Речевое развлечение «Праздник звуков»

Речевое развлечение

«Праздник звуков»

(подготовительная группа)

Составили:

учитель-логопед

Г.Н. Карпенко.

Воспитатели

Г.П. Фролова

И.М. Пестерева

ДМОУ «Детский сад №25»

г. Нефтеюганск

Речевое развлечение «Праздник звуков»

(подготовительная группа)

Программное содержание.

Продолжать развивать звуковой анализ и синтез, фонематический слух.

Совершенствовать подвижность артикуляционного аппарата через проговаривание эмоционально окрашенных скороговорок.

Продолжать развивать координацию и переключаемость движений, через умение согласовывать движения с музыкой.

Автоматизировать поставленные звуки в связной диалогической речи.

Упражнять в умении выразительно передавать интонацию в голосе и движения героев сказки.

Воспитывать интерес к школе и желание учиться.

Оборудование. Шапочки для героев сказки, «Кубик настроения», красочный конверт с картинками, аудиозапись для физминутки.

Ход работы.

Организационный момент.

Логопед. Дети сегодня я получила письмо, но письмо необычное, а с секретом.

Послушайте внимательно и помогите раскрыть секрет.

Здравствуйте милые друзья!

Пишут вам дети из детского сада «Буратино» г. Сургута.

Мы хотим поделиться с вами своей заветной мечтой, но она спрятана в картинках.

Сможете ли вы узнать ее по первому звуку каждого слова. (шар, кошка, осы, лодка, арбуз)

(Дети определяют слово)

ШКОЛА

Логопед. О чем мечтают дети? А вы мечтаете о школе?

Конечно, мы с вами тоже готовимся к школе, учимся красиво и правильно говорить все звуки.

Давайте вспомним скороговорки, в которых слышится самый трудный звук «Р», но не просто расскажем, а с помощью мимики передадим скороговорку. И поможет нам «Кубик настроения». ( Показывает.)

НО, чтобы вспомнить, как можно больше скороговорок давайте сделаем гимнастику для головы.

Сначала натянем «умную шапку».(Указательным и большим пальцами оттягиваем мочки ушей вниз или имитируем завязывание узелка подбородком.)

Теперь позеваем. (Открываем широко рот и нажимаем указательными пальцами на середину щек.)

Покажем «умную сову». (Правую руку кладем на левое плечо и слегка надавливаем, медленно поворачиваем голову влево назад, затем вправо назад, меняем руку и повторяем движение головы.)

Совушка-сова,

Большая голова.

На суку сидит,

На всех глядит.

(Дети вместе с логопедом выполняют каждое упражнение 3-4 раза.)

Логопед.

Даю задание.

Кто без запинок,

Завираний скажет нам скороговорку.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем кубик мы вращать!

(Дети произносят скороговорки со звуком Р. с разным настроением)

Логопед. Хороши ваши язычки, справились со скороговорками.

Воспитатель.

Чтобы в школе не уставать

Надо мышцы разминать.

Физминутка.

(Дети выполняют упражнения под музыкальное сопровождение.)

Воспитатель.

А теперь сюрприз ребята

В сказку приглашаю вас!

Инсценировка сказки детьми «Сказка о глупом мышонке».

Итог.

Воспитатель.

Давайте не будем приглашать кошку, а сами скажем мышонку, почему нужно ходить в школу.

Ответы детей.

«Сказка о глупом мышонке».

Автор Пела утром мышка-мама:

Мышка мама «Просыпайся, дочка-мышь!

В школу дети ходят рано,

Что ж ты в школу не спешишь?»

Автор Отвечает ей мышонок:

Мышонок «Путь до школы очень долог.

Трудно в школе мне писать,

Лучше буду дома спать!»

Автор Побежала мышка-мать

Тетю-утку приглашать:

Мышка мама «Приходи к нам, тетя-утка,

Дочку в школу поднимать!

Автор Стала петь мышонку утка:

Утка «Кря-кря-кря, проснись,малютка.

Мой утенок уже встал.

Вон он — в школу пошагал».

Автор Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

Мышонок «Значит, школа — для утят,

А мышата будут спать».

Автор Побежала мышка-мать

Тетю-свинку приглашать:

Мышка мама «Приходи к нам, тетя-свинка,

Дочку в школу поднимать».

Автор Стала свинка возмущаться,

Хрюкать, топать и ругаться

Свинка «Как же в школу не ходить?

Как же буквы не учить?»

Автор Улыбается мышонок.

Говорит он ей спросонок:

Мышонок «Ни к чему знать буквы мышке.

Не хочу читать я книжки».

Автор Побежала мышка-мать,

Стала жабу приглашать:

Мышка мама «Приходи к нам, тетя-жаба,

Дочку в школу поднимать.

Автор Стала жаба громко петь:

Жаба «Ква-ква-ква, квакие дети.

У меня — другие все:

Утром — в школу по росе».

Автор Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

Мышонок «Ты не квакай тут хотя бы

В школе квакают все жабы.

Не пойду я в вашу школу!

Пусть жабенок ваш и шел бы!».

Автор Побежала мышка-мать,

Стала щуку приглашать:

Мышка мама «Приходи к нам тетя-щука,

Дочку в школу поднимать».

Автор Головой качает щука:

Щука «Боже мой, какая мука!

Это что же, каждый день

Подниматься дочке лень?»

Автор Поднял голову мышонок,

Пялит он глаза спросонок.

Открывает дочка рот,

Чтоб зевать, а не встает.

Автор Побежала мышка-мать

Тетю-лошадь приглашать:

Мышка мама «Приходи к нам, тетя-лошадь,

Дочку в школу поднимать».

Лошадка «И-го-го, — поет лошадка,

Бьет копытом о кроватку,

Собирай свои тетрадки,

Беги в школу без оглядки».

Мышонок Не стучи в мою кровать,

Рано мне еще вставать»,

Автор Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок.

Побежала мышка-мать

Стала кошку приглашать...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196834-rechevoe-razvlechenie-prazdnik-zvukov