Итоговое занятие по образовательной области «Познание»

Конспект организованной деятельности

в средней группе

«Путешествие с Колобком»

Программное содержание:

развивать воображение: формировать продуктивное воображение, навык определения целого по части; развивать речь;

развивать творческие способности;

формировать навык выполнения действия по заданной схеме; развивать моторику руки;

развивать пространственное воображение: формировать умение переводить силуэтные и схематичные рисунки в реальные;

закреплять навык соотнесения количества в пределах трех; развивать внимание;

закреплять знание основных геометрических фигур;

закрепить времена года;

закрепить счет до шести;

учить детей прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;

воспитать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

воспитывать интерес к математическим занятиям.

Демонстративный материал:

Магнитная доска

Настольный театр (домик, колобок, заяц, медведь, волк, лиса)

Картины – схемы «Времена года»

Мяч

Раздаточный материал:

«Фонарики». Цветные палочки Кюизенера. Блоки Дьенеша

Геометрические фигуры

Игровизор

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: А какие сказки вы знаете? (Дети перечисляют)

Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадаете ее:

Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке… Дети: Колобок.

Воспитатель: Ребята, кого повстречал Колобок на своем пути?

Дети: Зайца, Волка, Медведя, Лису. (Счет зверей. Кто первый? На каком месте медведь? Лиса? (Размещаю на столе зверей из настольного театра)

Животные домашние или дикие?

Д\ игра «Четвертый лишний»

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с новой сказкой о Колобке,

Жил веселый Колобок,

Колобок – румяный блок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

По дорожке покатился,

В густом лесу очутился.

Воспитатель: Давайте пройдем по дорожкам, девочки пойдут по узенькой дорожке, а мальчики по широкой дорожке. Первым кого встретил Колобок – это Заяц. (Выходит Заяц)

Заяц: Колобок, ребята, в лесной школе мне дали задание: называется «Секрет». Я не могу его выполнить, помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Поможем зайцу? Дети: Да.

Воспитатель: Я буду показывать картинки. Вы должны отгадать, какое время года изображено на картине. (Выполняют задание, на картинах времена года) Почему ты думаешь, что нарисовано лето, осень, зима, весна. Рассказы по схеме.

Воспитатель: Молодцы. Поблагодарил Заяц Колобка, и Колобок покатился дальше. Навстречу ему Волк идет.

Колобок: Волк, а ты почему такой грустный?

Волк:

Я сердитый Волк, Волк,

Я зубами щелк-щелк.

Как мне не грустить, из-за сильного ветра я остался без крыши над головой…(на доске изображение домика засыпанный …..).

Воспитатель: Ребята, поможем волку построить новый домик?!

Дети: Да! ( после постройки.. А где живет волк?)

Воспитатель: Посмотрите, у вас на столе лежат счетные палочки, с помощью них мы выложим домик (выкладывают домик из цветных палочек Кюизенера). ( с родителями, они строят домик из блоков Дьенеша по схеме)

Воспитатель: Выполнили? А сейчас давайте пройдем и посмотрим работы друг друга (проходят между столами и проходят на коврик).

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием мы справились. А пока Колобок катится, мы с вами отдохнем (под музыку стоя на ковре). « Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Отгадайте загадку: Всю зиму спит, а весной встает. (Медведь)

Воспитатель: Не спешите с ответом. Его вы выложите из геометрических фигур, которые лежат у вас на столе. (у каждого на столе игра – конструктор «Фонарики»). Соберите их на столе(выполняют задание, конструируют медведя).

Воспитатель: Кого вы сделали?

Дети: Медведя.

Воспитатель: Правильно. Третьим, кого встретил Колобок, это был Медведь. А теперь давайте назовем, из каких геометрических фигур состоит этот рисунок?

Дети: Круг, овал, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель: Колобок покатился дальше. Вдруг навстречу ему бежит Лиса.

Лиса: Колобок, я принес вам игру. Называется «Игровизор». Хотите поиграть?

Воспитатель: Вы должны маркером соединить точки.

Дети выполнять задание на столах стоя,

Кто у Вас получилась? (Лиса)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы выполнили много заданий. Какие задания вам было легко решать? А какие оказались сложными?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200353-itogovoe-zanjatie-po-obrazovatelnoj-oblasti-p