- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «Путешествие Незнайки на Луну»
Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие Незнайки на Луну» для учащихся 2 классов (учебник «Forward 2» автор: Вербицкая М.В.)
Авторы: Савина Мария Андреевна, Ристанен Надежда Александровна
Место работы: МОУ СОШ г.Питкяранта
Должность: учителя английского языка
Участники: Ведущие Том и Джил, Незнайка, ребята, которые представляют буквы (учащиеся 4 класса)
На сцене стоит ракета. Незнайка ходит вокруг нее из стороны в сторону, руки сцеплены в замок за спиной.
Незнайка:
Вот она. Стоит. Ракета на Луну (с расстановкой). Заправленная, готова к взлету. Как вот только в нее попасть? (останавливается, чешет голову). Все забыыыыл! (тяжело вздыхает и разводит руками). Эх, голова моя садовая! (в отчаянии стучит по голове). Все пароли из нее выпали! (обращается к залу). Кто же мне поможет!? (в отчаянии опускается на стул и закрывает голову руками).
Появляются Том и Джилл, они весело переговариваются между собой. Они видят несчастного Незнайку и подходят к нему. Он поднимает голову и удивленно спрашивает:
А вы кто такие?
Том:
Hello! My name is Tom!
Джилл:
My name is Jill! What is your name, little boy?
Незнайка:
Аа, иностранцы… (машет рукой). Постойте! (подпрыгивает на месте). Вы мне и поможете! Сейчас, только вспомню, как в школе учили… (протягивает руку Тому, потом Джилл).Hello, my name is Neznayka! I have some problem – I don’t know password from this rocket. I am going to fly to the moon, but… (разводитруками).
Том и Джилл осматривают ракету, потом поворачиваются к залу и просят:
We know who can help you, Neznayka. Dear children, please, help us!
(Дети восторженно кричат и машут руками.)
Джилл:
Дорогие ребята, посмотрите, пожалуйста, под свои стулья. Что вы там видите?
Дети ищут буквы.
Том:
Те счастливчики, у кого есть буквы, прошу на сцену!
(Дети выходят на сцену вразнобой.)
Джилл:
Ребята, наши буквы любят порядок. Встаньте, пожалуйста, в алфавитном порядке!
Конкурс №1.“TheABCquiz ”. Ответьте на вопросы. Том и Джилл по очереди.
Сколько букв в английском алфавите? (26)
Назовите три последние буквы. ( XYZ)
Сколько гласных букв в алфавите? Назовите их.
Какая буква стоит в алфавите раньше L или M?
Конкурс № 2. “Говорящие буквы” (буквы, которые звучат как некоторые слова).
Какая буква “приносит” мед? ( B – bee)
Назовите буквы-местоимения. ( I – I, U – you)
Какая буква всегда “восклицает”? ( O – oh)
Том:
- Ребята, вы молодцы, а давайте подберем пароль от ракеты, чтобы Незнайка смог улететь!
(Дети подбирают пароль FORWARD)
Джилл:
А кто мне ответит, что значит это слово? (отвечают)
Том:
А теперь давайте споем песенку алфавита! Вы ведь все ее знаете?
Джилл:Ну что ж, ребята, спасибо вам за помощь! Теперь Незнайка сможет улететь на Луну! Спасибо вам за вашу помощь! До свидания!
(Том и Джилл покидают сцену. Дети расходятся по местам.)
Незнайка:
- «Вот спасибо большое вам, ребята, и вам, Том и Джилл! Теперь я могу попасть на Луну, но вот только… Какая-то ракета не очень красивая. Надо бы ее как-то раскрасить.
(Незнайка подходит к ракете и оглядывает ее)
Что это за странные слова? Вот это да. Какие-то фигурки. Что бы это все значило?» (на ракете названия цветов по-английски)
Children,helpme,please!
(выходят несколько ребят и раскрашивают фигурки, на которых по-английски цвет).
Thankyou,children.It’sbeautiful.I’m ready to fly to the moon!!!
В конце мероприятия буквы выходят на сцену и читают стихи.
Приложение
Стихи о буквах.
Aa
«Эй!» - сказала буква Aa-
«Буквы, стройтесь поскорей!
Эй, вы , буквенный народ,
Собирайтесь в хоровод!»
Bb
На машине едет Bb
И бибикает би-би.
Cc
А за нею на такси
Выезжает буква Cc
Dd
Ну-ка, ну-ка буква Dd
Из окошка погляди!
Ee
Во дворе растут цветы
Мимо них шагает Ee.
Ff
А за нею скачет Ff,
Причесаться не успев.
Gg
Мотоцикл шумит джи-джи.
Это едет буква Gg.
Hh
БукваHh у нас пилот,
Приглашает в вертолет.
Ii
Но боится буква Ii,
Причитает: «Ай-ай-ай!»
JjKk
БукваJj и буква Kk,
Собирайтесь поскорей,
Забирайтесь в вертолет
И быстрей в полет!
Ll
Едет буква Ll на льве,
Mm
Mm – на обезьяне.
NnOo
БукваNn и буква Oo
Оседлали сани.
Pp
Запыхтела буква Pp
« Ты меня поторопи!»
На карете буква Qq
Важно выезжает,
Королеву букву Qq
Буквы уважают.
Rr
Вот летит воздушный шар,
А на шаре буква Rr.
Ss
Ss спешит, старается,
Змейкой извивается.
Tt
И сказала буква Tt:
«Ты вперед меня пусти!»
Uu
И спросила буква Uu:
«Я не опоздаю?»
Vv
Vv вспорхнула, словно птичка,
Ww
Ww – ее сестричка
Полетела вслед за ней,
Чтоб добраться поскорей.
XxYy
БукваXx и буква Yy
Сели вместе на трамвай.
Zz
За трамваем вслед
Мчит велосипед.
На велосипеде
Едет буква Zz.
Вот все буквы собрались,
Дружно за руки взялись,
Вместе песенку поют
И тебя к себе зовут.
Ты им тоже подпевай,
Имена их называй!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197943-vneklassnoe-meroprijatie-puteshestvie-neznajk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания химии
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.