- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Стандартный вид многочлена»
1481
0
Тест разработала: Цыганкова Татьяна Сергеевна, учитель математики МБОУ СОШ №45 г. Новосибирска
Тест №1 по теме «Стандартный вид многочлена»
Вариант 1
А1. Представьте в стандартном виде многочлен:
а);в) ;
б);г) .
А2. Приведите многочлен к стандартному виду:
а);в) ;
б);г) .
А3.Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении
:
а) -14a;в);
б) 10a;г).
A4. Укажите стандартный вид многочлена :
а);В) ;
б);Г) 40.
А5. Укажите степень многочлена :
а) 6;в) 13;
б) 7;г) 14.
А6. Найдите значение многочлена приа=-3:
а) -57;в) 57;
б) 51;г) -51.
В1. Приведите многочлен к стандартному виду:
.
В2. Дан многочлен . Полагая, что , составьте новый многочлен и приведите его к стандартному виду.
C1. Дан многочлен p(a;b)= .
а) Приведите многочлен p(a;b) к стандартному виду.
б) Вычислите p(1;1),p(1;-2).
Вариант 2
А1. Представьте в стандартном виде многочлен::
а);в) ;
б);г) 0.
А2. Приведите многочлен к стандартному виду :
а);в) ;
б);г) .
А3.Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые
:
а) 3m;в);
б);г).
A4. Укажите стандартный вид многочлена :
а);в) ;
б);г) 0.
А5. Укажите степень многочлена :
а) 6;в) 10;
б) 16;г) 7.
А6. Найдите значение многочлена
приа=-2:
а) 14;в) -14;
б) -18;г) 10.
В1. Приведите многочлен к стандартному виду
.
В2. Дан многочлен . Полагая, что , составьте новый многочлен и приведите его к стандартному виду.
C1. Дан многочлен p(a;b)= .
а) Приведите многочлен p(a;b) к стандартному виду.
б) Вычислите p(1;1),p(1;-2).
Вариант 3
А1. Представьте в стандартном виде многочлен:
а);в) ;
б);г) . .
А2. Приведите многочлен к стандартному виду :
а);в) ;
б);г) .
А3..Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые
:
а) 7m;в);
б);г).
A4. Укажите стандартный вид многочлена :
а); в);
б);г).
А5. Укажите степень многочлена :
А) 15;В) 18;
Б) 4;Г) 5.
А6. Найдите значение многочлена приа=-2:
А) -22;В) 18;
Б)-6;Г) 2.
В1. Приведите многочлен к стандартному виду
.
В2. Дан многочлен . Полагая, что , составьте новый многочлен и приведите его к стандартному виду.
C1. Дан многочлен p(a;b)= .
а) Приведите многочлен p(a;b) к стандартному виду.
б) Вычислите p(1;1),p(1;-2).
Ответы:
1 вариант
А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | А6 | В1 | В2 | С1 |
а | в | г | в | б | а | 1,5с5+3/8с2 | 15х+23 | А) а2-4ав+в2 Б) р(1;1)=-2, р(1;-2)=13 |
2 вариант
А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | А6 | В1 | В2 | С1 |
б | б | а | г | в | б | 0,2х5+3х4-х3+1/4х2 | 12х-29 | А) –ав+в2 Б) р(1;1)=0, р(1;-2)=6 |
3 вариант
А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | А6 | В1 | В2 | С1 |
а | в | а | в | в | в | 2,4y4+1y3 | 24х+27 | А)а2+2ав-в2 Б) р(1;1)=2, р(1;-2)=-7 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200479-test-po-teme-standartnyj-vid-mnogochlena
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.