- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого занятия по развитию речи в 2 группе раннего возраста «Овощи»
Конспект открытого занятия по развитию речи в 2 группе раннего возраста «Овощи».
Цель НОД:
• Учить детей различать и называть овощи (капуста, лук, помидор, перец, морковь, огурец, обобщать их одним словом «овощи»;
• Продолжать учить выполнять задания по просьбе воспитателя
• Закреплять умение узнавать овощи среди муляжей;
• Укреплять мышцы стопы;
• Воспитывать умение уважать ответы других детей, внимательно их слушать.
Оборудование:
Муляжи овощей (капуста, лук, помидор, перец, морковь, огурец) ;
• Ребристая доска, обручи
Ход НОД
Дети сидят полукругом.
Бабушка: Сегодня я пришла к вам в гости. Как вы думаете, кто я?
Я бабушка. Я принесла вам овощи. Посмотрите на них внимательно. Скажите, что это? Это, огурец!
(Предлагает сказать это слово детям)
Давайте это слово скажем тихо, а потом – громко.
(Дети отвечают. Рассматриваем и называют все овощи)
Потом дети последовательно называют: лук, морковь, перец, помидор, капуста.
Ребята, а давайте с вами поиграем.
Мы капусту рубим, рубим
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим
Мы капусту жмем, жмем
И в ведерочко кладем
Бабушка: Молодцы, ребята! Помогли все овощи мне назвать.
Ребята, а вы знаете, как это все называется?
(Обобщающий жест рукой)
Дети: Овощи.
(Бабушка предлагает повторить слово тихо и громко)
Бабушка: Овощи растут на огороде. Сейчас мы с вами отправимся на огород. Я старенькая, мне самой тяжело. Поможете овощи собрать? Но идти надо будет через речку, по мостику, по колючим кочкам, поэтому надо идти осторожно, друг за другом.
(Дети передвигаются по ребристой дорожке, а затем через обручи)
Зашагали наши ножки
Прямо по дорожке, топ-топ,
Вот как мы умеем, топ-топ
Это наши ножки, топ-топ
Шагают по дорожке.
Бабушка: Не спешите, не толкайте друг друга, а то замочим ножки в речке. Вот мы и пришли на огород.
(На импровизированном огороде муляжи овощей)
Бабушка: Ребята, посмотрите, сколько тут овощей. Помогите, бабушке-старушке, их собрать в корзинку.
Спасибо, ребятки, помогли бабушке-старушке. Без вас бы я не справилась.
А это вам от меня угощенье.(яблоки)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196683-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.