Конспект ООД «Что растворяет вода?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей.

Конспект организованной образовательной деятельности.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема:«Что растворяет вода?».

Возрастная группа: старшая

Место проведения: МБДОУ №15 «Ромашка»

Вид занятия: Интегрированное

Дата проведения: 02.02.2016г.

Длительность занятия – 20 минут.

Воспитатель: Агеева Светлана Валентиновна

Цель: расширить и закрепить представления детей о свойствах воды- показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ. (растворимость веществ в воде).

Задачи:

Образовательные задачи:

- Формирование целостной картины мира, расширение кругозора: закрепить знания детей о явлениях природы и по вопросу свойств воды;

- Развитие свободного общения со взрослыми и детьми: Продолжать развивать у детей интерес к общению со взрослыми и детьми (внимательно слушать вопросы, отвечать на поставленные вопросы, задавать вопросы), формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателем и детьми; вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие.

Развивающие задачи:

- Способствовать развитию любознательности;

- Развивать внимание детей;

- Способствовать развитию логического мышления: последовательность исследовательской деятельности, анализировать результаты.

Воспитательные задачи:

- Продолжать воспитывать культуру поведения;

- Воспитывать у детей уважительное отношение к окружающей среде;

- Формировать понимание важности  воды для всех объектов на планете.

Оборудование и материалы:

 Схемы: «Свойств воды», «Растворимость воды». Картины: «Туман», «Дождь», «Град». Раздаточный материал на каждого ребёнка: мука, сахарный песок, речной песок, камень, уголь, туалетная бумага, стаканы с чистой водой, ложки, подносы, картинки с изображением пред­ставленных веществ, салфетки, фартуки. Кукла Буратино.

Место проведения - групповое помещение.

Предварительная работа: Занятия по блоку «Вода», Беседа с детьми о значении и свойствах воды, чтение стихотворений по теме, отгадывание загадок, проведение отдельных опытов с водой.

Ход ООД:

Ритуал начала ООД:

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй теплый ветерок,

Здравствуй маленький дубок,

Здравствуй утро, здравствуй день,

Нам здороваться не лень.

Игра в кругу: «Живое – неживое»

- Дерево,

- Камень,

- Цветок,

- Птица,

- Стол,

- Машина,

- Муравей,

-Вода.

Дети садятся на стульчики.

Приходит персонаж Буратино.

- Ребята к нам пришел Буратино за помощью. Ему Мальвина дала задания, а он никак не может справиться с ними поможет ему?

- Первое задание такое: Мальвина дала ему три картинки (Туман, град, дождь), и спросила, что общего у этих картинок? А он не может найти. Посмотрите внимательно – что общего? (это все вода).

- А Даша, знает стихотворение о воде… «

- Ребята, а Буратино, не может понять как это все вода? Может мы ему объясним?

-… расскажи о граде. (Зимой холодно, и вода замерзает и превращается в снежинки, лед)

- … расскажи о тумане.(это опустившееся облачко, пар)

- Вот теперь Буратино всё понял.

Физминутка. «Что там чудиться в тумане?»

Что там чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперёд.)
Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны.)
Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх.)
Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками.)
Мы по берегу гуляем,
Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте.)
Ищем ракушки в песке (Наклоны.)
И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки.)
Чтоб побольше их собрать, —
Надо чаще приседать. (Приседания.)

- Ребята, а у Буратино еще задание, от Мальвины.

Игра«Чудесный мешочек». (Твердое, сыпучее, бумага)

- Мальвина спросила у него, что из этих предметов растворяется в воде?, а он ответил, что всё. Он прав?

- Придется нам с вами показать Буратино. Сейчас мы с вами пройдем в нашу лабораторию. У меня есть карточки, вы возьмете по одной и будете проводить опыты с тем предметом, который изображен у вас на карточке.

- Одеваем фартуки и будем проводить опыт.

Проводим опыт.«Что растворяется в воде?»

Перед детьми на подносах стаканы с водой, ложки и вещества в различных емкостях (1 компания- твердые вешества - камень, уголь, 2 компания- сыпучие вещества - сахар, песок, мука, 3 компания- бумага - туалетная бумага, обычная бумага). Дети рассмат­ривают воду, вспоминают ее свойства. Добавляют сахар, перемешивает, и наблюдают, что изменилось.

После опыта, каждый ребенок выходит к мальберту и рассказывает, что произошло с его предметом.

- Ребята, Буратино, всё понял, запомнил.

Рефлексия:

- Чем мы сегодня занимались, о чем говорили.?

Ритуал окончания  ОД.

Вместе хлопнули в ладоши.

Дружно топнули ногою.

Всё во что мы здесь играли.

Мы запомнили с тобою.

До свиданья всем сказали.

И рукою помахали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197474-konspekt-ood-chto-rastvorjaet-voda