В гости к птичкам

Конспект прогулки в 1 младшей группе

Тема: «В гости к птичкам»

Цель: систематизировать знания детей о жизни птиц зимой; учить самостоятельно делать выводы о том, что птицам следует помогать, кормить их; развивать интерес к природе.

Ход прогулки.

На участке детей ждет волшебная шкатулка, в которой находятся загадки о птицах.

Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей! Кто это? (воробей)

Синяя косынка, темненькая спинка.

Маленькая птичка, звать ее…(синичка)

Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери!

Но вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это…(снегири)

Окраской сероватая,

Повадкой вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Кто она?...(ворона)

Воспитатель: - Молодцы, отгадали загадки! Как вы думаете, за кем мы сегодня будем наблюдать?

Беседа «Птицы зимой»

Дети насыпают в кормушку разнообразный корм для подкормки птиц.

– Для чего мы устроили «птичью столовую»?

– Какой корм мы положили в кормушку?

– Для какой птички мы повесили сало на веревочке?

– Подлетят ли птички к кормушке, если мы стоим рядом?

Воспитатель предлагает детям отойти в сторону и понаблюдать за обедом птиц.

– Какие птицы прилетели в нашу столовую?

– Расскажите, как они выглядят, какого размера, окраски?

– Как ведут себя эти птицы: спокойно или суетливо? Почему?

– Мы можем отсюда увидеть, какой именно корм едят птички?

– Как вы думаете, что чувствуют птицы сейчас?

– Для чего мы подкармливаем птиц?

После того, как птички покинут столовую, дети снова подходят к кормушке и делают выводы: какого корма стало меньше, какой следует подсыпать, а какой остался нетронутым. Воспитатель хвалит детей за наблюдательность и внимательность.

Дидактическая игра «Угадай птичку»

Материал: набор карточек с изображением птиц.

Ребенок-ведущий выбирает картинку, с изображением птицы. Задача других детей – с помощью вопросов, угадать какую птицу выбрал ведущий. Малыши ставят такие вопросы, на которые ведущий может ответить только «да» или «нет».

Воспитатель рассказывает детям о том, где ночуют птицы.

Рассказ «Где ночуют птицы»

Длинную зимнюю ночь птицы проводят по-разному. Вороны ночуют большими стаями в парках, на деревьях, распушив перья и прижавшись друг к другу. Дятлы укрываются от холода в дуплах. В кроне густой елочки, тесно прижавшись друг к другу и уткнув клювик под крылышко, ночуют синицы длиннохвостые, а воробьи и большие синицы укрываются под крышами , за наличниками окон и на чердаках у отопительных труб

Зимующие птицы в скворечниках не ночуют, потому что те промерзают и продуваются ветром.

– Где ночуют птицы?

– Почему птицы не зимуют в скворечниках?

Творческое задание «Цветные метки»

Воспитатель предлагает детям нарисовать на снегу цветными красками метки для птиц (полоски, кружочки, цветочки).

Индивидуальная работа

Цель: учить детей прыгать на двух ногах через цветные метки.

Подвижная игра «Снегири и кот»

Цель: упражнять детей в умении прыгать на двух ногах, соскакивать с небольшой высоты, бегать врассыпную; развивать чувство равновесия, сообразительность , быстроту реакции.

Ход игры: в начале игры с помощью считалки выбирают кота. Остальные – снегири. «Снегири» передвигаются по ограниченному пространству, изображая поведение птичек (подпрыгивают, машут крылышками, наклоняются вперед «клюют корм» и т.д.). В это время «кот» следит за «птичками», затаившись немного в стороне. Улучив момент, «кот» выскакивает из засады и старается поймать «птичку». Тот, кого поймали становится «котом».

Трудовая деятельность.

Воспитатель предлагает детям лопатками расчистить дорожки от снега на площадке.

Игра-забава «Попади в цель»

Воспитатель рисует на снегу большой круг и ставит в него кегли. Задача детей сбить снежками кегли (в круг заходить нельзя).

Сюжетно-ролевая игра «Покупки»

Цель: учить детей вести ролевые диалоги, использовать формы вежливого обращения, считать до одного, двух, трех; развивать память, воображение, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: муляжи фруктов и овощей, хлебных изделий, предметы-заместители; небольшие листы бумаги (деньги), коробки, корзинки, весы, касса.

Ход игры: воспитатель предлагает поиграть в «магазин», сделать там покупки. Проводится беседа, о том что можно купить в продуктовом магазине. Дети самостоятельно распределяют роли продавца и покупателей. В игре дети применяют ранее полученные знания и умения. Необходимо обращать внимание детей на поддержку и дружескую взаимопомощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195854-v-gosti-k-ptichkam