- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Химические формулы. Валентность»
Число _______________ Химические формулы веществ. Валентность.
Цель: дать понятие о химической формуле как способе выражения количественного и качественного состава веществ. Ввести понятие о валентности как о мере способности атомов соединяться с другими атомами; валентности переменной и постоянной. Формировать первоначальные умения составлять формулы по валентности и определять валентность по формуле.
План урока: 1. Организационный момент
2. Решение и обсуждение заданий по данной теме
Оборудование: доска, учебник «Химия 7 класс», В.Н. Хвалюк, В.И. Резяпкин, «Сборник задач по химии 7 класс».
Ход урока:
Химическая формула – условная запись состава вещества с помощью химически знаков и символов.
Индекс – число атомов данного химического элемента в формуле.
ФормулаН2 – индекс.
Валентность – численная характеристика способности атомов данного элемента соединяться с другими атомами.
Валентность | Элементы |
I | H, Li, Na, K, F, Cl, Br, I, N, Cu |
II | O, Mg, Ca, Ba, Zn, S, N, Fe, Cu, C, |
III | Al, B, N, P, Fe, Cl, Br, I |
IV | S, N, C, Si, |
V | N, P, |
VI | S |
VII | Cl, Br, I |
Составление химической формулы по валентности.
Записать рядом символы элементов
Сверху расставить их валентности
Найти наименьшее общее кратное валентности обоих элементов.
Разделить НОК на валентность каждого элемента. (Получим индексы)
Записать индексы возле химических элементов
Задание 188.
В каких соединениях железо проявляет валентность равную III, а в каких - II:FeO,FeCl3,Fe2O3,FeCl2,FeS.
Ответ:
II: FeO, FeCl2, FeS.
III: FeCl3, Fe2O3
Задание 189.
Определите валентность меди в следующих соединениях: CuO, CuS,Cu2O,CuCl,CuCl2.
Ответ:
I: Cu2O, CuCl
II: CuO, CuS, CuCl2.
Задание
Составьте формулы соединений с водородом следующих элементов:
1) кислорода
2) кальция
3) бора
4) калия
Ответ:H2O,CaH2,BH3,KH
Задание
Составьте формулы соединений с кислородом следующих элементов:
Алюминия (Al2O3)
Калия (K2O)
Цинка (ZnO)
Магния (MgO)
Кальция (CaO)
Натрия (Na2O)
Задание
Составьте формулы соединений с кислородом следующих элементов:
Углерода (IV): Ответ: CO2
Хлора (VII): ответ: Cl2O7
Фосфора (III): Ответ: P2O3
Азота(II): ответ: NO
Углерода (II): ответ: CO
Хлора (I): ответ: Cl2O
Фосфора(V): Ответ: P2O5
Азота(IV): ответ: NO2
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200328-konspekt-uroka-himicheskie-formuly-valentnost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.