Занятие «Увлекательный мир экономики»

Занятие «Увлекательный мир экономики»

Цель: обобщить и систематизировать полученные знания в игровой форме.

Задачи:

1).Формировать умение оперировать экономическими терминами, анализировать, делать выводы.

2). Развивать мыслительную деятельность.

3). Воспитывать образ экономически грамотного и активного современного человека.

Сценарный план

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели

3.Конкурсная программа

- конкурс «История денег»;

- конкурс «Бартер»;

- конкурс «Встреча двух времен»;

- конкурс «Задачи Фукса»;

- конкурс «Блиц – турнир ребусов»;

- конкурс «Инсценировка «Муха».

4. Подведение итогов.

Ход занятия

1.Организационный момент

2. Сообщение темы и цели

- Ребята, сегодня мы проведем конкурсную программу «Экономический калейдоскоп». Вам понадобиться смекалка, сообразительность, внимание, а также ваши знание по экономике.

3. Конкурсная программа

Конкурс «История денег»

- Начнем с самого начала нашего знакомства с экономикой. Вспомним то время, когда деньгами были предметы. Посмотрите на рисунки и назовите лишний предмет.

- Почему пирог и цветы не могут быть деньгами? ( Ответы детей.)

Конкурс «Бартер»

- Я расскажу вам историю, а вы напишите название того, что описал в своем рассказе Геродот (тихо играет музыка и звучит «шум прибоя»).

Приходя к ним, карфагеняне выгружали товары с кораблей, раскладывали их рядом на морском берегу, потом возвращались на свои ссуда и разводили дым. Заметивши дым, туземцы приходили к морю, за товары оставляли золото и удалялись обратно. Они выходили на сушу и рассматривали, достаточно ли было оставлено золота за товары.

Если достаточно, то золото они забирали и уплывали, если же недостаточно, то снова садились на корабли и там выжидали.

Туземцы же появлялись снова и прибавляли золота столько, чтобы удовлетворить карфагенян.

По словам карфагенян, никогда ни одна сторона не обижала другую. Карфагеняне никогда не прикасались к золоту прежде, чем по стоимости оно не сравняется с товаром. Точно также туземцы уносили товары с собой только тогда, когда золото взято карфагенянами.

Ответ: немая торговля

Конкурс «Встреча двух времен»

- Сейчас мы встретимся с героями двух разных времен. Ваша задача – угадать их имена и то, что они сделали своими указами.

а) «Своим высочайшим, Указом повелеваю по всей Руси ввести в обращение такие деньги, чтобы были удобными в обращении, легкими и не звенели».(Екатерина II, бумажные деньги).

б) «Э, понимаешь, у нас в стране, понимаешь, кризис, цены, понимаешь ратут все больше нужной денежной массы, так что теперь, понимаешь, будем печатать деньги и день, ночь». (Ельцин, эмиссия).

Конкурс «Задачи Фукса»

1) Есть такая страна – Таиланд, а в ее столице Бангкоке – один из крупнейших ресторанов мира. Он состоит из 65 примыкающих друг другу домов. В нем одновременно могут пообедать 3 000 человек. Как вы думаете, сколько официантов работает в этом ресторане, если один официант может обслужить сразу трех клиентов? (1 000 официантов).

2) Реклама одного из популярных лондонских ресторанов поражает посетителей выражением: «У нас вы не можете обнаружить ни одного волоска в заказном супе». Как персоналу удается добиваться этого?

Правильный ответ вы найдете, если расшифруете это меню.

Подсказка: поменяй местами столбики по порядку номеров, тогда тогда по горизонтали прочтешь ответ.

6 2 7 1 4 5 3

Т и о д е к р

Р н а р с е в

К о и б н и т

Р е а р т о с

Ы а е н ы с п

Конкурс «Блиц – турнир ребусов»

4=Г

л я

(Торговля)

Э 21 21

2 поменяй 4 (Экономика)

Конкурс «Инсценировка «Муха»

- Сейчас я предлагаю вам посмотреть инсценировку «Муха».

Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар и купила самовар.

И еще купила дом и кафе открыла в нем,

Чашек-плошек накупила, после вывеску прибила.

Что клиентов, мол, зовут, посетить кафе «Уют».

Тут клиенты приходили, ели торты, кофе пили.

Удивляемся цене, мол, приемлемы вполне.

За еду, за угощенье, за конфеты и печенье.

Муха денежку берет… Так идет за годом год.

А еще продлятся годы – возрастут ее доходы.

Ты запомни, наш читатель: Муха та – предприниматель.

Вопросы:

1.Успешна ли деятельность Мухи?

2.Почему в ее кафе много клиентов?

3.Как узнали клиенты об открытие кафе?

4.С какой целью Муха открыла кафе?

4. Итог

Подводится итог игры, побеждается победитель.

Список литературы

1. Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые и дидактические игры / авт.-сост. Л.Г. Киреева. – Волгоград: Учитель, 2008. – 169 с.

2. Школа юного экономиста. Разработки занятий для младших школьников / авт.-сост. М.М. Воронина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 312 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200960-zanjatie-uvlekatelnyj-mir-jekonomiki