Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие во времени»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15 «Ромашка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому направлению развития детей»

Конспект организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Тема: «Путешествие во времени»

Подготовила:

Аксенова Наталья

Александровна

г. Шарыпово – 2015 г.

Приоритетная образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкально-художественная

Цель: Обобщение и систематизирование представлений о том, как люди защищали свою Родину в разные времена.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знание детей о воинском снаряжении в прошлом и настоящем, о родах войск и современном вооружении.

Активизировать слова-названия предметов русского быта и воинского снаряжения в прошлом, военной техники.

Уточнить знания детей о празднике «День защитника Отечества».

Закрепить представления о военных профессиях.

Коррекционно-развивающие:

Развивать речевую и мыслительную деятельность, речевой слух, память, внимание, воображение, логическое мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитание самостоятельности, активности, инициативности, навыков сотрудничества.

Воспитывать любовь к Родине, ее героической истории.

Педагогические технологии:

- Элементы социоигровой (ритуал начала и окончания НОД, деление на компании).

- ИКТ (презентация)

- Личностно-ориентированная

- Игровая (игра-путешествие, д/и)

Материалы и оборудование:

- Одежда и снаряжение богатырей (шлем, плащ, меч, щит, палица, копье)

- Медали для всех детей

- Иллюстрации богатырей Древней Руси

- Снаряжение богатырей, карточки с изображением предметов современной одежды военных, военной техники.

Методы и приемы

Наглядный

Словесный

Практический

Игровой

Предварительная работа:

Совместная с детьми деятельность. Рассматривание картин В.М. Васнецова «Богатыри» и Н. К. Рерих «Бой со змеем». Чтение отрывков о древнерусских богатырях «Как Илья из Мурома богатырем стал…», «Финист – ясный сокол», «На заставе богатырской», «Вольга Всеславович», «Змей Горынвч» и другие. Прослушивание песен о Руси – матушке, рисование на тему «Богатырский конь», «Древние города».

- разучивание стихотворений, загадок, физминутки;

- дидактическая игра «Что изменилось?»

- составление предмета из частей;

- знакомство с предметами военного оснащения;

- рассматривание иллюстраций, просмотр видео материалов по теме «Наша Армия»;

- чтение художественной литературы военно-патриотической тематики (С. Баруздина «Шел по улице солдат»; С. Могилевской «Сказка о громком барабане»)

Самостоятельная деятельность детей:

Дидактические с/ролевые игры;

Просмотр книг, иллюстраций о защитниках отечества разных времен;

Просмотр мультфильма «Добрыня Никитич».

Ход занятия.

Организационная игра в кругу «Доброе утро»

Игра в кругу «Кто что делает?»

Вос-ль: бросая мяч спрашивает: Управляет самолетом, кто?

Ребенок: Летчик.

Вос-ль: Охраняет границу.

Ребенок: Пограничник.

Вос-ль: Управляет кораблем, отдает команды

Ребенок: Капитан военного корабля.

Вос-ль: Управляет танком, смотрит в прицел, стреляет

Ребенок: Танкист.

Вос-ль: охраняет государственную границу.

Ребенок: Пограничник.

Вос-ль: охраняет границу с моря, служит на подводной лодке

Ребенок: Подводник.

Воспитатель. Ребята, кто сможет сказать, какой приближается праздник?

Ответы детей

Вос-ль: Вам  хотелось бы вам узнать о воинах разных времён? Ответы детей

Вос-ль: А где можно о них узнать?

Ответы детей (в музеях, выставках, галереях, библиотеках…)

Вос-ль: Я вам предлагаю совершить путешествие во времени, отправиться в прошлое и познакомиться с воинами разных времён.

Вос-ль: Ребята, а на чем можно путешествовать? Ответы детей

Вос-ль: Может быть, мы отправимся при помощи современной техники, у меня есть

«ноутбук -  времени», который переместит нас в пространстве. Вы согласны? Ответы детей

Вос-ль: Кто же может управлять ноутбуком? Какими качествами должен обладать человек, управляющий таким ответственным объектом? Ответы детей (Предлагаю выбрать считалкой того, кто сможет управлять «ноутбуком – времени») Аты – баты шли солдаты…

Вос-ль: Ну что, готовы? И так, становитесь в круг, обнимите друг друга за плечи, (ребёнок с ноутбуком становится в центр, включает его), вместе скажем волшебные слова:  «Кручу, верчу, в прошлое попасть хочу!»

Звучит космическая музыка.

Вос-ль: В какое же время мы попали? (подводит детей к старинным вещам: скамейка, половик, чугунок, ухват, колыбель)

Вос-ль: Да мы попали в далекое прошлое, во времена богатырей. Ребята, а кто такие богатыри, какими качествами они обладают? Ответы детей

Светится камень, звучат слова: «Вы не сможете двигаться дальше, если не сумеете правильно подобрать одежду для трех богатырей и назвать все предметы»

Вос-ль: Для выполнения задания нужно поделиться на компании по разрезным картинкам(Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич).

Вос-ль: Выберите посыльного - у кого самая большая ладонь.

Задание «Одень богатыря»

Дети получают конверты с одеждой богатырей и бумажной куклой – богатырем.

Сравним с картиной на слайде «Три богатыря»

Звучит космическая музыка.

Вос-ль: Значит, мы правильно выполнили задание

Ну что, Галя включай «ноутбук – времени», мы отправляемся дальше                   «Кручу, верчу, в другое время попасть хочу».   

Слышатся звуки стрельбы. Взрывы. Слайд война

Вос-ль: В какое же время мы попали? Ответы детей (в военное)

Вос-ль: Да. Тяжелое было время. Нелегко приходилось бойцам Советской армии. Сколько дорог они прошли за время войны! Порой приходилось преодолевать непроходимые леса и болота.

Вос-ль: Есть даже пословица: «Русский солдат, не знает преград». А вы знаете пословицы о силе и мужестве русских солдат? (Ответы детей)

Вос-ль: Мы тоже постараемся воспитать в себе эти качества, особенно мальчики.

Координация речи с движением (Физминутка «Стойкий оловянный солдатик»)

Наклонитесь все вперед,

А потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь,

Наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди,

Да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок,

И на месте- скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже, а потом…

Марш на место не спеша.

Камень мигает различными цветами

Звучат слова: «Вы не сможете путешествовать дальше, если не перейдете болото и не сумеете правильно отгадать музыкальную загадку»

Вос-ль: «Ребята, я предлагаю разделиться на две команды по эмблемам на груди: пилотка и бескозырка и найти свой путь через болото. Игра «Перейди болото» (на кочках наклеены средства передвижения сухопутных и морских войск).

Вос-ль: Ну, вот все бойцы переправились через болото, никто не пострадал? Все уставшие промокшие. Нам необходимо отдохнуть, согреется, одежду просушить. А здесь уже и костер на полянке горит.

Вос-ль: Я предлагаю всем расположиться вокруг костра. На слайде горит костер и звучит музыка.

Вос-ль: В такие редкие часы отдыха бойцы разговаривали, вспоминали погибших товарищей, своих родных, близких, пели песни.

Вос-ль: Но ведь камень нам сказал, что нужно отгадать музыкальную загадку.

Звучит отрывок из песни «Катюша» и др. Воспитатель предлагает спеть припев этой песни.

Звучи космическая музыка.

Вос-ль: И с этим заданием мы справились.

Отправляемся дальше.

Ну что, Галя включай «ноутбук – времени», мы отправляемся дальше                   

 «Кручу, верчу, в другое время попасть хочу». 

Вос-ль: Следующая остановка – настоящее время.

Камень мигает различными цветами

Звучат слова: «Расскажите о современных героях, совершивших подвиг и только тогда вы попадете в детский сад»

Дети представляют проекты

Звучит космическая музыка.

И с этим задание мы справились!

Камень мигает различными цветами Звучат слова: «Вы МОЛОДЦЫ! Справились со всеми заданиями. Показали свои знания, силу, ловкость, какие вы дружные, сплоченные. Как настоящие герои, и я думаю, вы заслуживаете награды. Вас ожидает сюрприз, который спрятан под камнем»

Вос-ль: берет медали и все отправляются дальше.

Ну что, Галя включай «ноутбук – времени», мы отправляемся домой в детский сад  «Кручу, верчу, в другое время попасть хочу».   

Вос-ль: Вот и вернулись мы в наш родной детский сад. Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте, что перед глазами возникает большой цветной экран, как экран телевизора. А по телевизору показываю фильм о нашем путешествии от начала до конца. Откройте глаза. Скажите, что вам удалось увидеть на экране вашего волшебного телевизора? (Наше путешествие)

Что вам запомнилось? Что вы нового узнали? Чему удивились? В чем испытывали трудность? Ребята во все времена наши защитники выполняли свою задачу - защищали нашу Родину от врагов! Наша армия, наши защитники самые сильные и непобедимые!

Вос-ль: И в заключении я хочу вам предложить вспомнить стихотворение

Н.Найдёнова «Пусть будет мир», Возьмитесь за руки.

Пусть пулемёты не строчат.

И пушки грозные молчат,

Пусть в небе не клубиться дым,

Пусть небо будет голубым,

Пусть бомбовозы по нему

Не прилетают ни к кому,

Не гибнут люди, города…

Мир нужен на земле всегда!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198701-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate