Конспект занятия в средней группе «Путешествие в сказку»

сайту



Цель: Закрепление знаний детей о русских сказках.

Задачи:

Образовательные:

- учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам;

- совершенствовать умение составлять описательный рассказ с опорой на наглядный план;

-подбирать признаки к словам, согласовывать прилагательные с существительными в роде;

-активизировать словарный запас по лексической теме «Дикие животные»;- Закрепить навыки детей пересказа сказок;

- Расширить словарный запас;

- Закрепить название русских сказок.

Развивающие:

- Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;

- Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к русским народным сказкам;

- Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Оборудование: Сундучок, клубок ниток, волшебный мешочек, папка - имитация обложки книги, страницы, шапочки зверей.

Предварительная работа:

- Чтение русских народных сказок.

- Рассматривание иллюстрации.

- Игры – инсценировки по русским народным сказкам.

Методы и приемы:

- Сюрпризный момент;

- Беседа;

- Загадывание загадок;

Наглядные:

- Демонстрация, рассматривание иллюстраций.

Практические:

- Рассказ о животном;

- Решение проблемной ситуации;

- Поисковые действия;

- Драматизация сказки;

- Физминутка;

-Пальчиковая гимнастика.

-Дыхательная гимнастика.

Ход занятия:

Воспитатель: (на фоне музыки «Приходите в сказку», дети заходят в зал)

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.

Дети заходят, становятся в круг.

Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие по волшебному лесу.

Пальчиковая гимнастика     «СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре, пять,               (Загибают пальчики по одному.)

В лес отправимся гулять.                                 («Идут» пальчиками.)

Бабу снежную лепить,                («Лепят» комочек двумя ладонями.)

Птичек крошками кормить,   (Крошащие движения всеми пальчиками.)

С горки мы потом кататься,               (Ведут указательным  пальцем  

                                                         правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валяться.             (Кладут ладошки на стол то одной,

                                                                                то другой стороной.)

(звучит волшебная музыка).

Ребята, куда мы с вами пришли? (в лес)

Лес какой? (зимний)

Почему? (Много снега)

Снег какой? (белый, пушистый, холодный, липкий, скрипучий, мягкий)

Когда бывает много снега? (зимой)

Снег что делает? (идет, падает, летит, кружится, скрипит)

Зима какая? (белая, морозная, веселая, красивая, снежная, холодная)

Зима - веселое время года или грустное? (и веселое и грустное)

Почему веселое? - можно кататься на санках, играть в снежки, с горки кататься на коньках.

Почему грустное? – можно заболеть, и нам будет грустно.

Воспитатель:Зимой часто бывает вьюга.

Как воет вьюга? з-з-з (с усилением звука)

Застонал лес от вьюги: м-м-м (тихи, высоким голосом)

Тяжело стонут дубы: м-м-м (громко, низким голосом)

Стонут березы: м-м-м (тихо, высоким голосом)

Шумят ели: ш-ш-ш

Стихает вьюга: с-с-с

Дети, прогуливаясь по лесу, обнаруживают волшебный сундучок.

Воспитатель: Ребята, смотрите - сундучок. Давайте посмотрим, что же там внутри. (Дети открывают сундук, обнаруживают книгу).

Посмотрите, какая она красивая! (Открывают, выясняется, что все страницы исчезли).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? (Дети рассуждают, высказывают свои предположения).

Баба Яга: (под музыку, входит в зал)

Привет, крошки!
Ох, устали мои ножки,
Долго к вам я
Собиралась
И красиво наряжалась.
Отскоблила грязь
От тела,
Платье лучшее надела,
Вилкой волосы чесала,
Спичкой зубы ковыряла.
Ножниц в доме не
Нашлось,
Ногти мне обгрызать
Пришлось.
Вот, на праздник
Я пришла,
Вам заданья Принесла!

- Меня вы узнали, друзья!
Да, Баба Яга – это я!
(пожимает всем руки)

Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего ветра разбросать их по стране сказок! Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите! (уходит, фонограмма смеха).

Воспитатель: Но не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить.

У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее почитать. Как же нам их найти? Кто укажет нам путь? Какие предметы из сказок помогают героям найти верную дорогу? (высказывание детей).

Воспитатель: Во многих русских сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Это волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница (достает из под елочки размотанный клубок).

Воспитатель: Ой, ребята, Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка? Я знаю способ – заново намотать клубок, при этом называя русские народные сказки. Чем больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка.

Игра «Назови сказки»: дети передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку.

Воспитатель: Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой? (ответы детей). Верно, потому, что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь к потерянным страничкам из этой книги.

Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова «Раз, два, три нам, клубочек, помоги», клубочек покатился под музыку, к елочке, дети обнаруживают волшебный мешочек, в котором лежит игрушка лисы и зайца.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Мешочек.

Воспитатель: Правильно, волшебный мешочек, а внутри что-то есть. А что там, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её…

Воспитатель: Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки. Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна).

Воспитатель: Давайте попробуем рассказать о лисе.

(выслушиваются - 1 ребёнок)

Воспитатель: Вот и нашлась одна страница! На этой страничке показаны сказки, в которых одним из героев была наша Лисичка – сестричка (ребята отгадывают сказки изображенные сказки).

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы?

(Заяц)

Дети достают из мешочка зайца

Воспитатель:Кто из вас скажет, из какой сказки он к нам пришёл?

(Лиса и заяц, колобок, заяц и еж)

Воспитатель:Давайте попробуем рассказать о зайце.

Молодцы, ещё одна страница нашлась.

Воспитатель: Давайте, мы с вами поищем, может ещё где-нибудь, спрятаны оставшиеся страницы?

Нигде не видно ни одной страницы.

Упражнение для координации зрения – ребята пройдите сюда, посмотрите, как много снежинок. Возьмите по одной снежинке, и мы поработаем глазками.

Мы снежинку увидали,
Со снежинкою играли.

(Дети берут снежинку в руки. Вытянуть снежинку вперед перед собою. Сфокусировать на ней взгляд).

Снежки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели

(Отвести снежинку вправо, проследить движением взгляда).

Вот снежинки полетели,
Глазки влево посмотрели

(Отвести ее влево).

Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал…

(Поднимать снежинки вверх и опускать вниз)

Дети смотрят вверх и вниз
Все! На землю улеглись.

(Покружиться и присесть, опустив снежинку на пол).

Глазки закрываем

(Закрыть ладошками глаза).

Глазки отдыхают

(Дети складывают снежинки и садятся на места).

Клубок, веди нас дальше, укажи нам путь! (Дети подходят к стульчикам, садятся).

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите кто-то кричит?

Кричат: «Помогите!».

Воспитатель: не пойму, кому нужна помощь?

Баба Яга: Помогите мне, пожалуйста! (Я буду катить вам колобок, а вы, возвращая его, продолжите предложение.)

(играет с детьми)

Словарная игра “Закончи предложение”

– Бабка испекла Колобок, потому что….

– Колобок убежал от деда с бабкой, потому что…

– Заяц, медведь, волк не съели Колобка потому что..

– Колобок сел лисе на нос потому что..

– Беда случилась с Колобком, потому что…

Баба Яга: Очень понравились Колобку наша сказка. Какие вы молодцы!

Воспитатель: А вот еще одна страничка нашлась. (Картинка героев сказки “Репка”.)

– В какую сказку мы попали?

А кто же оказался самым-самым сильным и помог вытащить репку?

Баба Яга: В доме у деда жила не одна мышка, а целая дружная семья мышат.

(Одеваются шапочки мышат на детей) посмотрите в зеркало - какая дружная семейка мышат. Сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Настроение мышат»

– Я буду читать стихотворение, а вы показывать, что увидели мышки и какие эмоции у них это вызвало.

Утром они проснулись и захотели погулять, открыли окошко, а там темно.

Сначала они удивились.
Потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех.
С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу, все надулись,
И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи,
В глазах опечаленный вечер,
И слезу вот-вот побегут.
Но тут лучик солнца украдкой
По щечке скользнул нежно-гладкой,
И все засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись, 
Как будто от сна все очнулись. 
Запрыгали и закричали:
Дети: – Ура! Мы веселыми стали!

Ведущий. Бабушка, а ты стихотворения любишь?

Баба Яга. Чего? Варенье-то? Ой, люблю, милая, люблю. Кто ж варенье-то не любит. Только я такого стихот-варенья не знаю. Малиновое — знаю, Клубничное там, земляничное, смородиновое знаю. Пробовала. Вкусно! А это, как ты его называешь — то? Стихотваренье? Не-е, не пробовала.

А оно вкусное? Слушай, девонька, дай попробовать, хоть, буду знать, что это такое!

Ведущий. Да, что ты, бабушка! Стихотворения не едят.

Баба Яга (обиженно). Тебе что? Жалко? Ну, дай хоть ложечку. А я прилечу к Кикиморе и похвалюсь, что ела стихот-варенье. Она, чай, его тоже не пробовала. Ну, дай, хоть, пол-ложечки. Не будь жадиной.

Ведущий. Да, мне не жалко…

Баба Яга (нетерпеливо). Тогда неси его скорей. У меня уже слюнки текут. На тебе ложечку (достаёт большую деревянную ложку). Только набери полную. Не жадничай. Ну, беги, беги скорее. А я приготовлюсь (садится).

Ведущий. Бабушка, я тебе русским языком говорю: стихотворенья не едят…

Баба Яга. А, что? Пьют что ли? Так я и выпью, ты только неси поскорее.

Ведущий. Да, нет! Стихотворенья не пьют и не едят. Их чи — та — ют!

Баба Яга (разочарованно). Читают? Это как? Я читать — то не умею.

Ведущий. Ну, это не беда! Стихотворенья можно не только самому читать, но и слушать, как читают другие.

Баба Яга. Да ты что, милая?

Ведущий. Да, бабушка! И стихотворения бывают такие интересные! Хочешь послушать?

Баба Яга. Ой, хочу, касатка! Очень хочу.

Ведущий. Тогда садись и слушай.

Т. Гусарова
Ну и чудо! В январе
Нету снега на дворе.
Всю неделю дождик льет,
На реке растаял лед.
Разрыдалася зима:
«Виновата я сама,
Весь декабрь я злой была,
Раскалилась добела.
Стало жарко мне самой,
Что же делать? Ой-ой-ой!»
Вытри слезы, не грусти,
Лучше снега намети,
Кликни Вьюгу и Метель,
Пусть закружат карусель.
Про Мороз не позабудь,
Только очень злой не будь.

Холод

На санках я вышел 
С горы покататься. 
А холод-бесстыдник 
Не может дождаться —

Тотчас подбегает 
И за нос меня 
С разбега хватает 
Больнее огня.

Но не оробел я — 
На горку помчался. 
А холод сердитый 
Под горкой остался.

Баба Яга. Ой, не могу! Ой, какие смешные эти ваши стихотворения (болтает ногами). Ой, не могу остановиться, даже слёзы потекли. Где мой платочек? — а, вот он (вытирает слёзы платком). Вот насмешили, так насмешили.

Воспитатель: Ребята, вы любите отгадывать загадки? Если отгадаем все загадки, появится еще одна страничка из книги.

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет

(лиса)

Кто зимой холодной

Бродит в лесу злой, голодный?

(волк)

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серенькая шубка,

Остренькие зубки

(мышка)

Наш зверек живет в тревоге,

От беды уносит ноги.

Ну-ка быстро отгадай-ка,

Как зверек зовется?

(заяц)

Кто большой и косолапый,

Мед достал из бочки лапой.

Скушал сладость и реветь.

А зовут его?

(медведь)

Скачет по болоту

Зеленая квакушка.

Зелененькие ножки

Зовут меня.

(лягушка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами отгадали животных. Все они герои одной всеми любимой сказки. Догадались, какой?

Дети: Теремок.

Воспитатель. Баба – Яга, а мы с ребятками знаем, чем тебя удивить и порадовать. Давай присаживайся поудобнее и смотри. Ребята покажут тебе и нашим гостям сказку «Теремок».

Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит:

Мышка:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Воспитатель. Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает. Залезла мышка в теремок, стала жить-поживать - песни распевать:

Воспитатель:

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Уж как по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и кричит.

Лягушка:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка-норушка! А ты кто?

Лягушка: Я лягушка-квакушка! Иди ко мне жить!

Воспитатель:Прыгнула лягушка в теремок. Стали они с мышкой жить-поживать – песни распевать.

Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю зайка бежит,

У дверей остановился и кричит:

Заяц:

Кто, в теремочке живет?

Кто, в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Мышка: Я мышка-норушка!

Лягушка: Я лягушка-квакушка! А ты кто?

Заяц: А я зайка-попрыгай-ка! Иди к нам жить!

Воспитатель:Прыгнул заяц в теремок. Стали они вместе жить-поживать - песни распевать.

Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Уж как по полю лисичка бежит,

У дверей остановилась и кричит:

Лиса: Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка-норушка!

Лягушка: Я лягушка-квакушка!

Заяц: Я зайка-попрыгай-ка! А ты кто?

Лиса: А я лисичка сестричка.

Заяц: Иди к нам жить!

Воспитатель:Забралась лиса в теремок. Стали они теперь четверо жить-поживать - песни распевать.

Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю серый волк бежит,

У дверей остановился и кричит:

Волк:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка-норушка!

Лягушка: Я лягушка-квакушка!

Заяц: Я зайка – попрыгай - ка!

Лиса: Я лисичка сестричка. А ты кто?

Волк: А я волк серый бочок!

Лиса: Иди к нам жить!

Воспитатель:Залез волк в терем. Стали они все вместе жить-поживать - песни распевать.

Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю медведь бредет,

У дверей остановился и ревет:

Медведь:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка-норушка!

Лягушка: Я лягушка-квакушка!

Заяц: Я зайка – попрыгай-ка!

Лиса: Я лисичка сестричка.

Волк: Я волчок – серый бочок! А ты кто?

Медведь: А я медведь-тяпыш-ляпыш - всех вас давишь! Как навалился Мишка на теремок, так теремок и рассыпался. А все звери разбежались.

Воспитатель: Ну, что, Баба – Яга порадовали мы тебя?

Баба Яга: Да, порадовали!

Ух, вы какие! Все-таки собрали странички из книги. Но у меня, осталось еще несколько страниц. И я вам их просто так не отдам. Вы должны меня удивить, порадовать и поразить.

Я загадаю вам загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно:

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом,

Кто же были эти

Маленькие дети? (Козлята)

Сколько было козлят в сказке?

Дед бил, бил не разбил,

Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба»)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор… (Айболит)

Баба Яга: Ох, какие вы! Все угадываете. Ну-ка, сейчас я посложнее загадки придумаю.

Девочка по лесу шла

И на домик набрела.

Видит, что хозяев нет.

На столе стоит обед.

Из трёх чашек похлебала,

В трёх постелях полежала.

(Маша из сказки «Три медведя»).

Внучка к бабушке пошла,

Пирожки ей понесла.

По тропиночке идёт,

Звонко песенку поёт.

Вдруг навстречу серый волк,

Что в тропинках знает толк. (Красная Шапочка)

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребёнку

И называется… (Три поросёнка)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы нашли с вами все странички

Баба – Яга: Но превратить ваши странички в настоящую книгу сказок поможет наш волшебный сундучок. Давайте положим их в сундучок и скажем волшебные слова: «Снуп, снап, снуре!» (Звуковой эффект на открывания).

Воспитатель: Давайте заглянем в наш сундучок. Посмотрите, какую книгу смогли мы собрать. Каждый вечер будем с вами её читать.

Баба Яга: Ребята, а мне с вами прощаться пора. Меня моя подруга Кикимора ждёт (Берёт метлу)

А ну, пошла, залётная! Э-э-эх! Не летит, опять мотор забарахлил и, как всегда, в самый неподходящий момент. А я ведь спешу на праздничный обед к Кикиморе. Ух, и наемся там до отвала. До свиданья, дети!!!! 

Дети: До свиданья!

Воспитатель:нам с вами тоже пора возвращаться в детский сад

Закрыть глаза, произнести:

Раз, два, три, четыре, пять в сад отправимся опять.

Открыли глаза.

              Вот мы с вами снова оказались в детском саду.

Ребята, куда мы с вами сегодня ходили? (В сказочный лес.)

С кем мы там встретились? (С Б.Я.)

О чем с ней говорили? (о сказках)

О каких сказках мы с ней говорили? ( Дети перечисляют…)

Понравилось вам занятие?

Давайте скажем нашим гостям До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199281-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-puteshest