- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Чтение вот лучшее учение»
1157
0
ГКОУ Головинщинская школа-интернат
Творческий проект
на тему
«Чтение – вот лучшее учение»
Руководители проекта:
библиотекарь Боброва Н. В.,
учитель-логопед Царева С. В.
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
«Чтение – вот лучшее учение». Нет необходимости объяснять глубокий смысл этой пословицы. Народ давно подметил важность владения чтением. От умения читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы зависят успехи учащихся в учении на протяжении всех школьных лет. Чтение – это главное умение человека в жизни, без которого он не может познать окружающий мир.
Решаемая проблема:
Падение интереса к чтению, к книге является фактором сегодняшней жизни. Телевизор и компьютер заменили книгу многим детям. Решение этой проблемы очень актуально, так как чтение развивает не только речевые способности и влияет на качество словарного запаса. Чтение формирует идеалы, обогащает внутренний мир человека. Эти вопросы всегда волнуют педагогов, заставляют искать, пробовать что-то новое. Поэтому перед нами возникла проблема: как повысить интерес младших школьников к чтению?
Особенности проекта:
по составу участников: детско-взрослый
по виду: информационный
по характеру: межпредметный
по сроку реализации: долгосрочный
Участники проекта:
учащиеся младших классов
библиотекарь
учитель-логопед
Цель проекта:воспитание интереса к чтению, любовь к хорошей книге
Задачи проекта:
вырабатывать желание в регулярном посещении библиотеки, систематическом чтении
совершенствование навыков чтения и развитие речи
расширение кругозора учащихся
привитие бережного отношения к книге
Сроки реализации: сентябрь 2015г. – март 2016г.
Ожидаемые результаты:
повысится заинтересованность учащихся чтением книг
увеличится количество детей, посещающих библиотеку
улучшится состояние речевых способностей учащихся
повысится техника чтения
Продукт проекта:книжки-малышки и закладки для книг
Этапы работы над проектом
№ п\п | Деятельность учителя | Сроки | Ответственный |
I этап - организационный | |||
1 | Анкетирование учащихся «Любите ли вы читать?». Выявление проблемы. Формулировка задач проекта. Составление плана мероприятий. | Сентябрь | Библиотекарь, учитель-логопед |
2 | Подготовка методических и дидактических материалов. Тематическое планирование. | Октябрь | Библиотекарь, учитель-логопед |
3 | Изготовление методических пособий, разработка дидактических игр и речевых упражнений, памяток. | Октябрь-ноябрь | Библиотекарь, учитель-логопед |
4 | Создание презентации. | Март | Библиотекарь, учитель-логопед |
II этап – практический | |||
5 | Экскурсия в библиотеку «Как хорошо уметь читать!». | Ноябрь | Библиотекарь |
6 | Выставка книг «Библиотека, книга, я – вместе верные друзья!». | Ноябрь | Библиотекарь |
7 | Чтение сказок, библиотечные уроки «Калейдоскоп сказок». | Ноябрь | Библиотекарь |
8 | Литературная викторина «Волшебный мир сказок». | Ноябрь | Учитель-логопед |
9 | Конкурс загадок о книге «Лучшие Загадайки и Отгадайки». | Декабрь | Библиотекарь |
10 | Инсценировка сказки «Теремок». | Декабрь | Библиотекарь, учитель-логопед |
11 | Чтение по ролям. | Декабрь | Библиотекарь |
12 | Просмотр мультфильмов. | Декабрь | Учитель-логопед |
13 | Конкурс чистоговорок «Говорю, говорю, не заговариваюсь!». | Январь | Учитель-логопед |
14 | Прослушивание аудиокниг. | Январь | Библиотекарь |
15 | Акция «Книжкина больница». | Январь | Библиотекарь |
16 | Стихотворные минутки с движениями под музыку. | Январь | Учитель-логопед |
17 | Конкурс «Мой любимый герой». | Февраль | Библиотекарь |
18 | Конкурс чтецов. | Февраль | Библиотекарь, учитель-логопед |
19 | Выставка работ детей. | Март | Библиотекарь, учитель-логопед |
III этап - заключительный | |||
20 | Проведение презентации проекта. Презентация книжек-малышек и закладок для книг. | Март | Библиотекарь, учитель-логопед |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196548-proekt-chtenievot-luchshee-uchenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.