Логопедическое занятие. Тема: «Автоматизация звука р в слогах и словах со стечением согласных»

Тема: Автоматизация звука [р] в слогах и словах со стечением соглас­ных.

Цель: закрепить правильную артикуляцию звука[р];

учить произносить звук [р] в слогах и словах со стечением согласных, упражнять в звуковом и слоговом анализе и синтезе;

развивать мелкую и артикуляционную моторику, фонематический слух, память;

пополнять и активизировать словарный запас;

развивать грамматический строй речи;

воспитывать усидчивость и навыки самоконтроля.

Оборудование: зеркало, предметные картинки

Ход занятия:

Организационный момент.

Приветствие.

Пальчиковая гимнастика.

“Наши пальцы”
Дружно пальцы встали в ряд (показать ладони)
Десять крепеньких ребят (сжать пальцы в кулак)
Эти два – всему указка (показать указательные пальцы)
Все покажут без подсказки.
Пальцы – два середнячка (демонстрируем средние пальцы)
Два здоровых бодрячка.
Ну, а эти -безымянные (показать безымянные пальцы)
Молчуны, всегда упрямые.
Два мизинца-коротышки(вытянуть мизинцы)
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них(показать большие пальцы)
Два больших и удалых (остальные пальцы сжать в кулак)

Артикуляционная гимнастика и специфические упражнения:

Сообщение темы

Мы сегодня на занятии будем учится произносить правильно звук [р] в слогах и словах со стечением соглас­ных.

Автоматизация звука

-изолированно

Посмотри на картинку. Кто это? Как рычит щенок? Произнеси.

-Расклад артикуляции.

Скажи, где находится кончик языка когда произносим звук [р], что он делает и почему? В каком положении рот и зубы? (Положение губ – оскал, рот – открыт, кончик языка широкий,приподнят и виб­рирует у альвеол верхних резцов. Потому что мы на него сильно дуем. )

-автоматизация звука [р] в слогах со стечением соглас­ных:

Угости щенка косточкой: ра- ро -ру- ры - кра, кро, кру, кры

гра, гро, гру, гры;;

-автоматизация в словах.

Щенок любит играть. Поиграй с ним.

1.«Вставь в слово после первого звука звук [р].

ковать-кровать кошки-крошки

топка-тропка каски-краски

Значение слов, место звука [р] в словах.

2. Щенок будет показывать картинки, а ты называй предметы, которые тебе знакомы и правильно произноси слова. Следи за произношением!

Град, грач, грамота, градусник, виноград

Работа над лексическим значением слов.

Место звука [р] в слове. Где слышится звук [р] ?

Еще раз посмотри на картинки и произнеси слова.

Какое слово самое короткое? длинное?

Деление слов на слоги.

3.Посчитать до 5. (грамота, грач)

Домашнее задание: произношение слогов и слов до автоматизма.

Итог занятия

-Какие новые слова со звуком [р] запомнил?

- Как располагаются губы, зубы и кончик языка при произношении звука [р]?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195810-logopedicheskoe-zanjatie-temaavtomatizacija-z