"Учимся вместе, играя. Использование в работе дидактических пособий, изготовленных вместе с родителями."

Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта ребёнка играет ФЭМП. Математика обладает особенным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, творческий потенциал личности.

Понятие «математическое развитие дошкольников» является довольно сложным, комплексным и многоаспектным. Оно состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях, которые необходимы для формирования у ребенка «житейских» и «научных» понятий. В процессе усвоения элементарных математических представлений дошкольник вступает в специфические социально-психологические отношения со временем и пространством.

Обучение математике не должно быть скучным занятием для ребенка, ему на занятиях нужна активная деятельность, способствующая повышению его жизненного тонуса, удовлетворяющая его интересы, социальные потребности.

Дело в том, что детская память избирательна. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало, удивило, обрадовало. Он вряд ли запомнит что-то неинтересное, даже если взрослые настаивают.

Традиционно проблему усвоения и накопления запаса знаний математического характера в дошкольной педагогике связывают в основном с формированием представленийо натуральном числе и действиях с ним (счёт, присчитывание, арифметические действия и сравнение чисел, решение задач разного характера и т.д). В связи с этим на родительском собрании на тему «Математическое развитие дошкольников» родителями было принято решение о пополнение развивающей среды дидактическим материалом, сделанным своими руками.

Так началась работа над проектом « Мастерская математических игр». Мною была проведена консультация «Задачи по ФЭМП старших дошкольников». Был объявлен конкурс на самую увлекательную, интересную, своеобразную дидактическую игру соответствующую требованиям ФГОС ДО и удовлетворяющую интересы современного дошкольника.

Каждый родитель знает, что ведущим видом деятельности дошкольника является игра, поэтому была поставлена общая цель:

«Развиваем играя».

Итогом проекта стала презентация дидактических игр детьми и родителями. Все участники проекта остались довольны: дети получили удовольствие от игры, родители - радость от проделанной работы, а я - от общения и пополнения развивающей среды.

И сейчас я вам хочу продемонстрировать лучшие из дидактических игры по ФЭМП, созданных руками родителей моих воспитанников.

Первая дидактическая игра «Сосчитай и соотнеси с цифрой»

Цель: закреплять умение считать и соотносить количество с цифрой, развивать мыслительные операции.

Оборудование:

Картонная пластина, разделенная на 10 секторов и 10 прищепок, приклеенными цифрами от 1 до 10.

Ход игры:

Ребенок должен сосчитать количество кружков и соотнести с цифрой. Эту игру можно усложнять: можно решать примеры на сложение и вычитание между соседними секторами, так же придумывать задачи на данный ответ.

Игра «Собери цепочку»

Цель: закреплять знания цветов, геометрических фигур, формировать умение считать и отсчитывать в пределах 10, развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: прямоугольные пластины , с приклеенными цифрами и цветными геометрическими фигурами; цветные скрепки.

Ход игры:

Ребенок должен собрать цепочку соответствующего цвета и количества звеньев.

Игра «Гори, гори ясно»

Цель: развивать мыслительные операции, воображение, умение считать и соотносить с цифрой, решать арифметические задачи.

Оборудование: доска, оборудованная цепью для замыкания, сюжетные картинки, цифры.

Картинки для заданий можно менять: сосчитай, реши задачу по сюжетной картине, реши арифметические примеры и т.д.

Ход игры: дети решают задания на доске слева и соотносят с числом справа, при правильном ответе цепь замыкается- загорается лампочка.

Игра «Чудо дерево».

Цель: закреплять умение составлять и решать задачи, использовать в работе линейку, развивать мыслительные операции.

Материал: картонное дерево, две игральные кости, картонные линейки, красные и желтые шарики (яблоки) из соленого теста, стакан для шариков.

Ход игры: кидаются игральные кости, по выбранным цифрам придумывается задача, выкладывается задача шариками, решается и находится ответ на линейке.

Игра «Поле чудес» (Сложение на кругах Луллия).

Цель: развивать воображение, мыслительные операции, зрительную память, учить устанавливать закономерность.

Оборудование: 3 пластины, установленные на стержне: на маленькой пластинке - цифры; на средней-картинки, на большой примеры.

Ход игры:

Над верхней пластинкой установлена стрелка для определения задания. Стрелка указывает на число, дети должны соотнести все три пластинки, чтобы получилось верное утверждение.

Игра «Ромашка»

Цель: формировать знания о составе числа первого десятка, учить производить анализ и синтез.

Материал: картонная «ромашка» с кармашками, набор цифр от 0 до 9

Ход игры:

На середину выкладывается любая цифра, а на лепестках комбинации состава этого числа.

Следующимуниверсальным дидактическим материалом являются палочки «Числа в цвете» (аналог палочек Кюизенра). Комплект состоит из деревянных призм различных цветов и длины. Наименьшая призма имеет длину 10мм.

Игры и упражнения с палочками «Числа в цвете» развивают у детей понятие числовой последовательности, состава числа, умение группировать по разным признакам, делить целое на части и измерять объекты условными мерками.

Применение разнообразных дидактических игр повышает эффективность педагогического процесса. Обучая детей в процессе игры, нужно стремиться к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения.

Совместная работа с родителями, оформление и пополнение развивающей среды не только готовым, покупным дидактическим материалом, но изготовленным своими руками развивают тесную взаимосвязь между участниками образовательного процесса: детьми, родителями и педагогами. Только благодаря тесному сотрудничеству у родителей появляется внимание к интересам и успехам детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201189-uchimsja-vmeste-igraja-ispolzovanie-v-rabote-