Урок технологии по теме: «Работа с бумагой. Птица счастья»

Слонская А К , учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1 г. Суража

Урок технологии

2 класс

УМК «Школа России»

Тема: Работа с бумагой. Птица Счастья.

Цель: формирование новых знаний о народном искусстве как части национальной культуры на примере Архангельской щепной птицы счастья- исконно русской игрушкой, украшением избы и оберегом от злых сил.

Предметные :

- учить изготавливать птицу счастья из бумаги,

- учить принимать участие в беседе о народном искусстве как части национальной культуры;

- учить выявлять художественные достоинства и технологию изготовления щепных птиц;

- учить решать творческую задачу: сконструировать свою чудо птицу счастья из бумаги.

Метапред метные (УУД):

- Воспитывать уважительное отношение к творчеству, как своему, так и других людей.

Подбирать информацию из различных источников.

Овладевать различными приёмами и техникой сгибания бумаги

Личностные:

- принимать учебные цели,

- учить выражать положительное отношение к процессу познания (проявлять внимание, удивление, желание больше узнать);
- формировать интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;
- формировать умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- выполнять правила этикета

Задачи:

- познакомить с образом сказочной птицы в русском фольклоре;

- расширить представление учащихся об особенностях русских оберегов.

- воспитывать интерес и любовь к русскому народному фольклору;

- развивать эстетическое отношение к действительности.

- совершенствование зрительно-пространственной ориентации на листе бумаги, развитие зрительного внимания, зрительной и слуховой памяти в процессе рассматривания иллюстраций с изображением различных птиц, слушания сказки.

- дальнейшее формирование умения оценивать своё готовое изделие (итоговая самооценка) и работу других детей.

Типурока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование.
1.Литературный ряд:
1) «Технология» Н.И. Роговцева. Н.В. Богданова, 2 класс.

2. Зрительный ряд:
1) презентация к уроку;

2) выставка книг «Что за прелесть, эти сказки!»
3) репродукции картин «Финист-ясный сокол», А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке», Царевна-лебедь в «Сказке о царе Салтане…», Жар-птица в сказке Ершова «Конёк-горбунок»
4) изображения различных видов оберегов;
5) образец готового изделия;

3.Музыкальный ряд:
1) Народная песня
4.Для учащихся:
Бумага (белая и цветная), бумага, клей, ножницы, нитки.

План урока

Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

Вступительная беседа:

- Работа с пословицами;

- образ птицы в русском фольклоре;

- обереги.

Объявление темы урока.

Физминутка.

Анализ объекта. Определение порядка выполнения действий.

Самостоятельная работа детей.

Анализ работ. Организация выставки. Защита своих работ.

Итоговое обобщение.

Подведение итога. Рефлексия.

Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

Ну-ка проверь, дружок,

                  Готов ли ты начать урок.

                     Все ль на месте, все в порядке?

                     Все ли правильно сидят,

                      Все ль внимательно глядят?

Сейчас у нас урок технологии. У нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Садитесь.

Всё, что надо, под рукой- и ничего лишнего!

Отметим своё настроение на листочке проверь себя.

Введение в тему урока. Вступительная беседа. Работа с пословицей.

Прочитать предложения.

Счастья и труд рядом живут.

Счастья не в воздухе вьётся, а руками достаётся.

-Что прочитали?

-Что их объединяет? Что у них общего?

-А что такое счастье? Назовите синонимы этого слова.(красота, радость,

Судьба.)

-Что такое счастье для вас?

Счастья каждый понимает по –своему.

Для одних хорошая учёба, красота вокруг, радость.

Для меня счастье- ваша хорошая учёба, добрые, тёплые отношения между нами, чтобы вы были здоровы и близкие.

Сегодня к нам в гости пришла птица- сказочный персонаж, который умеет не только красиво петь, но и дарить людям счастье, радость.

- Посмотрите, из каких сказок пришли к нам гости? («Финист - ясный сокол», Пушкин «Сказка о золотом петушке», Царевна-лебедь в «Сказке о царе Салтане…», Жар-птица в сказке Ершова «Конёк-горбунок»). Слайд 2

Птица была не только сказочной, но и хранительницей семейного счастья.

И называлась она?

Работа в паре .

-Как она называлась? Слайд 3

Из какого материала делали? Почему?

От чего оберегала птица счастья?

Где её вешали?

Где она появилась?

- Послушайте, рассказ о том, как появилась птица счастья.

На далёком севере в архангельской губернии жил – был охотник. Зима на севере долгая, холодная: то вьюга, то метель, то сильная стужа. А в этот год зима задержалась надолго; выстудила человеческое жильё, и заболел у охотника младший сынишка. Болел долго, исхудал, побледнел; ни врач не помог, ни знахарь. Горе охотнику. Жалко сынишку. Спросил охотник у сына: «Что же ты хочешь?» Тихо-тихо прошептал мальчик: «Хочу увидеть солнышко…». А где его возьмёшь на севере? Задумался охотник, истопил очаг, чтоб теплее стало. Но огонь не солнышко.
Обратил внимание охотник на лучину, которая светилась в отблеске огня. Озарилось улыбкой его лицо; и понял он как можно помочь сыну.
Всю ночь работал охотник. Вырезал из полена птицу, настрогал из лучины щепки, украсил их ажурной резьбой. Повесил птицу над кроватью сына, и птица вдруг ожила: закружилась, задвигалась в струях горячего воздуха, что шёл от печи. Мальчик проснулся, заулыбался и воскликнул: «Ну, вот и солнышко!»
С этого дня ребёнок стал быстро поправляться. Так приписали деревянной птице чудодейственную силу и стали называть её «святым духом», хранительницей детей, символом семейного счастья.

-Где появилась птица?

-Почему птица стала символом счастья?

2.Постановка темы и задач урока.

-Определим тему урока

-Сегодня мы выполним птицу счастья.

-Из чего будем делать?

Прочитаем на доске тему урока хором. Работа с бумагой. Птица счастья.

-Какие задачи поставим?

Слушать кого? Учителя, товарища

Работать ? в паре, вместе с учителем по составленному плану.

Какие материалы нам понадобиться?

Какие инструменты?

3.Части поделки.

-Из каких частей состоит птица?( голова, туловище, крылья, хвост.)

-Сколько потребуется деталей?

С чего начнём?

4Составим план работы.

Квадрат.

Сделаем птицу по схеме.

Крылья.

Хвост.

Соберём изделие.

Глаза.

Украсим .

Этапы выполнения работы будем отмечать в листке «Проверь себя.»

5.Самостоятельное выполнение работы. (Под мелодию народных песен)

Анализ работ. Организация выставки. Защита своих работ.

Оценка / самооценка/ взаимооценка работ. Защита работ

Итоги урока. Рефлексия деятельности

Все ли вам удалось в этом задании?

– Что не удалось? Почему?

Подарите гостям ваших птичек. Мы желаем счастья вам песня.

Резерв времени.

Работа в группах

- Какие обереги вы ещё знаете? Рассказы заранее подготовленных детей о оберегах .

1. Резные украшения –. (Резные украшения на домах оберегали дом от злых духов, дурного глаза и других напастей).

2. Веник- (Веник – символ, оберегающий от зла входящего в дом.

Один из самых сильных оберегов.

Метелкой вверх – к деньгам,

отпугивает от жилья злых духов.

Вниз – выметает ссор из избы.

Также веник является семейным оберегом)

Мешок- Эти обереги приносят благополучия: здоровья, богатства, счастья и т.д. Ещё в мешочек клали лекарственные травы.

Обережные вышивки – красные узоры вышивали на рубашках сарафанах, добавляли и чёрные нитки.

Венок –. Венок – оберег от всякой нечисти.
Венки оставляли на деревьях и чердаках от молний, клали под первый сноп для увеличения следующего урожая. Девушки умывались водой с мокрого венка для красоты и здоровья.

Солнышко - .Главный из славянских оберегов. Славяне – дети солнца.

До сих пор в деревнях на старых воротах и наличниках можно увидеть

знаки солнца, оберегающие дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195695-urok-tehnologii-po-teme-rabota-s-bumagoj-ptic