Программа творческого объединения «Народные промыслы»

ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ОБЬЕДИНЕНИЯ
«НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»

(декоративное вязание крючком)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Считается, что наиболее высокий уровень деятельности дости­гается человеком в творчестве. Творческая деятельность поднимает личность со ступени потребителя духовных и материальных цен­ностей до ступени их создателя.

Люди, у которых слабо развиты навыки репродуктивной дея­тельности, могут являться потенциальными разрушителями куль­турных традиций общества. При отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей учащихся происходит их угасание. Чтобы не пополнялась катего­рия разрушителей, необходимо всех детей, независимо от способ­ностей, приобщать к творческой деятельности.

Декоративно-прикладное творчество является традиционным влюбой стране мира. Большинство из нас в детстве брали в руки кис­точки, кто-то с интересом и любопытством пытался вязать, выши­вать цветы, некоторые делали замечательные игрушки. Предметная среда окружает человека постоянно, она влияет на подсознание, по­зитивно и негативно формируя его чувства и эмоции, манеру пове­дения и общения. Значит, и декоративно-прикладное творчество вносит свою лепту в духовное развитие человека через созидатель­ную, эстетически значимую творческую деятельность.

Вязание является одним из традиционных видов декоративно-прикладного творчества. Это древний и в то же время современный вид рукоделия. Разнообразие вязаных вещей огромно: от мелких сувениров и игрушек до изделий, которые можно носить в любуюпогоду и в любое время года.

Предлагаемая программа предназначена для обучения детей 11-14 лет. Система занятий рассчитана на 1 учебный год (34 за­нятия, 34 часа) и более.

Цель поурочных разработок - формирование творческих спо­собностей учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации лич­ности ребенка.

Задачи:

Обучающие:

- развивать стремление к углублению знаний;

формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий;

- развивать индивидуальные способности учащихся.

Воспитательные:

воспитывать уважение к труду;

формировать чувство коллективизма, гражданственности;

воспитывать чувство патриотизма, любви к народным тради­ция

воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь,
добросовестность, честность);

-формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи.

Познавательные:

-развивать познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Развивающие:

развивать личностное самообразование, активность, само­стоятельность;

формировать интерес к освоению опыта познавательной, творческой деятельности;

содействовать формированию всесторонне развитой лично­сти;

создавать условия для социального, профессионального са­моопределения обучающихся.

Мотивационные:

создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмо­сферу доброжелательности, сотрудничества;

развивать активную деятельность.

Эстетические:

воспитывать аккуратность, культуру поведения;

формировать умение видеть красоту посредством демонстра­ции и изготовления изделий декоративно-прикладного творчества.

Как уже говорилось выше, возрастной уровень обучающихся -от 11 до 14 лет. Для детей этого возраста важен личный успех в деятельности, удовлетворение своих интересов и некоторое обще­ственное признание. Им также необходимо выразить свою точку зрения в творческом деле, достигнуть успеха в сфере интересной, значимой деятельности, повысить собственную самооценку.

В занятиях по вязанию отражены не только условия и среда активного освоения процесса вязания учащимися, но и пре­доставлена возможность творческого поиска. Реальный результат в виде готовых изделий говорит о приобретенных навыках и умени­ях, а также имеет огромное воспитательное значение.

Знания и умения, которые должны быть полученыобучающимися по окончанию обучения

Должны знать:

Начальные сведения о свойствах пряжи, крючках.

Иметь представление о пропорции

Начальные сведения о цветовом сочетании.

4.Различать понятия: «раппорт узора», «кромочные петли»,
«накид», «ажур», «цепочка из воздушных петель», «столбик с накидом», «столбик без накида».

5.Иметь представление о народных традициях разных стран.

Должны уметь:

Приобрести навыки работы с крючком.

Пользоваться схематичным описанием рисунка.

Изготавливать сувенирные изделия.

Работать по шаблону.

Вывязывать узоры на основе лицевых и изнаночных петель.

Прибавлять и убавлять петли.

В процессе работы ориентироваться на качество изделий.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

( 1 год обучения - 1 час в неделю)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

( 2 год обучения – 2 часа в неделю)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1 год обучения

Тема 1-2. Общие сведения о вязании крючком. Сведения о крючке. Вязание различных столбиков.

Тема 3. Вязание по кругу. Изготовление круглой прихватки. Оформление изделия.

Тема 4. Принцип вязания квадрата. Изготовление квадратной прихватки.

Оформление готового изделия.

Тема 5. Принцип вязания многоугольников. Вязание шестиугольника. Изготовление прихватки шестиугольной формы.

Тема 6. Вязание объемных форм. Чтение схем. Вязание пасхальной курочки в гнездышке. Вязание пасхального кролика. Вязание «Цветущего кактуса».

2 год обучения

Вязание мягких игрушек по схемам

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(1 год обучения)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(2 год обучения)

Всего: 70 часов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196053-programma-tvorcheskogo-obedinenija-narodnye-p