- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Творчество и фантазия»
1877
0
6
Управление образования Администрации Яшкинского района
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Рабочая программа внеурочной деятельности
по общекультурному направлению
«Творчество и фантазия»
Яшкино
2011
Управление образования Администрации Яшкинского района
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
УТВЕРЖДЕНО педагогическим советом протокол №1
от «___»_______________201__г.
Директор МОУ ДОД «ДДТ»
___________Г.Г.Бояршинова
Рабочая программа внеурочной деятельности
по общекультурному направлению
«Творчество и фантазия»
Составитель:
Моралева Марина Владимировна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Дом детского творчества»
Яшкино
2011
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Пояснительная записка……………………………………………………………………4
Учебно-тематический план 1 год обучения……………………………………………...7
Содержание программы 1 год обучения…………………………………………………7
Учебно-тематический план 2 год обучения……………………………………………...8
Содержание программы 2 год обучения…………………………………………………9
Учебно-тематический план 3 год обучения…………………………………………….10
Содержание программы 3 год обучения………………………………………………..10
Учебно-тематический план 4 год обучения…………………………………………….11
Содержание программы 4 год обучения………………………………………………..11
10. Методическое и дидактическое обеспечение 1 год обучения…………………..........13
11. Методическое и дидактическое обеспечение 2 год обучения………………………..21 12. Методическое и дидактическое обеспечение 3 год обучения………………………..28
13. Методическое и дидактическое обеспечение 4 год обучения………………………..36
14. Список литературы для педагога……………………………………………………….43
15. Список литературы для обучающихся………………………………………………….44
16. Понятийно-терминологический словарь……………………………………………….46
17. Календарно-тематический план 1 год обучения……………………………………….47
18. Календарно-тематический план 2 год обучения……………………………………….49
19. Календарно-тематический план 3 год обучения…………………………………….....51
20. Календарно-тематический план 4 год обучения……………………………………….53
21. Приложение……………………………………………………………………………….55
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В настоящее время внимание к проблеме развития творческих способностей у школьников усиливается во многих странах мира. Развивать творческие способности ребенка - это значит развивать его воображение, творческое мышление. Задатки для развития творческих способностей присущи всем детям. Нужно суметь раскрыть их. А это, возможно только в результате педагогической деятельности, создающей условия для выявления задатков и творческого развития учащихся.
Настоящая программа направлена на развитие творческого мышления детей. Модель обучения строится как творческий поиск, а не выполнение шаблонных заданий. Уровень коммуникации педагога и ребенка предполагает их взаимодействие, при котором ребенок выполняет различные поделки сам, выражая свое собственное «я» в совместном творчестве педагога и воспитанника.
Работа с детьми ведется по следующим направлениям: основы изобразительной деятельности, лепка из солёного теста, работа с бросовым и природным материалом, работа с бумагой и картоном. Занятия состоят из теоретических и практических частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения педагога кружка по темам занятий с показом приемов работы, затем дети выполняют творческие задания, которые служат развитию фантазии и побуждают к собственным поискам. Вся практическая работа так же направлена на творческий поиск.
В конце каждого блока, программой предусмотрено выполнение итоговой творческой работы на заданную тему с использованием различных материалов и способов выполнения. Эта работа имеет важное значение: во-первых, видя свои итоговые работы, обучающиеся сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатываются конструктивные способности и творческое мышление. Во-вторых, обучающиеся закрепляют знания, умения и навыки, полученные за время обучения, и наглядно демонстрируют свои достижения и способности.
Программа рассчитана на 4 года обучения для детей 7-11 лет:
первый год обучения: 7- 8 лет
второй год обучения: 8 – 9 лет
третий год обучения: 9 – 10 лет
четвёртый год обучения: 10 -11 лет
Данная программа адаптированная, опирается на типовую программу «Технология» для 1-4 классов (О.А.. Куревина, Е.А. Лутцева).
Режим занятий: общее количество часов в год -36, занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.
Вид детской группы - профильный, состав – постоянный.
Цель программы :Создание условий для приобщения детей к самостоятельному творческому поиску, в области декоративно-прикладному и изобразительному искусству.
Задачи программы : 1.Создание условий для формирования и развития мировоззрения личности, ее культуры, глубокого понимания моральных ценностей, творчества.
2. Создание у детей целостного представления о роли декоративно прикладного искусства в культурно-историческом процессе, на основе систематизации знаний по народному творчеству.
3. Воспитание духовности и эстетического вкуса посредством прикладного искусства.
4.Формирование у детей культурно-исторической компетентности, подразумевающей изучение истории искусства и народного творчества.
5.Подготовка творческих кадров к профессиональной деятельности в сфере декоративно-прикладного искусства;
По окончании первого года обучающиеся узнают: основные композиции: беспредметная, шаровая штриховая; технологию работы с бумагой и картоном; технологию выполнения аппликации из природного материала (крупа); технологию изготовление поделок из солёного теста; технологию изготовления сувениров и открыток к праздникам; правила безопасности работы в мастерской.
По окончании второго года обучающиеся узнают: художественные приёмы: прозрачные и полупрозрачные краски, густая и жидкая краска, по сухому или равномерное окрашивание; технологию работы с тканью; технологию окрашивания солёного теста; технологию работы с природным материалом (крупа); технологию изготовления цветов из ткани; технологию изготовления сувениров и открыток к праздникам.
По окончании третьего года обучающиеся узнают: технологию изготовленияаппликации из природных материалов; художественные приёмы: по мокрому, или по влажному, смягчение границ в изобразительном искусстве;
технологию лепки персонажей, сушка; декор различных предметов для дома; технологию изготовления объёмных поделок из бумаги.
По окончании четвёртого года обучающиеся узнают: о художественных приёмах : мазки, штампы, соль, набрызгивание, рельеф бумаги, основы перспективы; технологию изготовления «Папье-маше», основные композиционные приёмы при изготовлении сувенира; способы и приемы сушки, солёного теста.
По окончании первого года обучающиеся научатся: пользоваться материалами и приспособлениями в изобразительном творчестве; пользоваться инструментами и приспособлениями: вырезание, склеивание, сгибание; выкладывать картины из крупы; замешивать солёное тесто, выполнять простейшие элементы; выполнять простейшие виды складывания, свёртывание и вырезание бумаги.
По окончании второго года обучающиеся научатся: пользоваться карандашами и кисточками, технологию окрашивания акварельными красками; работать с простейшими чертежами и технологическими картами, пользоваться ручными иглами, выполнять простейшие швы;
изготавливать плоские композиции из солёного теста; технологию окрашивания крупяного слоя; вырезать и изготавливать плоские цветы из ткани; вырезать, складывать, скручивать, склеивать детали.
По окончании третьего года обучающиеся научатся: заготавливать и сушить природный материал; художественным приёмах: по мокрому или по влажному, многослойная живопись; лепить изделия различного уровня сложности; работать с бросовым и подручным материалом в оформлении бутылок и горшков; работать с технологической картой самостоятельно.
По окончании четвёртого года обучающиеся научатся: пользоваться мазками, штампами; свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов; сочетать различные виды художественной обработки материалов; изготавливать изделия повышенного уровня сложности.
Ожидаемый результат: Первый год обучения.Обучающиеся освоят простейшие приёмы работы с инструментами и материалами в изобразительном творчестве. Узнают о технологических приёмах работы с крупой, тестом, картоном.
Второй год обучения. Обучающиеся овладеют различными техниками нанесения краски, овладеют технологией шитья вручную, научатся лепить объёмные поделки из солёного теста, выкладывать натюрморты из крупы, работать с бросовым материалом.
Третий год обучения. Обучатся изготавливать фоновые подложки для аппликаций из природного материала, применять орнаментальные элементы в поделках из солёного теста, овладеют навыком декорирования бросового материала, изготавливать объёмные поделки из бумаги.
Четвёртый год обучения. Обучающиеся освоят использование дополнительных технологий: мазки, штампы, использование соли, набрызгивание, рельеф бумаги. Узнают о технике «Папье-маше». Обучатся технологии окрашивания и лакировки картин из крупы.
Главная идея программы: Создание условий для развития творческой личности ребёнка с учётом их интересов, способностей и возможностей.
Формы и методы раскрытия содержания программы:в ходе реализации программы создать условия для разносторонней образовательной деятельности, которая может способствовать удовлетворению интересов, развитию дарований ребенка.
Формы занятий: занятие-творчество, занятие-фантазия,занятие-конкурс,творческая выставка.
Программа сочетает в себе теоретические и практические занятия: теоретические занятия раскрывают технологию разных техник декоративно-прикладного творчества, изучение схем и различных наглядных материалов; практические занятия носят информационно-методический характер, где обучающиеся овладевают практическими навыками изготовления и оформления изделий, используя различные способы и технологии декоративно-прикладного творчества.
При организации учебно-воспитательной деятельности используются такие методы и формы обучения: наглядный,рассказ-объяснение, беседа, обсуждение,практический, индивидуальные и групповые формы работы.
Имеют место различные типы занятий: занятие усвоения новых знаний; занятие усвоения умений и навыков; занятие комплексного применения умений, навыков и знаний; занятие обобщения и систематизации знаний.
Проверка, учет и оценка знаний, умений, навыков учащихся
Входной (проверка исходных знаний и умений).
Поэтапный (проводится по каждой теме и отражает усвоение детьми теоретических знаний и овладение практическими навыками);
Итоговый (включает изготовление изделий по пройденным темам).
Основные методы контроля: устный опрос, наблюдение, выставка, проверка – тест, практическое задание, викторина, конкурс, демонстрация
На всех этапах контроля немаловажное значение имеет вовлечение детей во внутренний контроль (анализ своих работ, самоконтроль).
При подходе к оценке знаний необходимо соблюдать следующие требования:
систематичность, объективность, индивидуальность, дифференциация.
Условия реализации программы: кабинет с хорошим освещением и температурой не ниже +18оС; продуманный интерьер с точки зрения размещения рабочих мест и оформления наглядными пособиями;шкаф для хранения инструментов и материалов;инструменты и оборудование;наличие информационно-методической литературы.
Освоение программного материала позволит достичь следующих результатов: развитие памяти, художественного воображения;формирование художественно-творческих способностей детей;овладение техникой работы с бумагой. природными и бросовыми материалами, соленым тестом, тканью,развитие мелкой моторики рук;снятие закомплексованности, неуверенности в собственных силах у детей младшего школьного возраста..
Учебно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»
первый год обучения
Тема | Кол-во часов | В том числе | |
теорети-ческих | практи-ческих | ||
1.Вводное занятие. 2.Основы ИЗО. 3.Работа с бумагой и картоном (аквариум). 4.Работа с природным материалом (крупа). 5.Солёное тесто. 6.Сувениры. 7. Заключительное занятие. | 1 8 6 7 8 5 1 | 1 2 3 2 2 1 1 | - 6 3 5 6 4 - |
Итого: | 36 | 12 | 24 |
Содержание программы
первый год обучения
Тема: Вводное занятие (1 час).Знакомство с программой и содержанием работы. Правила техники безопасности, инструменты и материалы, необходимые при работе с бумагой, природным материалом и соленым тестом.
Тема:Основы ИЗО (8 часов)Знакомство с технологией работы мелками, карандашами и красками. Учимся правильно держать инструменты.
Практическая работа: Рисунки по выбору: мелками, карандашами, красками. Рисунки «Беспредметной композиции», «Шаровой композиции», «Штриховой».
Форма контроля. Выставка работ.
Тема:Работа с бумагой и картоном. (6 часов) Знакомство с инструментами и приемами работы с бумагой и картоном (сгибание, разрезание, складывание, склеивание). Свойства бумаги.
Практическая работа. Изготовление каркаса аквариума, сборка и оформление работы. Выбор цвета и изготовление морского дна. Выполнение мелких аппликаций из цветной бумаги «Морские обитатели». Размещение морских обитателей (рыб, морских звезд, ракушек, осьминога).
Форма контроля. Игра «КВН по сказкам». Выставка.
Тема: Работа с природным материалом, крупа. (7 часов) Знакомство с природным материалом и технологией нанесения рисунка. Виды круп применяемых в работе. Технология работы с крупой и клеем. Технология нанесения рисунка.
Практическая работа. Подбор материалов и инструментов. Изготовление панно «Фантастические цветы», «Ёжик», «Щенок», «Зайка», «Мишка», итоговое панно на свободную тему. Эскиз, подбор материалов, приклеивание крупы.
Форма контроля. Выставка.
Тема: Соленое тесто (8 часов)
Историческая справка, материалы и приспособления для работы с тестом. Технология изготовления поделок.
Практическая работа. Изготовление мелких орнаментальных деталей (цветы, листья и др.), а затем составление из них композиции и оберёгов. Изготовление подсвечников, медальонов, венков и кос. Творческие композиции на свободную тему. Оформление выставки.
Форма контроля. Выставка работ.
Тема:Сувениры (5 часов) Технология изготовления открыток и сувениров к празднику.
Практическая работа. Подбор материалов и изготовление открыток. Изготовление сувениров из ткани, ниток и бросовых материалов.
Форма контроля. Конкурс «Самый оригинальный сувенир и открытка». Выставка.
Тема: Заключительное занятие (1 час)Подведение итогов за год.
Практическая работа Оформление выставки.
Форма контроля. Беседа. Опрос.
Учебно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»второй год обучения
Тема | Кол-во часов | В том числе | |
теорети-ческих | практи-ческих | ||
1. Вводное занятие. 2. Основы ИЗО. 3. Работа с тканью. 4. Солёное тесто. 5. Работа с природным материалом (крупа). 6. Цветы из ткани. 7. Сувениры. 8. Заключительное занятие. | 1 6 6 6 6 7 3 1 | 1 2 2 1 1 1 2 1 | - 4 4 5 5 6 1 - |
Итого: | 36 | 11 | 25 |
Содержание программы
второй год обучения
Тема: Вводное занятие (1 час).Знакомство с программой и содержанием работы Материалы и принадлежности, их характеристика и правила техники безопасности при работе с ними. Повторение программы материала первого года обучения.
Тема: Основы ИЗО (6 часов) Основные виды техники работы с гуашью и акварелью. Художественные приёмы: прозрачные и полупрозрачные краски, густая и жидкая краска, по сухому, или равномерное окрашивание, тонкие и толстые линии. Таблица цветов (угнетающий, возбуждающий, успокаивающий, бодрящий).
Практическая работа. Выполнение упражнений акварелью «Раскрась таблицу цветов». Рисунок по памяти «Натюрморт». Рисунок «Портрет», «Смешные человечки». Итоговое занятие, рисунок на свободную тему.
Форма контроля. Опрос «Назови варианты нанесения краски». Выставка.
Тема: Работа с тканью (6 часов) Технология работы с тканью и нитками. Виды стежков. Технология изготовления коллажа из ткани, нитей, пуговиц.
Практическая работа. Упражнение «Стежки». Изготовление куклы в национальном костюме. Оформление изделий.
Форма контроля. Выставка. Игра «Что? Где? Когда?».
Тема: Соленое тесто (6 часов) Устный опрос по технологии изготовления и обработки изделий из соленого теста. Технология изготовления плоских украшений и композиций.
Практическая работа. Изготовление плоских украшений и сувениров. Изготовление кренделя, хлебного венка, рождественских украшений, зайца, мышат, деревьев. Плоская композиция на свободную тему. Оформление выставки.
Форма контроля. Выставка. Игра «Поле чудес».
Тема: Работа с природным материалом (крупа) (6 часов) Знакомство с природным материалом и технологией нанесения рисунка. Технология выкладывания. Способы окрашивания. Практическая работа.
Выкладывание: натюрмортов, итоговая работа на свободную тему.
Форма контроля.
Игра «Супер-бой». Выставка.
Тема: Цветы из ткани.(7 часов) Технология изготовления цветов из ткани. Технология изготовления шкатулки из бросового материала. Декорирование шкатулки цветами.
Практическая работа. Изготовление цветов из ткани. Изготовление и оформление пластиковых коробочек. Панно на свободную тему «Цветочные фантазии».
Форма контроля. Выставка.
Тема: Сувениры.(3 часа) Технология изготовления открыток и сувениров к празднику.
Практическая работа. Подбор материалов и изготовление открыток. Изготовление сувениров из картона, ткани и бросовых материалов.
Форма контроля. Конкурс «Самый оригинальный сувенир и открытка». Выставка.
Тема: Заключительное занятие.(1 час) Подведение итогов за год.
Практическая работа. Оформление выставки.
Форма контроля. Беседа. Опрос.
Учебно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»третий год обучения
Тема | Кол-во часов | В том числе | |
теорети-ческих | практи-ческих | ||
1. Вводное занятие. 2. Аппликации из природных материалов 3. Художественные приемы в изобразительном искусстве. 4. Солёное тесто. 5. Декоративные бутылки и горшки. 6. Поделки из бумаги. 7. Заключительное занятие. | 1 6 7 7 6 8 1 | 1 1 2 1 1 1 1 | - 5 5 6 5 7 - |
Итого: | 36 | 8 | 28 |
Содержание программы
третий год обучения
Тема: Вводное занятие (1 час) Знакомство с программой. Повторение правил техники безопасности при использование инструментов и материалов, необходимых для работы.
Тема: Аппликации из природных материалов (6 часов) Приемы работы, технология приклеивания природного материала, способы окрашивания фоновой подложки. Изучение деревьев и растений Кемеровской области.
Практическая работа. Изготовление аппликаций из семян и листьев, композиции из природных материалов, сюжетные панно.
Форма контроля. Выставка. Викторина «В гостях у леса».
Тема: Художественные приемы в изобразительном искусстве.(7 часов) Основные художественные приёмы: по мокрому или по влажному, многослойная живопись;
Практическая работа. Упражнения на смешивание цветов, заливки рисунка. Пейзажи.
Форма контроля. Выставка «Юный художник».
Тем: Соленое тесто (7 часов)
Технология замешивания соленого теста. Инструменты и материалы, используемые в работе. Обжиг и сушка изделий.
Практическая работа. Лепка персонажей. Покраска и лакировка изделий.
Форма контроля. Игра «Зимний карнавал». Оформление выставки.
Тема: Декоративные бутылки и горшки. (6 часов)
Материалы и приспособления. Технология приклеивания рисунка. Технология нанесения рисунка на стекло.
Практическая работа. Создание эскизов будущей работы. Изготовление подарочных бутылок и горшков.
Форма контроля. Выставка «Предметы декора».
Тема: Поделки из бумаги. (8 часов)Изучение технологии сгибания, скручивания, складывания бумаги. Работа с инструментами и материалами в работе.
Практическая работа. Композиции из бумаги: животные, птицы, растения.
Форма контроля. Выставка. Игра «Умники и умницы».
Тема: Заключительное занятие. (1 час)Подведение итогов за год. Разбор возникших вопросов.
Практическая работа. Оформление выставки.
Форма контроля. Выставка «Веселый зверинец». Тестирование.
Учебно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»четвертый год обучения
Тема | Кол-во часов | В том числе | |
теорети-ческих | практи-ческих | ||
1. Вводное занятие. 2. ИЗО. 3. Сувениры. 4. Картины из крупы. 5. Лепим подарки. 6. Заключительное занятие. | 1 9 9 9 7 1 | 1 4 4 4 3 1 | - 5 5 5 4 - |
Итого: | 36 | 17 | 19 |
Содержание программы
четвёртый год обучения
Тема:Вводное занятие (1 час)Знакомство с программой. Повторение правил техники безопасности при использование инструментов и материалов, необходимых для работы.
Тема: ИЗО (9 часов)Знакомство с художественными приёмами в изобразительном творчестве. Мазки, штампы, соль, набрызгивание, рельеф бумаги, основы перспективы.
Практическая работа. Технология работы с акварелью, использование художественных приёмов. Перспектива. Перспектива в действии. Рисунки по мокрому. Итоговая работа на свободную тему.
Форма контроля. Выставка «Мы умеем рисовать».
Тема: Сувениры. (9 часов) Технология «Папье-маше».
Практическая работа. Подбор материалов и инструментов. Голова лося.
Форма контроля. Игра «Новогодние посиделки».
Тема: Картины из крупы. (9 часов) Технология работы с крупой. Технология покраски, сушки и лакировки изделий. Работа над эскизом, перенос эскиза на основу. Оформление готовых работ.
Практическая работа. Картины «Знаки зодиака», «В мире животных». Итоговая работа на свободную тему.
Форма контроля. Выставка «Волшебство из круп».
Тема: Лепим подарки. (7 часов) Украшения и сувениры. Технология изготовления объемных лепных фигур. Сложные композиции из соленого теста.
Практическая работа. Сувениры: корзина с ягодами, корзина с грибами, корзина с фруктами, денежная рыбка, кухонный сувенир, корзинка с цветами.
Форма контроля. Выставка «Подарочки для папочки». Викторина « Кто на свете всех умнее?».
Тема: Заключительное занятие (1 час) Подведение итогов за год.
Практическая работа Оформление выставки.
Форма контроля. Беседа. Опрос.
Методическое и дидактическое обеспечение образовательной программы «Творчество и фантазия»
первый год обучения
№ п/п | Раздел программы, темы | Методический и дидактический материал | Формы и типы занятий | Методы обучения | Формы контроля |
1. Вводное занятие | |||||
1.1 | Знакомство с программой, содержанием работы. Правила техники безопасности. | Материал из истории декоративно- прикладного творчества. Инструкции по технике безопасности Образцы готовых изделий | Занятие-знакомство | Наглядный Словесный (беседа, инструктаж) | Входной контроль |
2. ИЗО | |||||
2.1. | Основные сведения о рисунке. Знакомство с материалами и инструментами (цветные мелки, карандаши, краски). | Иллюстрации рисунков мелками, карандашами, красками. Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]: учебное пособие.-2-е изд., перераб. и доп./ Ю.М. Кирцев. – М.: Высш. Шк., 1981. - 271с. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст]: Н.М. Сокольникова. – М.: Издат.центр «Академия», 1999. – 368с. | Изучение новых знаний, формирование новых умений | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
2.2 | Рисунок «Беспредметная композиция». | Иллюстрации рисунков. Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]: учебное пособие.-2-е изд., перераб. и доп./ Ю.М. Кирцев. – М.: | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.3. | Рисунок «Шаровая композиция». | Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]: учебное пособие.-2-е изд., перераб. и доп./ Ю.М. Кирцев. – М.: Образцы готовых работ Ксерокопии из книги | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.4. | Рисунок «штриховая композиция». | Образцы готовых работ Иллюстрации рисунков | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.5. | Рисунок красками «Радуга». | Образцы готовых работ Иллюстрации рисунков | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.6. | Рисунок красками «Смешные жучки». | Образцы готовых работ Иллюстрации рисунков | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.7. | Рисунок на свободную тему. | Иллюстрации рисунков | Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
2.8. | Подведение итогов. Выставка. | Готовые работы | Занятие- творчество Выставка | Беседа Практический | Выставка рисунков «Удивительные краски» |
3. Работа с бумагой и картоном (аквариум) | |||||
3.1 | Знакомство с инструментами и приемами работы. | Гусакова, М.А. Аппликация Текст: учебное пособие/ М.А. Гусакова.-М.:Просвещение,1991.- 173 с. Долженко, Г.И. 100 поделок из бумаги Текст/ ГИ.Долженко.- Ярославль: Академия развития, 2004.- 144с. Схема выполнения аквариума Фотоиллюстрации работ Готовые изделия | Изучение новых знаний, формирование новых умений | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
3.2. | Изготовление картонного каркаса. Покраска аквариума. | Шаблон каркаса аквариума. Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.3. | Вырезание мелких деталей аквариума. | Шаблоны мелких деталей аквариума. Схема склеивания деталей. Готовые изделия | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.4 | Выполнение осьминога и морских звёзд. | Схема склеивания деталей. Шаблоны изделий Готовые изделия | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.5 | Размещение мелких аппликаций. | Готовые изделия Цветные иллюстрации работ | Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
3.6 | Выставка. Игра «КВН по сказкам». | Сценарий игры КВН | Занятие- творчество Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ «Стеклянный дворец» |
4.Работа с природным материалом (крупа) | |||||
4.1 | Знакомство с природным материалом и технологией нанесения рисунка. | Иллюстрации из книг. Образцы природного материала Технологическая карта выкладывания. Образцы работ. Голубева, Н.Н. Аппликация из природных материалов [Текст]: Н.Н. Голубева.- М.: Культура и традиция, 2002. – 112с. Белецкая, Л.Б., Боброва. К.А. «Флористика» [Текст] / Л.Б. Белецкая, К.А Боброва. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006. Нагибина, М.И. «Природные дары для поделок и игры» [Текст] / М.И. Нагибина. – Ярославль, Академия развития, 1997. | Изучение новых знаний, формирование новых умений | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
4.2 | Панно «Ёжик». | Технологическая карта выкладывания. Иллюстрации работ Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
4.3 | Панно «Лиса». | Технологическая карта выкладывания. Иллюстрации работ Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | Тестирование |
4.4 | Панно «Сова». | Технологическая карта выкладывания. Иллюстрации работ Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
4.5 | Панно «Мишка». | Технологическая карта выкладывания. Иллюстрации работ Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
4.6 | Панно на свободную тему. | Иллюстрации из книг. Образцы работ. Готовое изделие | Занятие-творчество | Практический | |
4.7 | Выставка. | Готовые изделия | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ из природного материала «Лесные жители» Опрос. |
5.Солёное тесто | |||||
5.1 | Историческая справка. Материалы и приспособления. Технология работы. | Иллюстрации из книг. Технологическая карта замешивания солёного теста. Образцы работ. Историческая справка Изольда Кискальт. «Соленое тесто» [Текст] / Кискальт Изольда. -ЗАО «КОМПАНИЯ «АСТ-ПРЕСС». Москва. 2002. Отпечатано в Бельгии. Романовская, А.Л, Чезлов, Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» [Текст] / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов. Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2005 | Изучение новых знаний, формирование новых умений | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
5.2 | Изготовление подсвечника. | Иллюстрации из книг. Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
5.3 | Горшочек с подарочком. | Иллюстрации из книг. Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
5.4 | Панно «Смешной совёнок». | Иллюстрации из книг. Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
5.5 | Изготовление оберёга. | Иллюстрации из книг. Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
5.6 | Изготовление венков и кос. | Иллюстрации из книг. Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
5.7 | Раскрашивание и лакировка изделий. | Технологическая карка окрашивания «Торцевание». Образцы готовых изделий Фотоиллюстрации | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Практический | |
5.8 | Подведение итогов. Выставка. | Готовые работы | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка работ «Чудеса из теста» Опрос. |
7. Сувениры | |||||
7.1 | Изготовление сувениров к праздникам | Иллюстрации из книг. Технологическая карта выполнения сувениров: Брелка, шкатулки, Матрены. Образцы работ. Нагибина, М.И. «Чудеса из ткани своими руками» [Текст] / М.И. Нагибина. – Ярославль, Академия развития, 1997. | Изучение новых знаний, формирование новых умений | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
7.2 | Изготовление открытки «Весёлые динозавры». | Образцы круп. Технологическая карта выкладывания рисунка из крупяного слоя. Образцы открыток. Готовое изделие | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
7.3 | Изготовление сувенира «Брелок». | Технологическая карта выполнения брелка. Готовое изделие Иллюстрации | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Разъяснение Наглядный Практический | |
7.4 | Изготовление шкатулки из открыток. | Технологическая карта сборки шкатулки из открыток. Образец шкатулки Шаблоны | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | |
7.5 | Изготовление сувенира «Матрёна». | Технологическая карта выполнения сувенира Матрены. Образец куклы-оберёга. | Занятие-творчество Занятие формирования новых умений и навыков | Наглядный Практический | Опрос. |
8.Заключительное занятие | |||||
8.1 | Выставка творческих работ. | Работы обучающихся. Тесты. Игры – праздники, развлечения для детей. Текст/ Сост. Г. Богданова .- Ростов – на – Дону: «Владис», 2001.- 352 с. Никитин, Б.П. Развивающие игры [Текст]: Б.П. Никитин. - М.: Педагогика, 1981. - 120с. | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка работ «Калейдоскоп творчества» Тестирование. |
Методическое и дидактическое обеспечение образовательной программы е «Творчество и фантазия»
второй год обучения
№ п/п | Раздел программы, темы | Методический и дидактический материал | Формы и типы занятий | Методы обучения | Формы контроля |
1. Вводное занятие | |||||
1.1 | Материал из истории декоративно- прикладного творчества. Инструкции по технике безопасности Образцы готовых изделий | Занятие-знакомство | Наглядный Словесный (беседа, инструктаж) | ||
2. Основы ИЗО | |||||
2.1 | Прозрачные и полупрозрачные краски. | Иллюстрации. Образцы нанесения краски Схема нанесения краски. Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]: учебное пособие.-2-е изд., перераб. и доп./ Ю.М. Кирцев. – М.: Высш. Шк., 1981. - 271с. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст]: Н.М. Сокольникова. – М.: Издат.центр «Академия», 1999. – 368с. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
2.2 | Густая и жидкая краска. Натюрморт. | Иллюстрации Готовые рисунки | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
2.3 | По сухому, или равномерное окрашивание. | Иллюстрации. Образцы нанесения краски Схема нанесения краски. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
2.4 | Тонкие и толстые линии. Смешные человечки. | Схема работы с кистями, толстые и тонкие линии кистью. Образец рисунка «Смешные человечки. Образцы нанесения линий | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
2.5 | Рисунок на свободную тему. | Иллюстрации Готовые рисунки | Занятие-творчество | Практический | |
2.6 | Выставка. | Готовые рисунки. | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка рисунков « Прекрасное рядом» Опрос |
3. Работа с тканью | |||||
3.1 | Технология работы с тканью и нитками. Виды стежков. | Иллюстрации готовых изделий Образцы ручных швов Технологическая карта (ручные швы). Нагибина, М.И. «Чудеса из ткани своими руками» [Текст] / М.И. Нагибина. – Ярославль, Академия развития, 1997. Павлова, Н.П. «Мягкая игрушка» [Текст] / Н.П. Павлова - ИД «ВЛАДИС», Ригол-классик, 2004. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
3.2 | Кукла в национальном костюме, раскрой. | Иллюстрации кукол. Лекала куклы. Технологическая карта (ручные швы). | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.3 | Сшивание деталей. | Шаблоны Иллюстрации Готовое изделие | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.4 | Набивка, оформление лица, изготовление волос. | Иллюстрации готовых изделий Схема изготовления парика для куклы. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.5 | Пошив платья. | Иллюстрации кукол. Лекала одежды. Технологическая карта (ручные швы). | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.6 | Выставка. Игра «Что? Где? Когда?». | Сценарий игры «Что? Где? Когда?». Готовые работы | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка «Дети разных народов» Опрос |
4. Соленое тесто | |||||
4.1 | Технология изготовления изделий. | Иллюстрации. Схема замешивания теста. Готовые изделия Иллюстрации Изольда Кискальт. «Соленое тесто» [Текст] / Кискальт Изольда. -ЗАО «КОМПАНИЯ «АСТ-ПРЕСС». Москва. 2002. Отпечатано в Бельгии. Романовская, А.Л, Чезлов, Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» [Текст] / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов. Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2007 | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
4.2 | Крендель. | Схема лепки. Шаблоны Готовое изделие иллюстрации | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
Хлебный венок. | Схема лепки. Шаблоны Готовое изделие иллюстрации | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | ||
4.3 | Рождественские украшения. | Схема лепки. Шаблоны Готовое изделие иллюстрации | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
4.4 | Мышата. | Схема лепки. Шаблоны Готовое изделие иллюстрации | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | Тестирование. |
4.5 | Дерево. | Схема лепки. Шаблоны Готовое изделие иллюстрации | Занятие-творчество | Беседа Практический | |
4.6 | Игра «Поле чудес». Оформление выставки. | Сценарий игры. Готовые работы | Занятие-творчество. Выставка | Выставка творческих работ «Очевидное, невероятное.» Опрос. | |
5. Работа c природным материалом (крупа) | |||||
5.1 | Знакомство с природным материалом и технологией нанесения рисунка, покраска. | Иллюстрации из книг. Технологическая карта выкладывания. Образцы работ. Новикова, И.В, Базулина, Л.В. «100 поделок из природных материалов» [Текст] / И.В. Новикова, Л.В. Базулина. - Ярославль. Академия холдинг, 2004. Перевертень, Г.И. «Волшебная флористика» [Текст] / Г.И. Перевертень. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
5.2 | Натюрморт с яблоками. | Технологическая карта выкладывания. Готовые изделия Иллюстрации | Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
5.3 | Натюрморт с кукурузой. | Технологическая карта выкладывания. Готовые изделия Иллюстрации. | Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
5.4 | Натюрморт с ромашками. | Технологическая карта выкладывания. Готовые изделия Иллюстрации | Занятие-творчество | Наглядный Практический | |
5.5 | Итоговая работа на свободную тему. | Технологическая карта выкладывания. Готовые изделия Иллюстрации. | Занятие-творчество | Практический | |
5.6 | Игра «Супер-бой». Выставка. | Сценарий игры. Готовые изделия | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка натюрмортов. Опрос. |
6. Цветы из ткани | |||||
6.1 | Способы изготовления цветов из ткани. Ромашка. | Иллюстрации из книг. Технологическая карта вырезания цветов. Образцы цветов. Воронов, В.А. «Энциклопедия прикладного творчества» [Текст] / В.А. Воронов. - Москва. ОЛМА-ПРЕСС,2000 Гомозова, Ю.Б., Гомозова, С.А. Праздник своими руками [Текст]: Ю.Б. Гомозова, С.А. Гомозова.- Ярославль: Академия развития: 2001. -144с., ил. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
6.2 | Изготовление розы из ватных дисков. | Технологическая карта вырезания цветка Готовые изделия Шаблоны цветов Иллюстрации. | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
6.3 | Изготовление колокольчика. | Технологическая карта вырезания цветка Готовые изделия Шаблоны цветов Иллюстрации. | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
6.4 | Шкатулка из пластиковой бутылки. | Технологическая карта изготовления шкатулки из пластиковой бутылки. Готовые изделия Иллюстрации. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
6.5 | Приклеивание цветов на пластиковую коробочку. | Иллюстрации из книг. Готовые изделия | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
6.6 | Панно на свободную тему «Цветочные фантазии». | Иллюстрации из книг. | Занятие-творчество | Практический | |
6.7 | Организация выставки. | Готовые работы | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ « Вещей ненужных не бывает» Опрос. |
7. Сувениры | |||||
7.1 | Изготовление сувениров к праздникам. | Иллюстрации из книг. Образцы открыток и сувениров. Деревянко, Н.П., Трошкова, А.П. «Мягкая игрушка» [Текст] / Н.П. Деревянко, А.П. Трошкова. - Москва. Эксмо, 2005. Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2005. Деревянко, Н.П.,Трошкова, А.П. «Мягкая игрушка» [Текст] / Н.П. Деревянко, А.П. Трошкова. - Москва. Эксмо, 2005. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
7.2 | Изготовление открытки для мамы и папы. | Схема изготовления открытки. Шаблоны Готовые изделия | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | |
7.3 | Изготовление сувенира (золотая рыбка). | Схема изготовления сувенира золотая рыбка.. Шаблоны Готовые изделия | Занятие-творчество | Разъяснение Наглядный Практический | Опрос. |
8. Заключительное занятие | |||||
8.1 | Выставка творческих работ. | Работы обучающихся. Тесты. Игры – праздники, развлечения для детей. Текст/ Сост. Г. Богданова .- Ростов – на – Дону: «Владис», 2001.- 352 с. Ниитин, Б.П. Развивающие игры [Текст]: Б.П. Никитин. - М.: Педагогика, 1981. - 120с. | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ «Радуга талантов» Тестирование. |
Методическое и дидактическое обеспечение образовательной программы е «Творчество и фантазия»
третий год обучения
№ п/п | Раздел программы, темы | Методический и дидактический материал | Формы и типы занятий | Методы обучения | Формы контроля | |
1. Вводное занятие | ||||||
1.1 | Знакомство с программой, содержанием работы. Правила техники безопасности. | Материал из истории декоративно- прикладного творчества. Инструкции по технике безопасности Образцы готовых изделий | Занятие-знакомство | Наглядный Словесный (беседа, инструктаж) | ||
2. Аппликации из природных материалов | ||||||
2.1 | Материалы, оборудование, технология изготовления фоновой подложки по мокрому. | Иллюстрации из книги. Образцы фоновой подложки. Схема нанесения краски по мокрому. Образцы природного материала Черныш, Н. Поделки из природных материалов [Текст]/Н.Черныш.. -М.:АСТ-ПРЕСС,1999.-160с.:ил.-(«Основы художественного ремесла»). Белецкая, Л.Б., Боброва. К.А. «Флористика» [Текст] / Л.Б. Белецкая, К.А Боброва. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | ||
2.2 | Львенок в густой траве. | Схема выполнения. Готовая работа Фотоиллюстраци | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
2.3 | Обезьянка на пальме. | Схема выполнения. Готовая работа Фотоиллюстраци | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
2.4 | Барышня в кокошнике. | Схема выполнения. Готовая работа Цветные ксерокопии | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
2.5 | Композиция в круге. | Схема выполнения. Готовая работа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
2.6 | Викторина «В гостях у леса». Выст | Сценарий викторины. Готовые работы | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка аппликаций «Наши руки не для скуки». Опрос | |
3. Художественные приемы в изобразительном искусстве | ||||||
3.1 | Материалы, оборудование, художественные приемы. По мокрому, или по влажному. | Иллюстрации. Схема нанесения краски по мокрому. Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]: учебное пособие.-2-е изд., перераб. и доп./ Ю.М. Кирцев. – М.: Высш. Шк., 1981. - 271с. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст]: Н.М. Сокольникова. – М.: Издат.центр «Академия», 1999. – 368с. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | ||
3.2 | Смягчение границ. Рисунок «Яблоко». | Схема смягчения границ, красками. Образцы нанесения красок Готовые работы Виды натюрмортов | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
3.3 | Пейзаж «Лето». | Готовые работы Иллюстрации пейзажа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
3.4 | Пейзаж «Осень». | Готовые работы Иллюстрации пейзажа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
3.5 | Пейзаж «Зима». | Готовые работы Иллюстрации пейзажа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
3.6 | Пейзаж «Весна». | Готовые работы Иллюстрации пейзажа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
3.7 | Выставка «Юный художник». | Рисунки обучающихся. | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка рисунков «Времена года» Опрос. | |
4. Соленое тесто | ||||||
4.1 | Технология изготовления, сушка и лакировка изделий. | Иллюстрации. Схема замешивания теста. Технологическая карта «способы сушки». Готовые работы из соленого теста Изольда Кискальт. «Соленое тесто» [Текст] / Кискальт Изольда. -ЗАО «КОМПАНИЯ «АСТ-ПРЕСС». Москва. 2002. Отпечатано в Бельгии. Романовская, А.Л, Чезлов, Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» [Текст] / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов. Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2007 | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | ||
4.2 | Клумба с песиком. | Схема лепки. Готовые работы Шаблоны изделия | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
4.3 | Поющие ангелочки. | Схема лепки. Готовые работы Шаблоны изделия | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
4.4 | Гусеница на листе. | Схема лепки. Готовые работы Шаблоны изделия. | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | Тестирование. | |
4.5 | Картина с кошками. | Схема лепки. Готовые работы Шаблоны изделия. | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
4.6 | Покраска и лакировка изделий. | Схема окрашивания «Торцевание».. Готовые работы Иллюстрации | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
4.7 | Игра «Зимний карнавал». Оформление выставки. | Сценарий игры. Готовые изделия | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ « Чудеса творим мы сами» Опрос. | |
5. Декоративные бутылки и горшки | ||||||
5.1 | Технология работы, подбор материала. Декоративная бутылка «Подсолнух». | Образцы бутылок. Иллюстрации. Готовые изделия Технологическая карта выкладывания подсолнуха. Бондарь, Е.Ю., Герук, Л.Н. «100 поделок из яиц» [Текст] / Е.Ю. Бондарь, Л.Н. Герук. - Ярославль. Академия развития, 2000. Артамонова «Соломка, скорлупка, цветочек - подарки для мам и для дочек» [Текст] / Артамонова. - Москва. ЭКСМО-ПРЕСС, 2000. Перевертень, Г.И. «Поделки из яичной скорлупы» [Текст] / Г.И. Перевертень. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006. Ляукина, М.Л. «Камешки» [Текст] / М.Л. Ляукина - Москва, АСТ-АСТРЕЛЬ, 2005. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | ||
5.2 | Декоративная бутылка «Краб». | Технологическая карта выкладывания краба. Шаблоны Эскизы Готовое изделие | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
5.3 | Декоративная бутылка «Рыбки». | Технологическая карта выкладывания рыбки. Шаблоны Готовое изделие | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
5.4 | Горшок с бордюром из пуговиц. | Иллюстрации. Готовое изделие | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
5.5 | Работа на свободную тему. | Иллюстрации. | Занятие-творчество. | Практический | ||
5.6 | Выставка «Предметы декора». | Готовые изделия | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ ««Предметы декора».» Опрос. | |
6. Поделки из бумаги | ||||||
6.1 | Виды бумаги, инструменты, технология изготовления. Коровы. | Иллюстрации. Образцы бумаги. Схема изготовления коровы. Готовая работа Кобитина, И.И. Работа с бумагой. Игры и поделки Текст/ И.И.Кобитина.-М.:Сфера, 2000.-128с. Щеблыкин, И.К. Аппликационные работы в начальных классахТекст:пособие для учителей по внеклассной работе/ Сост. И.К. Щеблыкин.- М.: Просвещение,1984.- 186с. Горичева, В.С., Филиппова, Т.В. «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок» [Текст] / В.С. Горичева, Т.В. Филиппова. - Ярославль. Академия развития, 2001. Джексон Джун. Поделки из бумаги [Текст]: книга для учащихся. Пер с англ. Григорьевой С.В. / Джун Джексон. – М.: Просвещение, 1979 – 64 с., ил. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | ||
6.2 | Лягушки. | Схема изготовления лягушки. Шаблоны Готовое изделие Иллюстрации | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
6.3 | Семья поросят | Схема изготовления поросёнка. Шаблоны Готовое изделие Иллюстрации | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
6.4 | Страусы. | Схема изготовления страуса. Шаблоны Готовое изделие Иллюстрации | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
6.5 | Медведи. | Схема изготовления медведя. Шаблоны Готовое изделие Иллюстрации | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
6.6 | Пингвины. | Схема изготовления пингвина. Шаблоны Готовое изделие Иллюстрации | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
6.7 | Зайчата. | Схема изготовления зайца. Шаблоны Готовое изделие Иллюстрации | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | ||
6.8 | Выставка. Игра «Умники и умницы». | Готовые работы Сценарий игры | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка « В мире животных» | |
7. Заключительное занятие | ||||||
7.1 | Выставка творческих работ. | Работы обучающихся. Тесты. Игры – праздники, развлечения для детей. Текст/ Сост. Г. Богданова .- Ростов – на – Дону: «Владис», 2001.- 352 с. Никитин, Б.П. Развивающие игры [Текст]: Б.П. Никитин. - М.: Педагогика, 1981. - 120с. | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ «Мы все можем» Тестирование. | |
Методическое и дидактическое обеспечение образовательной программы е «Творчество и фантазия»
четвёртый год обучения
№ п/п | Раздел программы, темы | Методический и дидактический материал | Формы и типы занятий | Методы обучения | Формы контроля |
1. Вводное занятие | |||||
1.1 | Знакомство с программой, содержанием работы. Правила техники безопасности. | Материал из истории декоративно- прикладного творчества. Инструкции по технике безопасности Образцы готовых изделий | Занятие-знакомство | Наглядный Словесный (беседа, инструктаж) | |
2. ИЗО | |||||
2.1 | Материалы, оборудование, художественные приемы. Мазки, штампы. | Иллюстрации (работы с мазками и штампами). Готовые изделия Образцы наложения краски Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]: учебное пособие.-2-е изд., перераб. и доп./ Ю.М. Кирцев. – М.: Высш. Шк., 1981. - 271с. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст]: Н.М. Сокольникова. – М.: Издат.центр «Академия», 1999. – 368с. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
2.2 | Соль. Рисунок с использованием соли «Капли росы». | Иллюстрации. Схема выполнения рисунка «Капли росы». Готовая работа | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.3 | Набрызгивание. Рисунок «Ночное небо». | Иллюстрации. Схема «Набрызгивание». Готовая работа | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.4 | Рельеф. Рисунок «Цветы для мамы». | Образцы рисунков. Иллюстрации Образцы рельефа | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.5 | Основы перспективы, рисунок «Дом моей мечты» | Иллюстрации (перспектива, её разновидности). Готовые рисунки | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.6 | Котик по мокрому. | Схема выполнения рисунка «Котик по мокрому». Готовая работа Иллюстрация | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.7 | Ветка сакуры. | Схема выполнения рисунка «Ветка сакуры». Готовая работа Иллюстрация | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
2.8 | Итоговая работа на свободную тему | Образцы рисунков. Иллюстрации. | Занятие-творчество. | Беседа Практический | |
2.9 | Выставка | Рисунки обучающихся. | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка « Мы умеем рисовать». Опрос. |
3. Сувениры | |||||
3.1 | Технология «Папье-маше». Голова лося. | Образец. Иллюстрации Схема выполнения головы лося. Готовые работы в технике Папье-маше. Попова, О.С., Королёва, Н.И.[Текст]: Народные художественные промыслы. Под ред. О.С. Поповой. / О.С. Попова, Н.И. Королёва. - М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1984. – 192с. Романовская, А.Л, Чезлов, Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» [Текст] / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
3.2 | Подбор материалов, изготовление каркаса. | Схема сборки каркаса из картона. Образцы материала | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.3 | Изготовление полосок из газет. | Иллюстрации работ в технике Папье-маше. | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.4 | Приклеивание первого и второго слоя. | Схема выполнения головы лося. Готовая работа Иллюстрации | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.5 | Приклеивание третьего и четвёртого слоя. | Схема выполнения головы лося. Готовая работа Иллюстрации | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.6 | Приклеивание пятого и шестого слоя. | Схема выполнения головы лося. Готовая работа Иллюстрации | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.7 | Изготовление рогов и ушей для лося. | Схема изготовления рогов и ушей. Готовая работа Шаблоны | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
3.8 | Покраска изделия. Закрепление деталей на основании головы. | Образец. Схема выполнения головы лося. Иллюстрации | Занятие-творчество. | Разъяснение Практический | Тестирование. |
3.9 | Игра «Новогодние посиделки». | Готовые работы. Сценарий игры | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка сувениров. Опрос. |
4. Картины из крупы | |||||
4.1 | Технология работы, подбор материала, эскизы. | Иллюстрации. Технологические карты выкладывания рисунка. Эскизы Образцы материалов Перевертень, Г.И. «Волшебная флористика» [Текст] / Г.И. Перевертень. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006. Федотов, «Сухие травы» [Текст] / Федотов. - Москва. АСТ-ПРЕСС,1999. Черныш, И. «Поделки из природных материалов» [Текст] / И. Черныш. - Москва. АСТ-ПРЕСС, 2000. | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
4.2 | Картина «Знаки зодиака», перенос эскиза на основу ДВП. Выкладывание рисунка. | Технологическая карта выкладывания рисунка. Эскизы Готовая работа Иллюстрации | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
4.3 | Покраска и лакировка. | Иллюстрации. Готовая работа | Занятие-творчество. | Разъяснение Практический | |
4.4 | Картина «В мире животных», перенос эскиза на основу ДВП. Выкладывание основного контура. | Технологическая карта выкладывания рисунка. Эскиз Готовая работа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | |
4.5 | Покраска и лакировка изделия. | Иллюстрации. Готовые работы | Занятие-творчество. | Беседа Практический | |
4.6 | Картина на свободную тему, перенос эскиза на основу ДВП. Выкладывание рисунка. | Технологическая карта выкладывания рисунка. Эскизы Иллюстрации | Занятие-творчество. | Беседа Разъяснение Практический | |
4.7 | Покраска работы, лакировка. | Иллюстрации. Готовые работы | Занятие-творчество. | Разъяснение Практический | |
4.8 | Изготовление рамки и оформление работы. | Иллюстрации. | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
4.9 | Выставка | Готовые работы | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка«Волшебство круп». Опрос. |
5. Лепим подарки | |||||
5.1 | Технология замешивания и сушки. Денежная рыбка. | Иллюстрации. Схема замешивания теста. Технологическая карта «способы сушки». Готовые работы Изольда Кискальт. «Соленое тесто» [Текст] / Кискальт Изольда. -ЗАО «КОМПАНИЯ «АСТ-ПРЕСС». Москва. 2002. Отпечатано в Бельгии. Романовская, А.Л, Чезлов, Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» [Текст] / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов. Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2005 | Комбинированное занятие Занятие-творчество | Беседа Разъяснение Наглядный Практический | |
5.2 | Корзина с ягодами. | Схема лепки корзины с ягодами. Шаблоны Иллюстрации Готовая работа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | |
5.3 | Корзина с грибами. | Схема лепки корзины с грибами. Шаблоны Иллюстрации Готовая работа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | |
5.4 | Корзинка с фруктами. | Схема лепки корзины с фруктами. Шаблоны Иллюстрации Готовая работа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | |
5.5 | Корзинка с цветами. | Схема лепки корзины с цветами. Шаблоны Иллюстрации Готовая работа | Занятие-творчество. | Наглядный Практический | |
5.6 | Покраска и лакировка изделий. | Иллюстрации. Готовые работы | Занятие-творчество. | Разъяснение Наглядный Практический | |
5.7 | Выставка «Подарочки для папочки». Викторина «Кто на свете всех умнее». | Готовые работы. Сценарий викторины | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка творческих работ «Подарочки для папочки». Опрос. |
6. Заключительное занятие | |||||
6.1 | Выставка творческих работ. | Работы обучающихся тесты. Игры – праздники, развлечения для детей. Текст/ Сост. Г. Богданова.- Ростов – на – Дону: «Владис», 2001.- 352 с. Никитин, Б.П. Развивающие игры [Текст]: Б.П. Никитин. - М.: Педагогика, 1981. - 120с. | Занятие-творчество. Выставка | Беседа Практический | Выставка «Все умеем делать сами» Тестирование. |
Список используемой литературы
для педагога
Голубева, Н.Н. Аппликация из природных материалов [Текст]: Н.Н. Голубева.- М.: Культура и традиция, 2002. – 112с.
Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]: учебное пособие.-2-е изд., перераб. и доп./ Ю.М. Кирцев. – М.: Высш. Шк., 1981. - 271с.
Никитин, Б.П. Развивающие игры [Текст]: Б.П. Никитин. - М.: Педагогика, 1981. - 120с.
Подласый, И.П. Педагогика [Текст]: Новый курс: учебник для студентов высших учебных заведений / И.П. Подласый. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
Попова, О.С., Королёва, Н.И.[Текст]: Народные художественные промыслы. Под ред. О.С. Поповой. / О.С. Попова, Н.И. Королёва. - М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1984. – 192с.
Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст]: Н.М. Сокольникова. – М.: Издат.центр «Академия», 1999. – 368с.
Белецкая, Л.Б., Боброва. К.А. «Флористика» [Текст] / Л.Б. Белецкая, К.А Боброва. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006.
Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2005.
Воронов, В.А. «Энциклопедия прикладного творчества» [Текст] / В.А. Воронов. - Москва. ОЛМА-ПРЕСС,2000
Городкова, Т.В., Нагибина, М.И. «Мягкие игрушки-мультяшки и зверюшки» [Текст] / Т.В. Городкова, М.И. Нагибина. - Ярославль. Академия развития, 1997.
Деревянко, Н.П., Трошкова, А.П. «Мягкая игрушка» [Текст] / Н.П. Деревянко, А.П. Трошкова. - Москва. Эксмо, 2005.
Муравьев, Е.М. Симоненко, В.Д. «Общие основы методики преподавания психологии» [Текст] / Е.М. Муравьев, В.Д. Симоненко. - Брянск, 2000.
Мэри Энн Ф.Колль. «Рукоделие и конструирование» [Текст] / Мэри Энн Ф.Колль. - Москва, АСТ-АСТРЕЛЬ, 2005.
Нагибина, М.И. «Природные дары для поделок и игры» [Текст] / М.И. Нагибина. – Ярославль, Академия развития, 2005.
Нагибина, М.И. «Чудеса из ткани своими руками» [Текст] / М.И. Нагибина. – Ярославль, Академия развития, 1997.
Новикова, И.В, Базулина, Л.В. «100 поделок из природных материалов» [Текст] / И.В. Новикова, Л.В. Базулина. - Ярославль. Академия холдинг, 2004.
Перевертень, Г.И. «Волшебная флористика» [Текст] / Г.И. Перевертень. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006.
Перевертень, Г.И. «Поделки из яичной скорлупы» [Текст] / Г.И. Перевертень. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006.
Романовская, А.Л, Чезлов, Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» [Текст] / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов.
Утенко, И.С. «Цветы в букетах и композициях» [Текст] / И.С. Утенко. - Лениздат, 1988.
Гомозова, Ю.П., Гомозова, С.А. Праздник своими рукамиТекст/ Ю.П. Гомозова, С.А. Гомозова.- Ярославль: Академия развития, 2004.- 218с.
Гусакова, М.А. Аппликация Текст: учебное пособие/ М.А. Гусакова.-М.:Просвещение,1991.- 173 с.
Долженко, Г.И. 100 поделок из бумаги Текст/ ГИ.Долженко.- Ярославль: Академия развития, 2004.- 144с.
Игры – праздники, развлечения для детей. Текст/ Сост. Г. Богданова .- Ростов – на – Дону: «Владис», 2001.- 352 с.
Кобитина, И.И. Работа с бумагой. Игры и поделки Текст/ И.И.Кобитина.-М.:Сфера, 2000.-128с.
Рукоделие в начальных классах Текст: Книга для учителя по внеклассной работе/ Сост. А.М.Гукасова .- М.: Просвещение,1984.- 192 с
Щеблыкин, И.К. Аппликационные работы в начальных классахТекст:пособие для учителей по внеклассной работе/ Сост. И.К. Щеблыкин.- М.: Просвещение,1984.- 186с.
Черныш, Н. Поделки из природных материалов [Текст]/Н.Черныш.. -М.:АСТ-ПРЕСС,1999.-160с.:ил.-(«Основы художественного ремесла»).
для обучающихся
Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2005.
Горичева, В.С., Филиппова, Т.В. «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок» [Текст] / В.С. Горичева, Т.В. Филиппова. - Ярославль. Академия развития, 2001.
Гомозова, Ю.Б., Гомозова, С.А. Праздник своими руками [Текст]: Ю.Б. Гомозова, С.А. Гомозова.- Ярославль: Академия развития: 2001.
-144с., ил.
Дайн, Г.Л. Русская народная игрушка [Текст]: Г.Л. Дайн. – М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1981. – 192 с., ил.
Джексон Джун. Поделки из бумаги [Текст]: книга для учащихся. Пер с англ. Григорьевой С.В. / Джун Джексон. – М.: Просвещение, 1979 – 64 с., ил.
Деревянко, Н.П., Трошкова, А.П. «Мягкая игрушка» [Текст] / Н.П. Деревянко, А.П. Трошкова. - Москва. Эксмо, 2005.
Изольда Кискальт. «Соленое тесто» [Текст] / Кискальт Изольда. -ЗАО «КОМПАНИЯ «АСТ-ПРЕСС». Москва. 2002. Отпечатано в Бельгии.
Артамонова «Соломка, скорлупка, цветочек - подарки для мам и для дочек» [Текст] / Артамонова. - Москва. ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.
Белецкая, Л.Б., Боброва. К.А. «Флористика» [Текст] / Л.Б. Белецкая, К.А Боброва. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006.
Белова, И.Н. «Игрушки к празднику» [Текст] / И.Н. Белова. - Москва, издательство «Домино», 2005.
Бондарь, Е.Ю., Герук, Л.Н. «100 поделок из яиц» [Текст] / Е.Ю. Бондарь, Л.Н. Герук. - Ярославль. Академия развития, 2000.
Деревянко, Н.П., Трошкова, А.П. «Мягкая игрушка» [Текст] / Н.П. Деревянко, А.П. Трошкова. - Москва. Эксмо, 2005.
Ляукина, М.Л. «Камешки» [Текст] / М.Л. Ляукина - Москва, АСТ-АСТРЕЛЬ, 2005.
Мэри Энн Ф.Колль. «Рукоделие и конструирование» [Текст] / Мэри Энн Ф.Колль. - Москва, АСТ-АСТРЕЛЬ, 2005.
Нагибина, М.И. «Чудеса из ткани своими руками» [Текст] / М.И. Нагибина. – Ярославль, Академия развития, 1997.
Павлова, Н.П. «Мягкая игрушка» [Текст] / Н.П. Павлова - ИД «ВЛАДИС», Ригол-классик, 2004.
Перевертень, Г.И. «Волшебная флористика» [Текст] / Г.И. Перевертень. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006.
Перевертень, Г.И. «Поделки из яичной скорлупы» [Текст] / Г.И. Перевертень. - Москва, АСТ-СТАЛКЕР, 2006.
Романовская, А.Л, Чезлов, Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» [Текст] / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов.
Утенко, И.С. «Цветы в букетах и композициях» [Текст] / И.С. Утенко. - Лениздат, 1988.
Федотов, «Сухие травы» [Текст] / Федотов. - Москва. АСТ-ПРЕСС,1999.
Черныш, И. «Поделки из природных материалов» [Текст] / И. Черныш. - Москва. АСТ-ПРЕСС, 2000.
Гомозова, Ю.П., Гомозова, С.А. Праздник своими рукамиТекст/ Ю.П. Гомозова, С.А. Гомозова.- Ярославль: Академия развития, 2004.- 218с.
Гусакова, М.А. Аппликация Текст: учебное пособие/ М.А. Гусакова.-М.:Просвещение,1991.- 173 с.
Долженко, Г.И. 100 поделок из бумаги Текст/ ГИ.Долженко.- Ярославль: Академия развития, 2004.- 144с.
Понятийно-терминологический словарь
Аппликация– от латинского «прикладывание», один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании, наложении различных форм и закрепление их на другом материале, принятом за фон.
Дизайн- это художественно - проектная деятельность, направленная на формирование гармоничной предметной среды и ее элементов.
Коллаж – от французского «наклеивание», технический прием в изобразительном искусстве - наклеивание на какую – либо основу материалов, отличающихся от нее по цвету и фактуре, а также произведение, целиком выполненное этим приемом.
Композиция – (сочинение, составление, примирение) в литературе и искусстве – конкретное построение, внутренняя структура произведения, подбор, группировка и последовательность изобразительных приемов, организующих идейно – художественное целое.
Контрастность – это распространенный художественный прием, представляющий собой противопоставление каких – либо качеств.
Орнамент – узор, состоящий из ритмических упорядоченных элементов для украшения каких – либо предметов или архитектурных сооружений.
Панно – картина, барельеф, заполняющий часть стены, потолка, обрамленная лепниной, орнаментом.
Рисунок – изображение, начертание на какой либо поверхности, сделанное от руки сухим или жидким красящим веществом с помощью линии, штриха, пятна.
Сувениры – художественное изделие, вещь, как память.
Календарно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»
первый год обучения
№ | Тема. Содержание. | Количество часов | Дата про-ведения | При-меча-ние | ||
всего | тео-рия | прак-тика | ||||
1. 1.1. | Введение Вводное занятие. | 1 | 1 | - | ||
2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. | Основы ИЗО Основные сведения о рисунке. Знакомство с материалами и инструментами (цветные мелки, карандаши, краски). Рисунок «Беспредметная композиция». Рисунок «Шаровая композиция». Рисунок «штриховая композиция». Рисунок красками «Радуга». Рисунок красками «Смешные жучки». Рисунок на свободную тему. Подведение итогов. Выставка. | 8 1 1 1 1 1 1 1 1 | 2 1 - - - - - 1 - | 6 - 1 1 1 1 1 - 1 | ||
3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. | Работа с бумагой и картоном (аквариум) Знакомство с инструментами и приемами работы. Изготовление картонного каркаса. Покраска аквариума. Вырезание мелких деталей аквариума. Выполнение осьминога и морских звёзд. Размещение мелких аппликаций. Выставка. Игра «КВН по сказкам». | 6 1 1 1 1 1 1 | 3 1 - 1 1 - - | 3 - 1 - - 1 1 | ||
4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. | Работа с природным материалом (крупа) Знакомство с природным материалом и технологией нанесения рисунка. Панно «Ёжик». Панно «Лиса». Панно «Сова». Панно «Мишка». Панно на свободную тему. Выставка. | 7 1 1 1 1 1 1 1 | 2 1 1 - - - - - | 5 - - 1 1 1 1 1 | ||
5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. | Соленое тесто Историческая справка. Материалы и приспособления. Технология работы. Изготовление подсвечника. Горшочек с подарочком. Панно «Смешной совёнок». Изготовление оберёга. Изготовление венков и кос. Раскрашивание и лакировка изделий. Подведение итогов. Выставка. | 8 1 1 1 1 1 1 1 1 | 2 1 1 - - - - - - | 6 - - 1 1 1 1 1 1 | ||
6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. | Сувениры Изготовление сувениров к праздникамИзготовление открытки «Весёлые динозавры». Изготовление сувенира «Брелок». Изготовление шкатулки из открыток. Изготовление сувенира «Матрёна». | 5 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - | 4 - 1 1 1 1 | ||
7. | Заключительное занятие. | 1 | 1 | - | ||
ИТОГО: | 36 | 12 | 24 |
Календарно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»
второй год обучения
№ | Тема. Содержание. | Количество часов | Дата про-ведения | Примеча-ние | ||
всего | тео-рия | прак-тика | ||||
1. | Введение Вводное занятие. | 1 | 1 | - | ||
2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. | Основы ИЗО Прозрачные и полупрозрачные краски. Густая и жидкая краска. Натюрморт. По сухому, или равномерное окрашивание. Тонкие и толстые линии. Смешные человечки. Рисунок на свободную тему. Выставка. | 6 1 1 1 1 1 1 | 2 1 1 - - - - | 4 - - 1 1 1 1 | ||
3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. | Работа с тканью Технология работы с тканью и нитками. Виды стежков. Кукла в национальном костюме, раскрой. Сшивание деталей. Набивка, оформление лица, изготовление волос. Пошив платья. Выставка. Игра «Что? Где? Когда?». | 6 1 1 1 1 1 1 | 2 1 1 - - - - | 4 - - 1 1 1 1 | ||
4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. | Соленое тесто Технология изготовления изделий. Крендель. Хлебный венок. Рождественские украшения. Мышата. Дерево. Игра «Поле чудес». Оформление выставки. | 6 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - | 5 - 1 1 1 1 1 | ||
5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. | Работаc природным материалом (крупа) Знакомство с природным материалом и технологией нанесения рисунка, покраска. Натюрморт с яблоками. Натюрморт с кукурузой. Натюрморт с ромашками. Итоговая работа на свободную тему. Игра «Супер-бой». Выставка. | 6 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - | 5 - 1 1 1 1 1 | ||
6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. | Цветы из ткани Способы изготовления цветов из ткани. Ромашка. Изготовление розы из ватных дисков. Изготовление колокольчика. Шкатулка из пластиковой бутылки. Приклеивание цветов на пластиковую коробочку. Панно на свободную тему «Цветочные фантазии». Организация выставки. | 7 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - - | 6 - 1 1 1 1 1 1 | ||
7. 7.1. 7.2. 7.3. | Сувениры Изготовление сувениров к праздникам. Изготовление открытки для мамы и папы. Изготовление сувенира (золотая рыбка). | 3 1 1 1 | 2 1 - - | 1 - 1 1 | ||
8. | Заключительное занятие | 1 | 1 | - | ||
ИТОГО | 36 | 11 | 25 |
Календарно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»
третий год обучения
№ | Тема. Содержание. | Количество часов | Дата про-ведения | При-меча-ние | ||
всего | тео-рия | прак-тика | ||||
1. | Введение Вводное занятие. | 1 | 1 | - | ||
2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. | Аппликации из природных материалов Материалы, оборудование, технология изготовления фоновой подложки по мокрому. Львенок в густой траве. Обезьянка на пальме. Барышня в кокошнике. Композиция в круге. Викторина «В гостях у леса». Выставка. | 6 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - | 5 - 1 1 1 1 1 | ||
3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. | Художественные приемы в изобразительном искусстве Материалы, оборудование, художественные приемы. По мокрому, или по влажному. Смягчение границ. Рисунок «Яблоко». Пейзаж «Лето». Пейзаж «Осень». Пейзаж «Зима». Пейзаж «Весна». Выставка «Юный художник». | 7 1 1 1 1 1 1 1 | 2 1 1 - - - - - | 5 - - 1 1 1 1 1 | ||
4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. | Соленое тесто Технология изготовления, сушка и лакировка изделий. Клумба с песиком. Поющие ангелочки. Гусеница на листе. Картина с кошками. Покраска и лакировка изделий. Игра «Зимний карнавал». Оформление выставки. | 7 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - - | 6 - 1 1 1 1 1 1 | ||
5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. | Декоративные бутылки и горшки Технология работы, подбор материала. Декоративная бутылка «Подсолнух». Декоративная бутылка «Краб». Декоративная бутылка «Рыбки». Горшок с бордюром из пуговиц. Работа на свободную тему. Выставка «Предметы декора». | 6 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - | 5 - 1 1 1 1 1 | ||
6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. | Поделки из бумаги Виды бумаги, инструменты, технология изготовления. Коровы. Лягушки. Семья поросят Страусы. Медведи. Пингвины. Зайчата. Выставка. Игра «Умники и умницы». | 8 1 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - - - | 7 - 1 1 1 1 1 1 1 | ||
7. | Заключительное занятие | 1 | 1 | - | ||
ИТОГО: | 36 | 9 | 27 |
Календарно-тематический план
по программе «Творчество и фантазия»
четвёртый год обучения
№ | Тема. Содержание. | Количество часов | Дата провед-ния | Приме- чание | ||
всего | тео-рия | прак-тика | ||||
1. | Введение Вводное занятие. | 1 | 1 | - | ||
2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. | ИЗО Материалы, оборудование, художественные приемы. Мазки, штампы. Соль. Рисунок с использованием соли «Капли росы». Набрызгивание. Рисунок «Ночное небо». Рельеф. Рисунок «Цветы для мамы». Основы перспективы, рисунок «Дом моей мечты» Котик по мокрому. Ветка сакуры. Итоговая работа на свободную тему. Выставка « Мы умеем рисовать». | 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 2 1 1 - - - - - - - | 7 - - 1 1 1 1 1 1 1 | ||
3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. | Сувениры Технология «Папье-маше». Голова лося. Подбор материалов, изготовление каркаса. Изготовление полосок из газет. Приклеивание первого и второго слоя. Приклеивание третьего и четвёртого слоя. Приклеивание пятого и шестого слоя. Изготовление рогов и ушей для лося. Покраска изделия. Закрепление деталей на основании головы. Игра «Новогодние посиделки». | 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 2 1 - 1 - - - - - - | 7 - 1 - 1 1 1 1 1 1 | ||
4 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. | Картины из крупы Технология работы, подбор материала, эскизы. Картина «Знаки зодиака», перенос эскиза на основу ДВП. Выкладывание рисунка. Покраска и лакировка. Картина «В мире животных», перенос эскиза на основу ДВП. Выкладывание основного контура. Покраска и лакировка изделия. Картина на свободную тему, перенос эскиза на основу ДВП. Выкладывание рисунка. Покраска работы, лакировка. Изготовление рамки и оформление работы. Выставка «Волшебство круп». | 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 - - - - - - - - | 8 - 1 1 1 1 1 1 1 1 | ||
5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. | Лепим подарки Технология замешивания и сушки. Денежная рыбка. Корзина с ягодами. Корзина с грибами. Корзинка с фруктами. Корзинка с цветами. Покраска и лакировка изделий. Выставка «Подарочки для папочки». Викторина «Кто на свете всех умнее». | 7 1 1 1 1 1 1 1 | 2 1 1 - - - - - | 5 - - 1 1 1 1 1 | ||
6. | Заключительное занятие | 1 | 1 | - | ||
ИТОГО: | 36 | 9 | 27 | |||
Приложение
Входной контроль
1. Найдите ЖИВОТHОЕ в этих стихотворных строчках:
Меня пронырой совы дразнят,
Нырять и плавать плохо разве?
2. Что это такое?
Это пенсне, не правда ли?
Или очки.
Или бинокль.
Или гантель.
Или светящиеся в темноте фары автомобиля.
Или весы.
Или барабаны туземцев.
Или... или... или…
3. Природное явление
Придумайте одно или несколько новых природных явлений, которые могли бы происходить на Земле или какой-либо другой планете. Опишите условия возникновения, механизмы протекания и последствия этих явлений.
4. Фантастическое животное
Придумайте животное, которого на самом деле не бывает, никогда не было и которого до вас никто не придумывал - которого нет ни в книжках, ни в сказках, ни в мультфильмах. Если есть возможность, нарисуйте это животное, отсканируйте и пришлите. Придумайте ему фантастическое имя. Опишите, как оно выглядит, двигается, питается, размножается. Где живет это животное? С кем дружит? Есть ли у него враги?
5. Перед вами картинки, посмотрите на них в течение 15 сек. Затем закройте их. Напишите то, что вы запомнили.
6. Прослушайте эти слова:
сокол, сито, сосна, старик, сарай, снегурочка. Назовите слова, которые вы запомнили.
Как вы думаете, есть что-нибудь общее у этих слов? Чем похожи эти слова?
7. После прочтения каждой фразы нужно закрыть глаза и представить себе соответствующую картинку. После этого воспроизвести все запомнившиеся предложения.
Лев, нападающий на антилопу.
Собака, виляющая хвостом.
Муха в вашем супе.
Миндальное печенье в коробочке в форме ромба.
Молния в темноте.
Пятно на вашей любимой рубашке или юбке.
Капли, сверкающие на солнце.
Крик ужаса в ночи.
Друг, ворующий вашу любимую игрушку.
Осиное гнездо.
Осиное гнездо у вашей двери.
Осиное гнездо у вашей кровати.
Старик на скамейке.
Старик на скамейке на солнце.
Плачущий старик на скамейке на солнце.
Острый нож.
Острый нож, режущий мясо.
Острый нож, режущий вам палец.
8. Найдите в каждой строке лишнее слово:
- книга, портфель, чемодан, кошелек;
- печка, керосинка, свеча, электроплитка;
- трамвай, автобус, трактор, троллейбус;
- лодка, тачка, мотоцикл, велосипед;
- река, мост, озеро, море;
- бабочка, линейка, карандаш, ластик;
- добрый, ласковый, веселый, злой;
- девушка, учитель, папа, мама;
- минутка, секунда, час, вечер;
- Василий, Федор, Иванов, Семен.
9. Вопрос: кто кем будет?
Кем (чем) будет: яйцо, цыпленок, желудь, семечко, гусеница, икринка, мука, деревянная доска, железо, кирпичи, ткань, кожа, день, ученик, больной, слабый, лето и т.д.
10. Задание "Лишняя фигура". Посмотрите на фигуры и найдите ту, которая отличается от других. Задание выполняется по строчкам.
Результаты тестирования за 1 полугодие
1 год обучения
1. Это курочка, нарисуй ей цыплёнка.
2. На картинке мишка, дорисуй мишку.
3.Дорисуй за кем охотится котик.
4.Попробуй в квадрате повторить рисунок.
5.Дорисуй лепестки ромашке.
6. Нарисуй в квадрате свой любимый цветок.
7.Разукрась бабочку.
8.Разукрась жука.
9.Разукрась синичку.
Результаты тестирования за год
1 год обучения
1.Нарисуйте в квадрате шаровую композицию.
2.Нарисуй в рамке беспредметную композицию.
3.Нарисуйте в рамке штриховую композицию.
4.Разукрасьте светофор.
5.Какой получится цвет, если смешать жёлтый и синий, разукрасьте квадрат нужным цветом.
6.Найдите и обведите овал.
7.Придумайте и дорисуйте картинку.
8.Разукрасьте овал фиолетовым цветом.
9.Нарисуй своё настроение.
Результаты тестирования за 1 полугодие
2 год обучения
1.Проведите в квадрате кисточкой толстую и тонкую линию.
2.Разукрасьте круг по мокрому, любым цветом.
3.Разуерасьте круг, используя два цвета.
4.Нарисуйте в квадрате радугу.
5.Разукрасьте полоски от светло зелёного, до тёмно зелёного цвета.
6.Разукрась солнышко, нарисуй лучики.
7.Дорисуй детали дома.
8.Дорисуй гусенице лапки и головку.
9.Нарисуй своё настроение.
Результаты тестирования за год
2 год обучения
1.Дорисуй собаке глазки, носик и ушки.
2.Разукрась собачку штрихами, как на второй картинке.
3.Раскрась обиженного мишку.
4.Подрисуй кораблю паруса, как на второй картинке.
5.Раскрась карандашами хижину Робинзона.
6.Дорисуй фломастерами крону дереву.
7.Подрисуй вагончику окошки и колёса.
8.Разукрась квадра по мокрому голубым, используя только синюю краску.
9.Нарисуй своё настроение.
Результаты тестирования за 1 полугодие
3 год обучения
1.Что такое пейзаж?
а) изображение человека б) изображение природы
2.Что такое портрет?
а) изображение цветов б) изображение лица
3.Что такое натюрморт?
а) изображение цветов б) изображение животных
4.Что такое аппликация?
а) нарисованный эскиз б) картинка скомпонованная из различных материалов
5.Какой клей лучше использовать при работе с крупой?
а) ПВА б) клей карандаш
6.Какие два цвета нужно смешать, чтобы получить розовый?
а) красный б) жёлтый в) белый
7.Какие бывают краски, подчеркнуть.
а) бесцветные б) восковые в) акварельные
8.Какой получится цвет, если смешать жёлтый и зелёный?
а) синий б) светло зелёный в) коричневый
9. Нарисуй своё настроение.
Результаты тестирования за год
3 год обучения
1.Подчеркни виды бумаги.
а) картон б) полиэтилен в) акриловая
2.Какой состав у солёного теста?
а) мука, соль, вода б) мука, соль, молоко
3. Из каких материалов производится современная бумага?
а) древесины б) из текстильного волокна в) картона
4.Что такое этюдник?
а) папка для хранения рисунков
б) ящик для хранения бумаги и прочих материалов
в) каталог с работами известных художников
5. Что такое растушевывание?
а) нанесение разных оттенков цвета губкой на поверхность рисунка
б) нанесение разных оттенков цвета
в) смешивание различных цветов краски
6. Как создать рельеф на бумаге?
а) сжать
б) нарисовать при помощи карандаша
в) нацарапать ножом.
7.Что такое эскиз?
а) набросок б) панно
8.Какой клей модно использовать в аппликациях из бумаги?
а) клей МОМЕНТ б) клей карандаш в) ПВА
9.Нарисуй своё настроение.
Результаты тестирования за 1 полугодие
4 год обучения
1.Подчеркните холодные цвета.
а) розовый б) синий в) красный
2.Подчеркните тёплые цвета.
а) жёлтый б) синий в) зелёный
3.Подчеркните основные цвета.
а) жёлтый б) синий в) коричневый
4. Подчеркните составные цвета.
а) розовый б) белый в) чёрный
5.Какие бывают карандаши?
а) восковые б) цветные в) деревянные
6.Что такое растушевывание?
а) нанесение разных оттенков цвета губкой на поверхность рисунка
б) нанесение разных оттенков цвета
в) смешивание различных цветов краски
7.Какие краски лучше использовать в окрашивании крупяного слоя?
а) акриловые б) гуашь в) акварель
8.Что такое перспектива?
а) изображение предметов в различных плоскостях
б) изображение букетов
9.Нарисуй своё настроение.
Результаты тестирования за год
4 год обучения
1. Подчеркните правильную характеристику слову штампы в изобразительном искусстве?
а) печати с определенным рисунком
б) точечное изображение
в) нанесение оттисков одинаковых по форме
2.Для чего используются трафареты?
а) для прочерчивания кистью разнообразных линий на рисунке, отделяя области к которым применяются художественные приемы типа набрызгивания, штампов и тому подобные
б) для набрызгивания различных цветов краски на рисунок
3.Для чего в создании рисунка может использоваться мастихин?
а) для процарапывания рельефных деталей
б) для наложения нескольких слоев густой краски
в) для прорисовывания мелких деталей
4. Какие краски лучше использовать для окрашивания поделок из солёного теста?
а) гуашь
б) масленые
в) акварель
5.Сколько сохнет на открытом воздухе поделка из солёного теста, толщиной 1 см.?
а) сутки
б) 10 дней
в) 2 часа
6.Чем в лепке склеиваются детали теста?
а) клеем ПВА
б) водой
в) просто соединяются
7.Какую краску можно замешивать в тесто для окрашивания?
а) акварель
б) масленую
в) гуашь
8.Можно ли запекать поделки из солёного теста?
а) да
б) нет
в) сушить только на открытом воздухе
9.Нарисуё своё настроение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198271-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Современные методы обучения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Организация и анализ методической работы»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.