Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее»

План проведения родительского собрания

«Вот мы и стали на год взрослее»

Цель и задачи:

Познакомить родителей с достижениями и успехами детей за учебный год, подвести итоги совместной деятельности специалистов лекотеки, детей и их родителей, итоги социализации воспитанников и развития детского коллектива за истекший период;

повышение педагогической культуры родителей, пополнение их знаний по вопросам воспитания ребенка в семье и школе.

           Форма проведения: круглый стол.

      Оборудование:  мультимедийная доска,   листы опроса.

Ход собрания

1. Отчет о работе социального педагога О.Н. Разумовой.

2. Выступление председателя территориальной ПМПК С.А. Фроловой

3. Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе лекотеки».

1.Вступительное слово социального педагога.

З дравствуйте, уважаемые родители! Очень приятно видеть вас за нашим импровизированным круглым столом. Спасибо, что нашли время для встречи и общения.

Вот и подходит к концу очередной учебный год в лекотеке. Сегодня мы подведём предварительные итоги  учебно-воспитательной работы за год, наметим пути дальнейшего сотрудничества. И я также сегодня хочу представить отчет о своей работе, некоторые успехи и достижения наших детей.

2. «Перелистывая страницы:  итоги прошедшего учебного года»

Перед вами на слайдах представлена вся наша учебно-воспитательная работа за год.

Лекотека – это структурное подразделение ДОУ, организованное для детей, которые не могут посещать образовательное учреждение по состоянию здоровья или развития и нуждаются в психолого-педагогической и социальной помощи. А по сути своей лекотека – это новая форма работы с ребенком и его семьей, позволяющая проследить успехи и трудности каждого ребенка, скорректировать отклонения в развитии, сформировать предпосылки к учебной деятельности, подобрать современные формы работы, чтобы в конечном результате ребенок смог адаптироваться в социальной среде, стать равным своим сверстникам.

Наша лекотека стала первой подобного рода структурой в районе, поэтому во многом мне приходилось самостоятельно нарабатывать базу, поскольку проконсультироваться или посоветоваться было не с кем.

С чего начинать эту трудную, долгую, кропотливую работу? Начала я с изучения зарубежного и российского опыта, с изучения и создания нормативно-правовой базы, различных локальных актов. Сформировала банк данных детей с ограниченными возможностями здоровья для определения возможных и целесообразных форм работы с ними в лекотеке. Связалась для консультаций и обмена опытом с детскими садами г. Воронежа, Центром психолого-педагогической реабилитации и коррекции, детсадами Новочеркасска, Санкт-Петербурга, где лекотеки действуют уже не первый год. Полученные консультации помогли мне разработать документы, регламентирующие деятельность лекотеки, индивидуальные маршруты сопровождения семей и т.д.

В 2015–2016 учебном году лекотеку посещают 12 детей в возрасте от 2,5 до 8 лет.

Любая целенаправленная деятельность предполагает планирование. А потому в августе мною была разработана образовательная программа на 2015–2016 учебный год.

Данный методический материал прошел экспертную оценку и опубликован на всероссийском образовательном портале «Продленка», о чем имеется соответствующее свидетельство.

Программа составлена на основании индивидуально-ориентированной коррекционно-развивающей программы «Лекотека» А.А. Казьмина; «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Е.А. Стребелевой, Е.А. Екжановой.

В августе, приняв детей, я провела психолого-педагогическую диагностику развития, вы, уважаемые родители, заполнили социальные паспорта семьи. На основании полученных данных и заключений районной психолого-медико-педагогической комиссии я разработала индивидуальные программы сопровождения семей социальным педагогом.

Успешность коррекционной работы в лекотеке во многом определяется особенностями родительской позиции. Поэтому одной из основных задач считаю оказание помощи в разрешении личностных проблем, накладывающих отпечаток на характер семейного воспитания. Работа с родителями осуществляется в двух формах: индивидуальной и групповой.

Благодаря конструктивным партнерским отношениям имеется возможность привлекать родителей к обустройству пространства лекотеки.

Мне очень приятно, что во всех проводимых выставках, электронных конкурсах вы, уважаемые родители, принимаете активное участие. Также принимаете участие и в пополнении предметно-развивающей среды.

Функционал социального педагога включает социализацию детей, то есть обучение взаимодействию со взрослым и сверстниками в новых условиях. Поэтому большое внимание в своей работе я уделяю взаимодействию с социальными институтами города (слайды о посещении детского центра, бассейна, участие в конкурсах).

Все вышеперечисленное не могло бы состояться, если бы не наше тесное взаимодействие и взаимопонимание, на которое я надеюсь и в дальнейшем.

Спасибо за внимание!

3. Теперь несколько слов о достижениях каждого ребенка.

Какими мы стали за этот год? (Оценка динамики развития воспитанников лекотеки за 2015 – 2016 уч. г.)

4.Приближается тот день, когда ваш малыш впервые войдет в школьный класс. И сейчас вас волнуют вопросы: а готов ли мой ребенок к школе? Как будет учиться? Как ему помочь, если он встретит первые школьные трудности? Слово предоставляется председателю территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Светлане Андреевне Фроловой.

5. Заключительное слово.

– Уважаемые родители, перед вами лежат листы - опросники. Ознакомьтесь, пожалуйста, и ответьте на заданные вопросы. 

Для меня очень важно ваше мнение, и все ваши пожелания помогут в нашей дальнейшей совместной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198308-roditelskoe-sobranie-vot-i-stali-my-na-god-vz