Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Поможем Маше»

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем Маше» по познавательному развитию (ФЭМП) с детьми средней группы

Подготовила воспитатель 1 категории муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения центра развития ребенка – детского сада №63 г. Сочи Зиновьева Татьяна Валерьевна.

Место проведения: групповая комната

Оборудование:

Для детей: дидактическая игра «Найди недостающую фигуру», дидактическая игра «Танграм».

Для педагога: интерактивная доска, ноутбук.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цели и задачи:

Социально – коммуникативное развитие: Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим. Формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться.

Познавательное развитие: Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой, закрепить счёт до 5. Закреплять у детей знания о геометрических фигурах. Формировать умение сравнивать предметы по длине и высоте в возрастающем порядке. Развивать логическое мышление.

Речевое развитие: Продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения. Приучать детей к самостоятельности суждений. Побуждать детей интересоваться смыслом слова. Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

Физическая культура: Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей. Предупреждение утомления. Воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.

Предполагаемые результаты: Детипроявляют интерес к получаемой информации; способны строить по схеме, выполнять индивидуальные и коллективные поручения; проявляют предпосылки ответственного отношения к порученному заданию, стремятся выполнить его хорошо; способны удерживать в памяти несложные условия при выполнении каких-либо действий; умеют считаться с интересами товарищей.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо. Давайте, посмотрим от кого оно.

Слайд 2. Изображение письма.

По щелчку звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь», письмо открывается.

Слайд 3 . Изображение маши и медведя.

Воспитатель: Узнали кто это?

Ответы детей

Воспитатель: Конечно же, это наши друзья Маша и Миша! Давайте прочитаем письмо.

« Здравствуйте, ребята! Мы с Машей очень любим у себя в лесном домике заниматься математикой. Но у нас есть такие задания, с которыми мы не можем справиться. Помогите нам, пожалуйста. Спасибо. Ваши Маша и Миша».

Воспитатель: Ребята, вот какая беда приключилась у Маши и Медведя. Что же делать?

Дети: Нужно помочь им решить задания.

Воспитатель: Правильно, нужно им помочь, ведь друзья всегда помогают друг другу. Смотрите, они прислали нам эти задания. Но прежде чем мы начнем, давайте подготовим наши глазки.

Упражнение для глаз.

Воспитатель: Давайте закроем глаза. Открывайте. Посмотрите на верх, посмотрите вниз. Посмотрите на меня, постройте мостик глазами. Молодцы, теперь мы можем начинать.

Слайд 4.

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Что здесь нужно сделать?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы должны найти недостающую фигуру.

Дидактическая игра «Найди недостающую фигуру».

Воспитатель вызывает одного ребенка к интерактивной доске и он выполняет задание на доске, затем остальные дети работают за столами с индивидуальными карточками.

Воспитатель: Молодцы, все справились. Послушайте следующее задание.

В темный лес попала вдруг,
Ели там растут вокруг,
И стоят совсем не так,
Нужно Машеньке помочь,
Елочки расставить в ряд,
Чтоб стояли все они по высоте,
От самой низкой до самой высокой.

Слайд 5. Изображение елочек разной высоты

Дидактическая игра «Расставь елочки по высоте».

Воспитатель вызывает одного ребенка к интерактивной доске и он выполняет задание на доске, затем остальные дети работают за столами с индивидуальными карточками.

Воспитатель: Ну что, ребята вы хорошо поработали, и Маша с Мишей предлагают вам теперь можно немножко размяться.

Физкультминутка «Веселая зарядка» из мультфильма «Маша и медведь».

Воспитатель: Маша предлагает нам следующее задание.

Слайд 5. Изображение цифр от 1 до 5, карточек с разным количеством предметов.

Воспитатель: Как вы думаете, что здесь необходимо сделать?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, в этом задании нужно каждой цифре подобрать нужную картинку.

Дидактическая игра «Подбери нужную картинку»

Воспитатель вызывает одного ребенка к интерактивной доске и он выполняет задание на доске.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Осталось последнее задание. Самое трудное. У Маши есть один друг, с которым ей очень нравиться играть. Послушайте загадку и угадайте, кто это:

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы -

Уши больше головы.

Ответы детей.

Слайд 6. Изображение схематичного изображения зайца.

Воспитатель: Маша предлагает вам поискать его на себя в конвертиках.

Дидактическая игра «Танграм» .

Дети работают за столами.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы сегодня с вами помогли Маше и Мише решить сложные задания. Давайте вспомнить, что было в этих заданиях.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, наши друзья благодарят вас и прислали нам новую серию мультфильма «Маша и медведь».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197327-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij