План-конспект ООД «Путешествие в страну цветов»

Иной орган местного самоуправления

Управление образования Островского района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Бригантина»

муниципального образования «Островский район»

План-конспект

организованной образовательной

деятельности

в средней группе

образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие».

направление: Трудовое воспитание

на тему: "Путешествие в страну цветов"

Воспитатель:Афанасьева О.В.

Занятие по трудовому воспитанию в средней группе.

«Путешествие в страну цветов».

Цель:

Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях : у растения есть стебель, листья ; листья зеленые ; растение сажают в горшок с землей;

закреплять знания названий комнатных растений ;

уметь отличать комнатные растения от садовых.

Закрепление умения ухаживать за комнатными растениями : поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья ; делать все по необходимости ;

показать детям алгоритм посадки комнатного растения.

Воспитание самостоятельности, доброжелательности, желания оказать помощь.

Оборудование: комнатные растения; карточки-схемы для выполнения трудовых поручений; инструментарий для ухода за комнатными растениями

Ход занятия.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:

Организационный момент

(Дети заходят в группу, здороваются, воспитатель читает стихотворение)

Утром ранним, кто-то странный

Заглянул ко мне в окно,

На ладони появилось ярко-желтое пятно.

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло,

Тонкий лучик золотой,

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

Воспитатель: Ребята о чем это стихотворение? (о солнце)

- Щедрые лучики солнца нежные как мама, обнимают, гладят, согревают своим теплом и сердце наполнилось добротой и любовью.

- Я приглашаю вас в путешествие, в удивительную Страну Цветов.

- Вы хотите туда попасть?

- Как вы считаете, какими мы с вами должны быть, что бы отправиться в эту

страну? (ласковыми, добрыми, внимательными, заботливыми)

- Итак, я приглашаю вас в путешествие. Мы отправляемся в путь, возьмем друг друга за руки.

Мы идем дорожками, мы идем тропинками

Очень дружно мы идем и в страну цветов придем.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

(воспитатель поводит детей к столам, на которых стоят различные комнатные растения)

Воспитатель: Вот мы и пришли в Страну Цветов. Посмотрите как здесь красиво, как много цветов, вам нравится?

- Хотите с ними поиграть? Есть очень интересная игра : «Раз, два, три -цветок найди!».

(Воспитатель говорит: "Раз, два, три (называет название комнатного растения, цветка) найди ". Дети находят горшочек, в котором растет это растение, и подходят к нему.)

Воспитатель: Я вижу, что вы очень понравились нашим цветам и они вас приглашают на "цветочную полянку". Располагайтесь, вам здесь будет удобно. (Дети рассаживаются на коврике.) Ребята, посмотрите на цветы, с которыми мы сейчас играли, и скажите, что помогло им вырасти, что нужно для роста растений?

(Воспитатель слушает ответы ребят, которые показывают соответствующие карточки (рис. 1).)

Вода, солнце земля воздух

Дети собирают пазл цветок в горшке-перевертыш

Воспитатель: Давайте порадуем цветочек и подарим ему красивые слова. Какой наш цветок вырос? (Ответы: красивый, цветущий, удивительный.)

(Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику: руки прижаты, кисти рук сложены "бутоном ". Пальцы рук разводятся в разные стороны, как лепестки. Затем руки поворачиваются кистями вниз.)

Вырос высокий росточек в горшочке,

Ласковым утром раскрыл лепесточки.

Всем лепесткам красоту и питанье

Дружно дают под землей корешки.

Воспитатель: Как вы думаете, зачем нам нужны цветы, какую пользу они приносят?

-Ребята, а вы хотите, чтобы наши растения стали еще красивее? Посмотрите, на их листочках скопилась пыль, что же делать? (Ответ: очистить.)

-Посмотрите, у нас есть карточки, которые вам подскажут, как можно ухаживать за комнатными растениями.

(Дети по желанию выбирают карточку с изображением оборудования (рис. 3) и подходят к растению, за которым они будут ухаживать с помощью этого инструмента. Объясняют, как они будут это делать.)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.

Перед работой дети надевают фартуки, объясняя, почему это необходимо. В ходе деятельности воспитатель беседует с детьми (с каждым индивидуально) о том, как называется растение, которое они выбрали, что ребенок делает и т. д. В случае необходимости показывает, как делать правильно, или просит показать ребят, у которых это получается хорошо. Отмечает старательных детей, дети "дарят" растениям добрые слова.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

По окончании работы дети убирают свои рабочие места, при необходимости протирают столы, где стоят растения.

Воспитатель: Вам понравилось в «Волшебной стране цветов»?

- А что мы там делали? (ухаживали за растениями)

- Посмотрите, какая интересная коробочка появилась. Хотите посмотреть, что в ней?(красивые горшочки)

- Ну, а теперь пришла пора прощаться и возвращаться обратно в детский сад.

РЕФЛЕКСИЯ

Дети делятся своими впечатлениями о прошедшем занятии, каким инструментом им понравилось работать больше. Воспитатель отмечает, что у них получалось хорошо, а в чем они затруднялись. Все любуются чистыми красивыми растениями.

Пожалуйста, подождите

ПРИЛОЖЕНИЯ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196019-plan-konspekt-ood-puteshestvie-v-stranu-cveto