Конспект НОД по познавательному развитию для средней группы «Поможем Зайчику найти друзей»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10»с. Визинга.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП)

Тема: «Поможем зайчику найти друзей».

Автор : воспитатель Котик Т В

с Визинга

2016 год.

Цель: Ознакомление с цифрой 5.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Учить детей считать до 5 и узнавать цифру 5.

Закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивающие:

Развивать коми разговорную речь.

Развивать самостоятельность в выполнении учебно- игровых заданий.

Развивать словарный запас детей.

Развивать умение решать простые логические задачи .

Развивать двигательную активность детей , мелкой и общей моторики .

Продолжать развивать интерес к лепке.

Воспитательные:

Воспитывать у детей дружеские отношения , умения выслушать спокойно друг друга.

Воспитывать нравственные качества , желание помогать.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие ;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно- эстетическое развитие;

Физическое развитие.

Форма НОД: совместная деятельность , самостоятельная деятельность детей.

Форма организации:подгруппа.

Виды детской деятельности: двигательная , игровая, продуктивная.

Оборудование: ИКТ, магнитная доска ,геометрические фигуры(овалы, круг) для составления зайца, карточки снежинки, цветные карточки( розовые девочкам , голубые – мальчикам),солёное тесто, карточки с цифрой 5 ,карточки- схемы.

Ход НОД:

Воспитатель- Ребята ,посмотрите на наш чудо экран . К нам сегодня зайчик прискакал и по-моему он какой- то грустный. Что же случилось? Как вы думаете ?Что может случиться с зайчиком ? Что он такой грустный, не весёлый. Как мы можем помочь зайчику?( на экране грустный зайчик в зимнем лесу)

Дети – Может его надо покормить ;зайчик потерялся ; он один. Слепить морковку, сделать друзей.

Воспитатель- Ой , ребята , птичка ( на леске висит птичка , рядом письмо на леске) к нам прилетела и принесла письмо . Как вы думаете от кого?

Дети-От зайчика.

Воспитатель-(письмо читает воспитатель)Ребятам средней группе от Бабы –Яги. «Хи, хи,ха,ха. Я заколдовала зайцев .Они невидимые. Чтобы их расколдовать, надо выполнить 5 заданий».( На экране картинка Бабы Яги) (На доске цифра пять)

Вот такое письмо. Ну, что ребята будем помогать зайчику?

Дети- Да. Надо помочь зайчику.

Воспитатель–А , ребята какое время года сейчас?( на экране картинка зимнего леса)

Дети- Зима.

Воспитатель- Значит на улице холодно, нам надо одеться. А одеться нам поможет стихотворение на коми языке , которое мы прочитаем вместе:

Кио-кепысь,

Юро-шапка,

Коко-гынком,

Выло-пась,

Ывла выло петны дась(Дети и воспитатель выполняют движение по тексту)

Первое задание у Бабы Яги такое слушайте внимательно:

Вы должны пройти по сугробам.

-Ребята, как мы будем идти по сугробам?

Дети- Высоко будем ноги поднимать, друг за другом.

Воспитатель- Хорошо, пойдём друг за другом, высоко поднимая ноги и высоко поднимая колени. Я пойду первая , вдруг там какие-то ямы есть.

А за мной идёт самый высокий из ребят.

Ребята, будьте осторожны.(дети перешагивают через кубики синего цвета)

Ребята, сколько сугробов мы перешагнули? Давайте посчитаем.(Дети и воспитатель считают кубики вместе слева на право)

Дети- Пять сугробов(Пять кубиков, на экране появляется цифра пять.)

Воспитатель- А что-бы нам точно знать сколько заданий мы уже выполнили, на доске будем выкладывать кружочки , сколько мы выполнили заданий.

На доске я выкладываю один кружочек .

Слушайте следующее задание Бабы Яги:

Решите задачу:

Ребята посмотрите на экран(Дети смотрят на экран, воспитатель читает задание, на экране вороны на снегу)

Четыре вороны на снег сели

И одна к ним прилетела

-Отвечайте быстро смело,

Сколько ворон на снег село?

Ребята, внимательно посчитайте ворон и выложите столько снежинок на карточках , сколько ворон вы сосчитали.

Девочки- на розовых карточках, а мальчики- на голубых.

(Дети считают с экрана птиц и выкладывают на карточках снежинки)

Дети- Пять ворон- пять снежинок.

Воспитатель- Молодцы ребята, ещё одно задание выполнили .

(На доске появляется ещё один кружочек)

Слушайте следующее задание Бабы Яги:

Прочитайте стихотворение про цифру пять.

Ребята кто знает стихотворение про цифру пять?

Ваня- Я знаю!

Кто так может закружится?

Кто так может танцевать?

Кто так может прокатиться?

Ну конечно, цифра ПЯТЬ.

Андрей

-Пять зайчишек очень шустрых,

Ловко кувыркаются.

Прыгнуть выше и подальше

Зайчики стараются.(Появляется на экране цифра пять)

Воспитатель- Молодцы ребята, ещё одно задание выполнили

(Появляется ещё один кружочек на доске)

У нас ещё задания будут , давайте немножко разомнёмся(физ.минутка)

Раз-подняться, потянуться

Два- согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка

Головою три кивка

На четыре- руки шире

Пять руками помахать

И на место тихо встать.

Ну что ребята, готовы выполнять следующие задания?

Дети- Да!

Воспитатель- Слушайте следующее задание Бабы Яги:

«Я зайчиков разбросала на геометрические фигуры,

Соберите из геометрических фигур зайчиков.»

Ребята, за какой пенёчек встанем, что-бы выпонить это задание?

Дети- Где лежат геометрические фигуры.

Воспитатель- Из каких геометрических фигур надо собрать зайчиков?

Дети- Из овалов и круга!(Дети собирают зайчиков из геометрических фигур)

Воспитатель- Сколько геометрических фигур вам понадобилось , что-бы собрать зайчиков? Посчитаем.(Дети с воспитателем считают)

Дети- Пять геометрических фигур !(На экране появляются весёлых пять зайчат)

Воспитатель-Какие зайчата?

Дети:Весёлые.

Воспитатель- Посчитаем , сколько зайчат?(Дети и воспитатель считают)

Дети-Пять!

Воспитатель- Молодцы! Ещё одно задание выполнили.(Ещё один кружочек появляется на доске)

Слушайте последнее задание:

«Сделать цифру пять из такого материала , из которого никогда не делали»

Посмотрите, Баба Яга отправила нам этот материал и мы его ещё пощупаем

( Детям предлагается пощупать солённое тесто руками, они отгадывают на ощуп материал )

Дети- Пластилин, глина, тесто.

Воспитатель- Правильно, можно лепить из пластилина, глины и теста, но сегодня будем делать цифру пять из теста с помощью трафарета

Ребята, какого цвета у нас тесто?

Дети- Зелёного цвета.

Воспитатель- Почему , как вы думаете?

Дети- Потому-что нравится Бабе Яге

Воспитатель- Может быть . Вспомните пожалуйста , каким цветом мы отмечаем в тетрадях если все задания выполнены правильно?

Дети- Зелёным.

Воспитатель– Ну, вот задания мы выполнили правильно - значит и цвет соответствующий.

Ребята, сначала лепим длинный жгут и по трафарету выкладываем этот жгут

в форме цифры пять .(Дети выполняют задание)

Ребята, какую цифру вы сделали из теста?

Дети- Цифру пять!

Воспитатель- Молодцы, ребята! Задание выполнили (На доске появляется последний пятый кружочек)

Ребята, давайте посчитаем сколько же мы выполнили заданий(Дети и воспитатель считают кружочки)

Дети- Пять!

Воспитатель- Пять заданий, значит все задания выполнены, молодцы!

А какая цифра у нас на доске?

Дети- Пять!

Воспитатель- Молодцы!Нам пора возвращаться домой, в детский сад.Перешагиваем через сугробы, высоко поднимаем колени. Пришли

Раздеваемся . Прочитаем на коми языке:Киысь- кепысь

Юрысь-шапка

Кокысь- гынком

Вылысь- пась.

Керкаын ме овны дась.

А сейчас ребята оцените себя сами , возьмите зелёный кружочек, если вы выполнили всё правильно; жёлтый кружочек , если были ошибки;красный кружочек ,если много ошибок сделали.( Дети выбирают сами, себя оценивают)

Посмотрите на экран ( на экране появляется весёлый зайчик в зимнем лесу и машет лапкой , прощается с детьми)наш зайчик всё ещё грустный?

Дети-Нет .Он уже весёлый. Досвидания.

Воспитатель-Ребята ,вам понравилось выполнять задания , помогать зайчику ? А какие задания понравились?

Дети- Перешагивать через сугроб; считать ворон и выкладывать снежинки;собирать из геометрических фигур зайчиков; читать стихи про цифру 5; лепить из теста цифру 5.

Воспитатель- зайчик вам что-то оставил , он знает что вы любите сладости. Вот вам сладости от зайчика.Это он вам говорит - спасибо.Молодцы ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196540-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-dlja