- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая работа по теме "Местоимение"
Тестовая работа
По теме
«Местоимение»
Найдите, в какой строчке присутствуют местоимения не того разряда:
Кто, что, который, чей, каков;
Ваш, наш, свой, мой, твой;
Некто, нечто, некого, нечего;
Тот, этот, такой, таков, столько;
Иной, любой, каждый, всякий.
Выбери правильный ответ: НЕ или НИ:
Н… кого ждать;
Н… чему дивиться;
Н… сколько не страшно;
Н… что сказочное;
Н… чья книга;
В н… скольких словах.
Укажите неверное утверждение:
Местоимение – самостоятельная часть речи;
Местоимения могут указывать на предмет или признак, но не называть их;
Местоимения изменяются по родам, числам и падежам;
Возвратной Местоимение СЕБЯ не имеет измерительного падежа;
В предложении Местоимение может быть обстоятельством.
Укажите, в каких предложениях нужно писать местоимения с предлогами раздельно:
На следующее утро я проснулся (от) того, что я услышал глухое ворчание.
(от) того, кто не мил, и подарок посыл.
Отцветает черемуха, за (то) расцвета бузина.
Не (за) то волка бьют, что сер, а за (то), что овцы съел.
Нет ничего в мире, что (бы) могло прикрыть Днепр.
На дачу мы собрались, что (бы) отдохнуть.
Определите, какие местоимения пишутся через дефис:
(ни) кто;
Ни (к) кому;
Сколько (нибудь);
Кое (от) кого;
Что (то);
Кто (либо).
Определите, в каком предложении находится местоимение со следующими морфологическими признаками: притяжательное, им.п., ж.р., ед.ч.
Кто не сет, тот и не жнет.
Всякому своя честь дорога.
Ехал к вам, да заехать к нам.
Каков мастер, такова и работа.
Укажите, где допущена речевая ошибка, связанная с употреблением местоимения:
Все только и говорили, что об их предстоящей встрече.
Слух об этом происшествии молниеносно разнесся по всему городу.
Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок.
У его сестры очень красивый почерк.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201069-testovaja-rabota-po-teme-mestoimenie


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Основы логопедии»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация методической работы в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.