Конспект занятия по математике во 2 младшей группе

МБДОУ ЦРР детский сад № 123

Г. Воронеж

Воспитатель

Золотухина Любовь Васильевна

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе

Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине.

Задачи:

Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине путем приложения.

Закрепить умение различать количество предметов; отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много», «мало»;

Приучать пользоваться словами: выше-ниже; длиннее – короче.

Вызывать желание помогать другим.

Развивать память, воображение.

Словарная работа: выше – ниже; длиннее – короче.

Материал: Фланелеграф, домики, зайчики, морковки, волк, елки.

Раздаточный материал: зайчики игрушки, две полоски разной длины. 

Ход занятия:

Воспитатель: Жили-были зайчики, вот в этом доме (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жил волк. Вот в этом доме (показываю).

Сколько зайчиков бегает по поляне? (много)

Воспитатель: А сколько волков? (один)

Воспитатель: И вот зайчики захотели кушать, давайте мы покормим зайчат. Каждому зайчику дадим по морковке. Сколько морковок растет на грядке? (много)

Воспитатель: Сколько у этого зайчика морковок? (одна)

Воспитатель: А у этого? (одна)

Воспитатель: Сколько морковок на грядке? (ни одной)

Воспитатель: Молодцы ребята, дали каждому зайчику по одной морковке. Наелись зайчики, давайте поиграем с ними.

Зайчик потянулся

Два раза нагнулся

Лапками развел

И тихонечко пошел.

(играем 2 раза)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, по лесу к ним пробирается волк. Испугались зайчата, забежали в дом. Но вот беда, дверь сломалась. Давайте поможем зайчатам дверь закрыть. Ребята у меня есть две двери. Но вот только я не знаю какая дверь подойдет. Нужно ведь закрыть дверь так, чтобы волк не смог пролезть в нее. Давайте вот этой дверью попробуем закрыть дом (пробуют низкую)

Воспитатель: Подходит эта дверь? (нет)

Воспитатель: Почему, какая она? (низкая)

Воспитатель: Вот эта дверь подходит? (да)

Воспитатель: Какая она? (высокая).

Подбежал волк к дому, а попасть то и не может.

Воспитатель: Кто помог дверь зайцам сделал? (Мы).

Воспитатель: Какую дверь вы им поставили, высокую или низкую? (высокую)

Воспитатель: Может лучше поставить низкую (нет).

Воспитатель: Почему? (ответы детей)

Молодцы ребята правильно вы сделали. А волк ушел к себе домой. И больше не приходил к зайчатам. Давайте посмотрим, чем зайчата на поляне занимаются, во что играют и поиграем с ними.

Зайка серенький сидит
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.

Воспитатель: Одни зайчики любят гулять по длинной дорожке, а другие по короткой. Давайте построим зайчикам дорожки.

Воспитатель: Как вы узнаете какая дорожка длиннее? (Дети прикладывают одну дорожку к другой, равняя их концы слева).

Воспитатель: Какая дорожка длиннее? Проведите по ней пальчиком. А какая дорожка короче? Проведите по ней пальчиком.

Воспитатель: Теперь пусть зайчики погуляют по короткой дорожке (по длинной дорожке).

Воспитатель: Как мы сегодня помогли зайчатам? (ответы детей: спасли их от волка, у дома поставили высокую дверь, сделали дорожки, накормили). Теперь зайчики будут жить весело. И им не страшен серый волк.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196207-konspekt-zanjatija-po-matematike-vo-2-mladshe