Обучение словообразованию

Тема: Повторение. Обучение словообразованию.

Цели: Вспомнить и закрепить знания о склонении имен существительных, формировать логическое мышление, воспитывать доброту.

Оборудование: раздать материал «тыква», рисунок с изображением кареты, лошадки, кучера, Золушки, опорные таблицы.

1. – Здравствуйте. Давайте познакомимся. Меня зовут Ирина Егоровна. Я из Сосновской школы. Запишем день и место нашей встречи. Урок будет непростым, а волшебным. А знаете почему? Мы попробуем сегодня стать волшебниками. Где мы встречаем волшебников?

- Надо попробовать попасть в сказку и понаблюдать за волшебниками. А какие дела творят волшебники: добрые или злые?

- Они творят добро.

2. Домашнее задание.

Я вас попрошу запомнить все, что будем делать на уроке, потому что дома вы напишете сочинение «В гостях у сказки».

Итак, девиз нашего урока «Учите русский, годы кряду…», - читаем хором.

3.Гимнастика для рук:

- Представьте себе, что в вашей руке малярная кисть, а перед вами забор. Давайте покрасим его движением кисти вверх-вниз (10раз) и влево-вправо (10 раз).

- нарисуем 5 «О» по часовой стрелке и 5 «О» против часовой стрелки.

4. Чистописание ао ие яо оао иеи яия еяе

- К какой группе относятся буквы, которые вы прописали? (гласные буквы)

- Что вы знаете о гласных буквах? (образуют слог, могут быть ударными и безударными)

5.Сообщение темы.

- В какой сказке мы побываем сегодня, вы узнаете, послушав стихотворение:

Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворе не узнает

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет

К себе на чердак я вернусь.

- Золушка

- Итак, молодой принц устраивает бал и приглашает всех богатых людей к себе во дворец. На уроке мы будем думать и вспоминать о родственных слова, будем превращать слова из одной части речи в другую, вспомним словарные слова, склонение существительных. Наши знания помогут Золушке попасть на бал (рисунок Золушки).

6. Наша Золушка тоже хочет попасть на бал, но мачеха и сестры ее не берут. Кто же приходит ей на помощь?

- Волшебница тетя.

- Вспомните, кого превратила она в лошадок, в кучера, что в карету? (рисунок тыквы).

Сейчас вы напишете слова с корнем -сказ- (у доски и в тетради, выделив корень).(Сказка, рассказ, сказочный, сказочница, пересказ, сказание, рассказчик, рассказывать).

- Как называются эти слова? (однокоренные, родственные).

- Вот мы и помогли встретиться с тетей-волшебницей.

7. Сейчас один из вас выйдет к доске и будет превращать слова-предметы т.е. имена существительные в глаголы по образцу: учитель – учить.

Если выполните правильно, у Золушки появится лошадь.

певец-

ходьба-

танец-

косьба-

просьба-

8.Угадайте правильно пропущенные безударные гласные – крысы превратятся в кучеров.

д_рога

адр_с

г_зета

ш_фер

пр_красный

- Устно превратите в имена прилагательные, т.е. в слова-признаки.

- Можно ли к ним подобрать проверочные слова? (Нет, проверять в орфографических словарях).

9. Напишите пропущенные парные согласные – будут слуги у Золушки.

- Кто назовет парные согласные по звонким-глухим?

улы_ка – (улыбочка)

мя_кий – (мягонький)

гла_кий – (гладенький)

ро_кий – (робенький)

хру_кий – (хрупок)

ле_кий – (легок)

- Какое слово лишнее? (Улыбка – это существительное, а остальные – прилагательные).

- Устно подберем проверочные слова.

10. Самостоятельная работа.

Раздать тыквы.

3 класс

а) Написать склонение существительных.

2 класс

а) Поставить нужную букву

б_реза м_рковь пл_ток _зык

гор_д д_ревня п_суда л_пата

к_пуста в_рона за_ц

б) Взаимопроверка. (На доске показать правильные ответы).Дети оценивают сами друг-друга.

11. Молодцы. У нашей Золушки все уже готово: есть и карета, и лошадь, и кучер, и слуги. Но чего-то не хватает. Нет у нее красивого платья и туфйель. Давайте поможем ей.

3 класс

Превратить существительные 1 склонения в существительные 3 склонения:

мышка – (мышь)

сетка – (сеть)

лошадка – (лошадь)

печка – (печь)

дочка – (дочь)

ночка – (ночь)

неправда – (ложь)

2 класс

Поставить существительные 1 склонения во множественное число.

мышки

сетки

лошадки

печки

дочки

ночки

неправды

- Справились. Теперь у нас есть и платье, и туфли, и все остальное. (Повесить рисунок с каретой).

12. А чтобы карета с Золушкой смогла сдвинуться с места, мы сейчас просклоняем слово кот. Я начну, а вы доканчиваете строчку и определите падеж существительных.

У норы добычи ждет

Притаившись, серый (кот) И.п.

Мышь осталась без хвоста,

Убегая от (кота) Р.п.

А теперь и за версту

Не приблизиться к (коту) Д.п.

Крыса старая, и та

Видя грозного (кота) В.п.

Удерет в нору под дом,

Чтоб не встретиться с (котом) Т.п.

Там дрожит, и в темноте

Вспоминает о (коте) П.п.

- Теперь золушка поехала во дворец.

13. Самостоятельная работа.

3 класс

Найти родственные слова среди слов: электричество, ходить, пар, возить, станция, электровоз, пароход, электростанция.

2 класс

- Прочитайте, какие слова вам показались родственными или однокоренными (электровоз, электростанция).

- Чем похожи эти слова? (они состоят из 2 слов).

- Такие слова называются двусложными. Значит, новые слова можно получать по-разному.

1) превратить слова из 1 части речи в другую;

2) с помощью суффиксов, приставок;

3) соединив 2 слова.

Есть еще много способов. Изучение русского языка поможет стать настоящими волшебниками. Вот попробуйте из 2 слов образовать 1 новое (повесить рисунок).

- Ну теперь во дворец поехали и все родственники молодого принца.

15. Итог.

Вот и дворец (показать рисунок). Входим в зал, а там все танцуют. Принц сразу же влюбляется в Золушку и танцует с ней.

- Пока они танцуют, мы заглянем в конец сказки. Что же стало в конце? (принц по потерянной туфельке узнает Золушку и женится на ней).

- Ребята, смогли ли мы помочь Золушке стать счастливой?

- Ну как, убедились, что можете стать волшебниками? Оставайтесь ими дольше. Пусть ваши знания помогут творить добро.

16. Оценивание.

Поставьте себе такую оценку, какую, вы считаете, заслужили.

17. Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197834-obuchenie-slovoobrazovaniju