Познавательно-исследовательская деятельность "В поисках сокровищ"

«В поисках сокровищ»

Конспект открытого НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе

Цель: закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр формировать умение радоваться, достигая цели.

Задачи:

закрепить счет в пределах 10;

находить на числовой оси число и соседние с ним числа;

уметь различать геометрические фигуры;

закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим.

Развивающая среда: картинка «Крокодил», «Горы», «Белки», задание на листе «Кораблик», мешок с сокровищами, счетные палочки, презентация.

Ход занятия:

1. Хороводная игра «В круг широкий».

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

2. Игровая ситуация «Электронное письмо» (с картой сокровищ)

Воспитатель читает письмо: «Привет, ребята 10 группы! Я знаю, что вы также как и я любите приключения, поэтому прошу вас помочь мне найти сокровища, которые украл у меня капитан Крюк. Только смелые и дружные ребята смогут преодолеть все испытания и найти сокровища. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи! Встретимся в Нетландии! Джейк»

- Дети, кто нам прислал письмо?

- Куда он нас зовет?

- Ну что пойдем с вами на остров Нетландия? Вот только в письме не написано, как туда добраться? На каком транспорте можно добраться? (машина, автобус, самолет)

- А я предлагаю поехать на сказочном транспорте.

- Пусть это будут наши стульчики.
- Посмотрите стульчики необычные с пропеллером, они нас быстро довезут до острова. Все сели удобно, закрыли глазки, надо сказать волшебные слова: «Раз, два, три стульчик мой лети!» (дети проговаривают, музыка звучит)

- Дети мы летим, ласково светит солнышко, проплывают белые пушистые облака, дует легкий ветерок. Мы не боимся, нам хорошо. Но вот мы и прилетели.

Откройте глазки.

- Привет, ребята! Я – Джейк. Добро пожаловать на остров Нетландия. Вы готовы отправляться на поиски сокровищ? Эта волшебная карта. Куда мы сначала должны отправиться? (К крокодилу)

Игра - испытание «Верно-неверно»

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой:

- утром солнышко встает,

- по утрам нужно делать зарядку,

- нельзя умываться по утрам,

- днем ярко светит луна,

- утром ДЕТИ ИДУТ В ДЕТСКИЙ САД,

- ночью люди обедают,

- ВЕЧЕРОМ ВСЯ СЕМЬЯ СОБИРАЕТСЯ ДОМА,

- В неделе 7 дней,

- За понедельником следует среда,

- после субботы идет воскресение,

- перед пятницей стоит четверг,

- всего 5 времен года,

- Весна наступает после лета.

3. Дидактическая игра «Разложи фигуры по цвету и форме».

Посмотрим на карту: появилась вторая подсказка: дорога идет через горы. Как здесь красиво!

Но, в одном месте дорогу завалило. Чтобы нам пройти дальше, нужно убрать все камни по своим местам.

Воспитатель: Посмотрите, перед нами лежат три обруча и разные геометрические фигуры. Задание: фигуры нужно расположить так, чтобы: внутри синего обруча оказались все большие фигуры; внутри желтого - все желтые; а внутри зеленого - все круглые.

Теперь каждый возьмет фигуру и положит ее в заданный круг.

(Дети выполняют задание. После его выполнения они получают подсказку).

Воспитатель: Молодцы, ребята! На нас ждет следующее задание!

4. Хороводная игра «Посчитай белок»

Воспитатель: Дальше на нашем пути лес, в котором живут белки. Чтобы его пройти, надо сосчитать белок. Встанем в круг.

5. ЭОР «Решаем задачу на сложение: ежики» (№528)

Воспитатель: Ребята, а кто это на полянке. Давайте посмотрим и посчитаем.

Первый слайд представляет собой картинку с элементами анимации, которые иллюстрируют задачу на сложение или вычитание. Каждое появление персонажей сопровождается вопросом диктора. Стрелка «Вперед» позволяет перейти к следующему слайду. Дошкольникам предлагается записать и решить задачу при помощи цифр и математических знаков.

6. Задние на карточке «Реши примеры и оживи корабль».

Смотрим на карту. Она дает нам следующую подсказку: надо переплыть озеро и очень быстро, потому что нас может догнать огромный осьминог. Для этого нам нужен оживить волшебный корабль: решить примеры и раскрасить части корабля. Вы готовы? Тогда приступаем.

6. Игры со счетными палочками «Ключик».

Мы уже близко к нашим сокровищам! А вот и заветная дверь за которой спрятаны сокровища. А вы знаете как можно открыть замок на двери? Тогда давайте его сделаем из счетных палочек.

7. Музыкальная игра с найденными сокровищами «достань шляпу».

Воспитатель: И с этим заданием вы справились! Вот награда!

Итог

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201227-poznavatelno-issledovatelskaja-dejatelnost-v-