Открытое занятие по предмету «Ритмика и танец»

Хорина Наталья Геннадьевна

МБУ ДО «ЦДТ», г. Междуреченск, Кемеровской области.

Педагог дополнительного образования.

Открытое занятие по предмету «Ритмика и танец»

Тема: Построение и перестроение. Колонна. Змейка.

Тип урока: комбинированный.

Цель: умение строится и перестраиваться в колонны, ориентируясь в пространстве зала.

Задачи:

научить приемам построения и перестроения из линии в колонны, из рассыпного положения в колонны, двигаться по залу «змейкой»;

развить координацию и ориентировку в пространстве зала;

воспитать чувство коллективизма.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

1.1 Вход в зал: дети строятся друг за другом, под марш входят в зал. Детям напоминается, что они начинают маршировать не сразу, а после «барабанного боя», который готовит их к началу марша. Такое начало называется «Вступление». Выстраиваются в шеренгу, маршируя на месте; делятся на первую и вторую линии.

1.2 Поклон: первыми исполняют девочки, затем мальчики.

1.3 Объявление темы урока.

1.4 Разминка на месте для головы, рук, ног.

2. Основная часть.

2.1 Повторение пройденного материала:

шаги по кругу («Машина», «Зайчик», «Лошадка» - под быструю музыку, «Бабочка», «Змея», «Черепаха» - под медленную музыку);

подскоки;

боковой галоп;

шаг с носка.

2.2 Объяснение нового материала:

Детям предлагается встать в одну шеренгу, чтобы потом перестроиться в звеньевые колонны по 3 человека. Первый ребенок рассчитывает всех детей от 1 до 3, начиная с себя. Объясняется, что цифра «1» - первое звено в каждой колонне, а цифры «2» и «3», соответственно вторые и третьи. На счет «1» каждый первый ребенок должен хлопнуть в ладоши, на счет «2» и «3» второй и третий ребенок должны построиться за первым. Дети запоминают свои места и возвращаются в шеренгу. Упражнение проводится несколько раз. По сигналу построение повторяется. Детям объясняется, что равнение надо держать в затылок и по рядам. Предлагается музыкальная игра «Построение». Проигрывается музыкальное сопровождение, дети свободно двигаются по залу. На конец музыкальной фразы дети должны построиться в колонны по 3 человека (здесь, кроме нового материала, идет повторение пройденной темы «Музыкальная фраза», можно изменить музыкальное сопровождение и предложить детям построиться в колонны, когда музыка меняет характер (весело - грустно) или темп (быстро - медленно)).

Детям предлагается построиться в круг. Определяется ведущий. Объясняется, что сейчас они должны будут двигаться за ведущим. Игра «Змейка»: ведущий – голова «змейки», все остальные – «хвост». «Хвост» должен точно двигаться за «головой змейки». «Голова змейки» определяет направление движения. Сначала движение «змейки» произвольное, ведущий сам определяет ход движения. Далее предлагаются различные рисунки движения, которые должна пройти «змейка». По диагонали из одного угла зала в другой; по кругу; волной – от одной стены к другой по всему залу, из круга в шеренгу и т.п.

3. Заключительная часть.

3.1 Построение в шеренгу.

3.2 Чтобы расслабится, детям предлагается сесть на колени и закрыть глаза. Игра «Дождик»: нужно представить солнышко, которое ярко светит и согревает все вокруг своими лучиками. По небу плывет тучка, она медленно закрывает солнышко. Начинается дождик. Сначала маленький – дети одним пальчиком стучат по ладошке; дождик усиливается – все 5 пальчиков легко стучат по ладошке; пошел сильный дождь – дети хлопают в ладоши. Открывают глаза, продолжая хлопать. Вот так, все дружно мы аплодируем друг другу.

3.3 Подведение итогов: дети говорят, что нового они узнали на занятии.

3.4 Поклон: сначала мальчики, затем – девочки.

3.5 Все строятся в одну шеренгу за ведущим, который под марш уводит всех детей из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198717-otkrytoe-zanjatie-po-predmetu-ritmika-i-tanec