- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта ОУД в средней группе: развитие речи по теме «Семья
660
0
Технологическая карта
организованной учебной деятельности в средней группе
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Развитие речи»
Тема: «Моя семья»
Цель: Познакомить детей с новыми словами по теме «Семья»; развивать активный словарь детей, слуховое и зрительное восприятие; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Билингвальный компонент:ата – дедушка, әке – бабушка, ана- мама, ұл – сын, қыз – дочь.
Демонстрационый материал: игра «Семья Рыженьких», настольный театр «Репка», игра – драмматизация «Репка»
Раздаточный материал: цветочки со стихотворением.
Этапы деятельности | Действия педагога | Действия детей |
Мотивационно- побудительный | Сообщаю детям, что к нам в гости пришла Маша Рыженькая. Она хочет познакомить нас со своей семьей. | Дети проявляют интерес к гостье. Здороваются, приглашают пройти. |
Организационно-поисковый | Игра «Найди нашу дочку» Ребята, давайте рассмотрим всех членов семьи Рыженьких. Чем они похожи? А теперь найдите среди 4 младенцев самую маленькую Алену Рыженькую. Игра «Кто спрятался?» Физминутка «Моя семья» Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка. Этот пальчик – мамочка. А вот это - малыш, А зовут его Денис! Показ настольного театра «Репка» Игра – драмматизация «Репка» | Дети выполняют задания воспитателя. Дети еще раз называют всех членов семьи, находят того, кто спрятался, произносят его в родительном падеже. Дети внимательно смотрят, помогают звать следующих героев. Дети одевают шапочки персонажей, играют роли, произносят свои реплики. Остальные дети помогают звать следующих героев. |
Рефлексивно-коррегирующий | Маша Рыженькая благодарит детей за помощь, дарит на память цветок, на котором - стих «Моя семья» | Дети благодарят за подарок, прощаются с куклой. |
Ожидаемый результат:
Знать:
Членов семьи;
Сказкуу «Репка»
Иметь:
Представления о том, как назвать членов своей семьи по-русски.
Рассказывать стихотворение «Моя семья»
Уметь:
Называть близких как в именительном, так и в родительном падеже.
Использовать в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы
Драмматизировать сказку «Репка»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197848-tehnologicheskaja-karta-organizovannoj-uchebn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.