- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по физике
Утверждаю
Директор МОБУ Байкинская СОШ
_____________
Р.М. Александрова
Приказ №____ от ____.___.20____ г.
Положение о викторине по физике
Викторина представляет собой мероприятие,котороепроводится среди учащихся средних и старших классов школы. Мероприятие проводится в рамках декады физики, с целью повышения интереса учащихся к изучению данной науки. Для участия в викторине требуется знания по физике, а также необходим широкий кругозор, знания, полученные на уроках, общая эрудиция.
В ходе викторины учащиеся приобретают новые знания, активизируется долговременная память учащихся.
Цели викторины:
Развитие любознательности, интереса в правильном осмыслении исторических явлений и осознании ценностей современной жизни;
Совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по физике, осуществление межпредметных связей.
Развитие мышления, памяти, внимательности.
Развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения
Задачи викторины:
Повторение и обобщение знаний.
Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
Формирование компетенций, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер.
Участники: учащиеся 7-11 классов
Сроки проведения: 11 – 17.03.15
Ответы сдаются классным руководителям.
Каждый участник олимпиады получает оценку «5» по физике и наиболее активные участники награждаются почетными грамотами;
Викторина “Физика за чайным столом”
Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело- В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден. Достижения крупные людям Никогда не давались легко. |
1. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ВОПРОС
2. УДАЧИ!!!!!
Какие виды теплопередачи учитываются при разработке конструкций самовара?
Для чего ручки самовара делают деревянными или пластмассовыми?
Почему самовар делают блестящим?
Зачем в стакан кладут ложечку, когда наливают горячий чай?
Почему кран располагают в нижней части самовара?
Где находится нагревательный элемент самовара и почему?
До какого уровня необходимо наливать воду в самовар?
Что произойдёт, если налить воду в самовар до самого края? Почему?
Можно ли мыть самовар, опустив его полностью в воду?
Как узнать, на какое напряжение и на какую мощность рассчитан самовар?
После того как выключили самовар, можно ли узнать, нагревается в нем вода или нет?
Что произойдёт с водой, если в самоваре уровень воды ниже нагревательного элемента?
Почему чай в чашке, как правило, остывает быстрее?
Что произойдёт с водой, если вы на длительное время оставили самовар включённым?
От чего крышка чайника начинает иногда подпрыгивать?
Какую температуру имеет кипящая вода в чайнике?
Когда в чайнике начинает кипеть вода, то сам чайник несколько увеличивается в объёме от нагревания. Увеличивается ли в это время дырочка в его крышке?
Что заставляет чай вливаться в наш рот, когда мы пьём из полного стакана?
Какая вода – сырая или кипячёная – скорее закипит, если перед нагреванием их температура была одинаковой?
Почему, чтобы остудить горячий чай, на него дуют?
Почему чайник для заварки, перед тем как заваривать чай, споласкивают кипятком?
Почему не обжигает рук вынутое из кипятка яйцо?
Можно ли видеть пар?
Почему черствеет хлеб?
Почему у печёного хлеба образуется корочка?
Почему в хлебном мякише много дырочек?
Почему острым ножом легче резать, чем тупым?
В какой посуде меньше подгорает пища – в медной или чугунной?
Почему овощи нужно хранить в закрытой посуде?
Почему на стенках банки, внесённой в тёплое помещение, появляется роса?
Укажите “рычаг”, которым вы пользуетесь за столом?
Почему булькает вода, выливаемая из бутылки?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196141-viktorina-po-fizike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.