накрывать на стол культурно. Д/и «Учимся варить овощной суп». Цель. Познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия, которые ребенок позднее может перенести в игровую ситуацию;

Прогулка 1. Наблюдение за поведением птиц на участке.

Цель: Побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц: звонкая песенка синиц, воробьи подбирают себе пары, вороны сидят на яйцах.

Стихотворение И. Никитина:

Звонко тенькает синица. Скоро в дверь к нам постучится

Возле нашего окна… Настоящая весна!

Д/и «Кто больше назовет действий?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы.

- Что делают птицы весной? (прилетают, возвращаются в родные края, вьют гнезда, поселяются в скворечниках, выводят птенцов и т.д.). «Игра в поезд». Цель. Развитие разных групп мышц, развитие умения действовать согласованно. П/и: «Мы — шоферы». Цели: - закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Работа перед сном. Гимнастика после сна. Чтение К. Чуковский «Федорино горе». Цель. Воспитывать любовь и уважение к творчеству автора.

Вечер.Решение проблемной ситуации в игровом уголке «Пропал стол, посуда. Что делать? » (Конструирование мебели для проведения чаепития). Чтение «Повар» В. Степанова. Цель. Расширять кругозор детей о профессии повар. Артикуляционная гимнастика «Чашечка», выполнять мимические движения. Сюжетно-ролевая игра «Готовим борщ». Цель. Умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий (готовить обед, накрывать на стол, кормить). Инд. Д/и «Подбери чашку большому мишки и маленькому зайке». Цель.

Прогулка 2. Наблюдение за ветром. Он еще холодный. Сказать детям, что с наступлением весны, солнце будет припекать больше и ветер потеплеет. П/и «Самолёты». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Внести материал:

предметные картинки: «Посуда чайная», игрушки, детская литература

Выносной материал. Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Внести материал: детская энциклопедия, пирамидки, шнуровки, конструктор. Разрезные картинки. Атрибуты к с/р игре

Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Рекомендации родителям по теме НОД

Предложить

Посоветовать

Порекомендовать

Помощь в организации выставки посуды и альбомов

Среда.Вид детской деятельности: (Познавательно-исследовательская)

ИОО: Познавательное развитие

"Социально-коммуникативное развитие" ,Художественно-эстетическое развитие

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Задачи. Развивать в умении сравнивать предметы по высоте. Формировать умение сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше - меньше, столько-сколько .Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий - низкий, выше- ниже.

Воспитывать усидчивость.

Логика образовательной деятельности: (И.А.Помораева, В.А.Позина , «Формирование элементарных математических представлений»,стр.31)

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану муз руководителя

Утро. Утренняя гимнастика. Беседа «Что для чего служит» (посуда). Цель. Рассказать детям о важности и значимости посуды. Д/и «Сравним разную посуду». Цель. Умение сравнивать по высоте, по величине, по количеству предметов. Инд. лепка: «Миска с яблоками». Цель. Умение лепить чашку из круглой формы путём вдавливания глины пальцем, умение украшать чашку стекой.

Прогулка 1. Наблюдение за проезжей частью. Цели: закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения. Трудовая деятельность. Подкормка птиц, закреплять умение трудиться в коллективе. Подвижные игры «Пятнашки». Цели: упражнять в беге врассыпную; учить ориентироваться в пространстве. «Дорожка препятствий». Цель, учить согласовывать движения друг с другом, развивать глазомер.

Работа перед сном. Чтение В. Дольникова «Все готово для ребят». Цель. Познакомить детей с произведением; развивать желание слушать внимательно.

Вечер.Гимнастика после сна. Рассматривание альбома с картинами об этой профессии, посуды. Цель. Установление причинно-следственных связей между посудами; Инд. работа в творческом уголке. Аппликация «Цветы в подарок для Натальи Михайловны - повара детского сада». Проблемная ситуация «Кукла Катя ждёт гостей». Цель. Вызвать желание подготовить стол и угощенье для гостей. Чтение Б. Иовлев «У крылечка». Цель. Познакомить с новым стихотворением.

Прогулка 2. Сказать, что весной из теплых стран возвращаются птицы. Спросить, знают ли ребята, каких-нибудь перелетных птиц? Если ребята затрудняются ответить, назвать 2-3 птицы (грач, стриж, ласточка). В группе показать этих птиц на картинке. Подвижная игра «Птички в гнёздышках». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Внести материал:

Подборка стихов о поваре, посуде, пластилин, доски

Выносной материал

лопатки, метлы, скребки, санки

Внести материал: детская энциклопедия, книги, альбом с профессиями, материал для детского творчества

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки,

Рекомендации родителям по теме НОД

Предложить

Посоветовать

Порекомендовать

Выяснить, как родители воспитывают уважение к труду взрослых.

Четверг.

Вид детской деятельности: (Познавательно-исследовательская, продуктивная, художественно эстетическая)

ИОО: Художественно-эстетическое развитие

1.Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Миски трех медведей»

Задачи: Развивать умение детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями.

Формировать навыки сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Воспитывать умение лепить аккуратно.

Логика образовательной деятельности:

(Т.С. Комарова, мл. гр. «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.96)

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)по плану муз руководителя

Утро. Утренняя гимнастика. Беседа «Моё любимое блюдо» (кушанье). Цель. Умение составлять вместе с воспитателем короткий рассказ. Д/и «Что лишнее: найди и назови». Цель. Название посуды, знакомство с производными словами (сахар-сахарница и т.д.). Чудесные превращения: изобразить кипящий чайник; ведро с крышкой; разбившуюся чашку. Пальчиковая гимнастика «Повар»

Повар готовил обед, (Ребром ладони дети стучат по столу)

А тут отключили свет.

Повар леща берет (Загибают большие пальцы.)

И опускает в компот.

Бросает в котел поленья, (Загибают средние пальцы.)

Угли бьет поварёшкой. (Загибают безымянные пальцы.)

Сахар сыплет в бульон. (Загибают мизинец.)

И очень доволен он. (Разводят руками)

Прогулка 1.Наблюдение за березой и елью. Цели: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Тонкая березка, ростом невеличка, Зеленая, колючая.

Словно у подростка, у нее косички! Живет в лесу красавица,

Деревце на славу за год подросло! Под Новый год нарядная

До чего ж кудряво, до чего бело! К нам в комнату вошла.

Трудовая деятельность. Собирать лопатки, скребки в коробок.

П/и «Кто быстрее добежит до березы?». Цели: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. «По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Работа перед сном. Чтение С. Капутикян «Кто скорее допьёт». Цель. Воспитывать умение дослушать до конца произведение. Пальчиковая гимнастика «Помощники», «Мышка - повар»

Вечер.Гимнастика после сна. Кружковая работа «Тренируем пальчики - развиваем речь». Цель. Способствовать выработке движений органов речи, необходимых для формирования навыка правильного произношения звуков. Д/и «Какой осколок откололся от чашки» (часть презентации о Федоре). Цель. Умение находить предмет, ориентируясь на его признаки. Инд. Раскрашивание раскрасок «Поварята». Цель. Приобщение к изобразительному творчеству. Инд. Рассказ детей «Как готовит моя бабушка». Цель. Развивать логическую цепь, речь и мышление.

Прогулка 2. Наблюдение за птицами. Они более оживлены, весело чирикают. Чувствуют приближение весны. П/и «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.

Внести материал:

игрушечная посуда, детская литература

Выносной материал

лопатки, метлы, скребки, санки

Внести материал: детская энциклопедия, книга детская, ноутбук, атрибуты для рисования

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки,

Рекомендации родителям по теме НОД

Предложить

Посоветовать

Порекомендовать

Слепить миски трех медведей

Пятница. Вид детской деятельности: (Познавательно-исследовательская, продуктивная, художественно эстетическая)

ИОО: Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема. «Украсим чайную чашку»

Задачи: Развивать и знакомить детей с предметами ближайшего окружения- чайной посудой, её названием и назначением, активизировать словарь по данной теме. Закреплять знания детей о цвете, продолжать развивать умение рисовать пальчиками и ватными палочками. Развивать творческое воображение детей, развивать мелкую моторику рук; способствовать проявлению каждым ребёнком творческой инициативы и самостоятельности.

Формировать у ребят положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Логика образовательной деятельности:

(Т.С. Комарова, мл. гр. «Изобразительная деятельность в детском саду»,

2.Физическое развитие (физкультура)

Задачи: Развивать у детей координацию движений в ходьбе и беге между предметами. Повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Логика образовательной деятельности: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» мл. гр. с 58

Утро. Утренняя гимнастика. Беседа «Кто это?» по фотографиям сотрудников из альбома «Сотрудники детского сада». Цель. Умение составлять вместе с воспитателем короткий рассказ.

Д/и «Лото - посуда». Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова. С/ р игра «Готовим праздник для куклы Кати». Цель. Отражать в игре отдельные виды труда взрослых. Передавать в игре отношение взрослого к работе.

Прогулка 1. Наблюдение за синицей. Цели: закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботиться о птицах.

Прилетела робко птичка –

Желтогрудая синичка,

В клювик семечко взяла

И проворно унесла. Батый И.

Отметить, какая красивая синичка. (Черная головка, грудка желтая, спинка зеленая.) Положить в кормушку крошек хлеба. Понаблюдать, как расправляется с крошками. Птицам зимой холодно и голодно, поэтому надо заботиться оних, оберегать.

Трудовая деятельность. Расчистка территории от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижные игры «Найди нас». Цели: закреплять названия объектов на участке; учиться ориентироваться на местности.

«Великаны — карлики». Цели: улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага; учиться ориентироваться в пространстве. Выносной материал Лопатки, формочки, совочки.

Работа перед сном. Чтение Г. Юдин «Как варить компот». Цель. Довести до сознания детей замысел автора. Разучивание стихотворения о поваре: «Дайте повару продукты…»

Вечер.Гимнастика после сна. Д/и «Парные картинки», цель - умение собирать картинки из 4-6 частей (наша посуда). Пальчиковая гимнастика «Помощники». Цель. Развитие мелкой моторики. Раз, два, три, четыре, (удар кулачками, хлопки в ладоши).

Мы посуду перемыли: (одна ладошка скользит по другой).

Чайник, чашку, ковшик, ложку и большую поварешку. (Загибают пальчики, начиная

с большого пальца).

Мы посуду перемыли, (одна ладошка скользит по другой).

Только чашку мы разбили,

И кастрюлю уронили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали, (Загибают пальчики, начиная с большого пальца).

Так мы маме помогали. (Удар кулачками, хлопки в ладоши). Презентация «Незнайка о поваре». Цель. Развивать воображение детей; выяснить, знают ли дети названия и назначение предметов кухонной посуды (на сковороде жарят и т. д.).

Прогулка2.Обратить внимание на участки земли с растаявшим снегом. Это проталины. Посмотреть, где образуются проталины. Проталин больше там, куда попадает солнце. Подвижная игра «Такси». Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре.

Внести материал:

настольные игры – лото, пазлы, шнурки. Атрибуты к с/р игре.

Выносной материал

лопатки, метлы, скребки, санки

Внести материал: детская энциклопедия, настольные игры – «Парные картинки»,

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки,

Рекомендации родителям по теме НОД

Предложить

Посоветовать

Порекомендовать

Рисовать пальчиками или ватной палочкой на круглой бумаге