- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок зачет
818
0
Урок – зачет
Мой опыт работы в школе показывает, что контрольная работа в форме «Урок – зачет» позволяет за короткий срок оптимально проверить практические и теоретические знания, умения и навыки учащихся, оставляя больше времени на изучение темы.
Этот метод имеет ряд преимуществ перед обычным текущим опросом на уроках.
Во-первых, учащиеся точно знают, по каким вопросам будет проводиться опрос.
Во-вторых, они точно знают, что будут опрошены все.
В третьих, при подготовке к зачету есть достаточно времени, чтобы разобраться во всех непонятных вопросах. Если ученику что-либо непонятно, то до зачета плохие оценки в журнал не выставляются.
Перед началом изучения темы сообщаю основные вопросы, которые учащиеся должны усвоить. На стенде вывешивается лист с теоретическими вопросами (вопросник) и перечень теорем, которые учащиеся должны уметь доказывать. Также сообщается примерный набор задач, которые будут вынесены на зачет.
В процессе изучения темы многократно обращаемся к листу вопросов, разбираем самые сложные.
Время проведения зачета объявляется заранее (примерно за 10 дней). Зачет проводится на спаренном уроке.
На диктант выносятся обязательные стандартные упражнения по данной теме. После проведения диктанта - устный опрос по билетам. Пока желающие отвечать по билетам учащиеся готовят ответы у доски, с остальной частью класса проводится фронтальный опрос по листу вопросов.
Ответы на все билеты 1 раз слушает весь класс. Ответы анализируются и выставляются оценки. За тем они формируют тройки и каждые два ученика опрашивают и оценивают третьего. Все спорные вопросы решает учитель.
Вторая часть зачета - письменный опрос. Готовятся карточки разного уровня (уровни отличаются по цвету карточки). Каждый учащийся выбирает карточку по желанию. За карточку 1 уровня нельзя получить «5», но при успешной работе можно получить «4». У каждого есть право выбора, и этот факт ученикам нравится.
В конце второго урока объявляются оценки за диктант и теорию. Оценки за практику объявляются на следующий день.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19946-urok--zachet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.