Летний профильный краеведческий лагерь как способ расширения образовательного пространства

Эрман Алёна Владимировна, учитель географии

МАОУ «Ординская средняя общеобразовательная школа»

«Летний профильный краеведческий лагерь как способ расширения

образовательного пространства»

«Если справедлива та педагогическая истина, что во всяком первоначальном преподавании должен быть соблюдаем постепенный переход от близкого и знакомого детям к отдаленному и менее знакомому, от легкого к более трудному, то и преподавание географии следует начинать с изучения местности, на которой живет ученик». (Д.Д.Семёнов)

География – один из интереснейших предметов общеобразовательной школы. Однако, ни для кого не секрет, что серьёзной проблемой образования является разрыв между теоретическими знаниями и их практическим воплощением. Школьники, начиная с шестого класса, изучают огромную массу географических понятий, но на практике сталкиваются лишь с малой частью изучаемого материала. Считаю, что большое значение в преподавании географии имеет краеведческий подход, который позволяет перейти от книги к реальной жизни, а значит, учащиеся могут видеть, ощущать, наблюдать, создавать сами. Составными частями географического краеведения являются учебная и внеклассная краеведческая работа. Оба эти направления тесно связаны между собой, взаимообусловлены и дополняют друг друга. Краеведческая работа разнообразна и многопланова. Безусловно, большие возможности для комплексного изучения малой родины предоставляет каникулярное время, особенно летнее.

Вот уже четыре года на базе МАОУ «Ординская средняя общеобразовательная школа» работает профильный краеведческий разновозрастный лагерь с дневным пребыванием «Юный ординец», который объединяет ребят из 5-8 классов, заинтересованных историей, особенностями природы и населения родного края. В основе программы лагеря лежит деятельностный подход. Организуется деятельность в различных формах: экскурсионная практика (очная и заочная); практика творческой деятельности; практика исследовательской деятельности.

Совершенно естественно, что в работе краеведческого лагеря широко используется такая форма работы, как пешеходная или автобусная экскурсия. Например, экскурсия в районный краеведческий музей, архив, отдел ЗАГС, в редакцию местной газеты «Верный путь», в различные учреждения, в мастерскую камнереза, по улицам села, на родник, к озеру, к реке и другие. Также для участников лагеря организуются встречи со старожилами села, ветеранами, почётными гражданами района, краеведами, педагогами и пионерскими вожатыми прошлых лет и с другими интересными людьми.

Практика предполагает выполнение технических заданий, работу по плану, мини-исследования, представление творческих отчётов в различных формах (фотографии, рисунки, кроссворды, гербарий, коллекции образцов и т.п.) и рефлексию. Работа организуется фронтально, в постоянных группах, в парах сменного состава, что позволяет не только выполнять задания, но и способствует развитию важнейшей компетентности современного человека – коммуникативной. Группы создаются на добровольной основе. Работа группы строится по методике ОДИ. Каждый член группы выбирает ту или иную роль: генератор идей, критик, секретарь, оформитель, докладчик, организатор. После распределения ролей группа приступает к выполнению задания. Работа групп регламентируется во времени. При выполнении заданий детьми используются приборы и инструменты: компас, линейка, транспортир, рулетка, планшет, термометр, барометр, флюгер, дождемер и другие.

Рабочий день лагеря начинается с постановки проблемного вопроса. Например, «Почему Орда – село?», «Почему река Ординка не замерзает зимой?» или «Кто в нашем лесу хозяин?», «Почему наши озёра округлые по форме?». Поиск ответа предполагает выполнение практической части и создание объекта оценивания. Результат поиска представляется в конце каждого лагерного дня, а итоговый результат работы группы «Записки путешественников-исследователей» представляется в конце работы лагеря. Такая организация смены развивает умение анализировать, классифицировать, делать выводы, приводить примеры. Ребята учатся работать с различными источниками информации (изобразительной продукцией, периодическими изданиями, атласом-определителем, картой и планом, ресурсами Internet, пособиями по краеведению, статистическими данными), сопоставляют их с имеющимся жизненным опытом. Благодаря работе «юных ординцев» накапливается богатейший краеведческий материал, который становится составной частью научно-методического обеспечения кабинетов географии, истории, биологии.

Дважды «Юный ординец» принимал участие в качестве команды в работе летней сетевой площадки на сайте web2edu.ru. В рамках ЭкоИгры «Чистая планета» наша ЭкоГруппа разработала проект, ежедневно участвовала в виртуальных конкурсах и заработала 86 баллов. Лишь один недостающий балл не позволил команде стать призёром игры.

Одной из задач лагеря является приобщение детей к исследовательской деятельности. Традиционно учащиеся представляют работы по краеведению на научно – практических конференциях школьников, на муниципальном конкурсе «Находки старины родной», различных краевых конференциях и конкурсах. Темы говорят сами за себя: «Изучение и описание родников села Орда», «Символика архитектуры Пророко-Ильинского православного храма», «Изучение улиц села Орда», «Путешествие на Казаковскую гору» и другие.

Обязательно ежедневно отводится время на культурно-досуговые и спортивные мероприятия на воздухе, участие в различных общественно-полезных и профилактических мероприятиях: трудовых десантах, тренингах общения, встречах с медицинскими работниками, психологом и социальным педагогом. Все эти важные и полезные дела делают жизнь лагеря ещё интереснее.

В заключении хотелось бы сказать, что польза от активно работающего профильного лагеря налицо: это и расширение образовательного пространства, и развитие познавательного потенциала у детей, и формирование мощной мотивации заниматься той или иной краеведческой темой. И, что самое главное, развитие личностных качеств детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198703-letnij-profilnyj-kraevedcheskij-lager-kak-spo