- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговое занятие во второй младшей группе
894
0
Конспект НОД во второй младшей группе по
Теме «Весна»
Задачи: 1.Образовательные: Обогащать знание детей о живой и неживой природе; Закрепить знания о весне, ее признаках; 2. Развивающие: Координировать речь детей, развивать связную речь; Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему. 3. Воспитательные: Воспитывать любовь к родному языку; Воспитывать бережное отношение ко всему живому; Вызвать у детей положительный эмоциональный настрой . 4. Здоровьесберегающие: Укреплять физическое и психическое здоровье посредством динамических пауз. Предварительная работа: Беседа о весне, весенних явлениях природы, рассматривание картин, иллюстраций; разучивание стихов о весне. Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познание», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие». |
Ход занятия:
I. Оргмомент
Соберемся дети в круг –
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Я улыбнусь вам, а вы друг другу,
Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.
II. Основная часть
- Ребята, сегодня мы отправимся путешествие в весенний лес, в котором нас ждут наши друзья Ежик и Зайчонок. Они нас просят, чтоб мы им помогли выполнить домашнее задание. Ну, что вы готовы помочь? Прекрасно. Отправляемся путешествовать на поезде. Я – паровозик, а вы – вагончики. Кто правильно ответит, тот за мной и встанет первым.
1. Медведь большой, а заяц – маленький.
Летом тепло, а зимой (холодно)
Днем светло, а ночью (темно)
Сахар сладкий, а лимон (кислый)
Кресло мягкое, а стул (жесткий)
Дорога широкая, а тропинка (узкая)
Снег белый, а земля (черная)
Фрукты растут высоко, а овощи (низко)
- Молодцы, посмотрите, какой длинный поезд получился. Поехали: «Ш-Ш-Ш». Поезд набирает ход: «ЧУ-ЧУ-ЧУ». Выпускаем пар: «С-С-С». Тормозим: «З-З-З».
Воспитатель: Ну вот мы и приехали на весеннюю полянку где нас ждут наши друзья.
2. Игровое упражнение. «Назови признаки весны».
-Давайте поговорим о весне. Что бывает весной? Говорить начинайте со слов «Весной.....»
Весной — ярко светит солнце.
Весной — тает снег.
Весной — бегут ручьи.
Весной — просыпается медведь.
Весной — появляется трава.
Весной — появляются первые цветы.
Весной — появляются листочки на деревьях.
Весной — идет дождь.
Весной — просыпаются бабочки.
Весной — прилетают птицы (ласточка).
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: Ребята наши друзья запутались, что такое Овощи и что такое Фрукты. Давайте им поможем. А для этого нам нужно поиграть в игру «Овощи и Фрукты»
-Перед вами стоят две корзины. Вам нужно будет в корзину Зайке положить овощи, а в корзину Ежика фрукты.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Научили играть наших друзей. А теперь нашим глазкам нужна гимнастика.
Гимнастика для глаз:
Вот стоит весенний лес! | Круговые движения глазами |
В нем много сказок и чудес! | |
Слева-сосны, Справа-дуб! | Глаза влево-вправо |
Дятел сверху тук да тук! | Глаза вверх вниз |
Глазки ты закрой, открой, | Дети моргают глазами |
И скорей беги домой! |
Воспитатель: Ребята вот еще одно задание оно называется
3.«Кто где спрятался?»
-Кроме деревьев кто-нибудь есть в лесу. А где же лесные жители? Они нас немного боятся, вот и спрятались. (по картине видно часть животных) Давайте попробуем их отыскать. Как вы догадались? Видны лапы. Чьи это лапы? Медвежьи лапы. А чей хвост выглядывает? Лисий хвост. Кто там спрятался? Кто это? Белка какая? Какой хвостик у белки? А чьи это длинные ушки? Заячьи. Что он любит кушать? А чей это хвостик? Волчий . Всё правильно. И с этим заданием вы справились.
III. Итог занятия.
Вот и закончилось наше путешествие. Нашим друзьям Ежику и Зайчонку мы помогли и нам пора домой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199332-itogovoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Документация образовательной организации»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.