Конспект НОД в средней группе на тему «Весна пришла»

Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Весна пришла».

Воспитатель Головнина М.Н.

Задачи: - Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь по теме;

- Повторить  с детьми названия весенних цветов (ландыш, подснежник, тюльпан, нарцисс, одуванчик)

- Развивать внимательность и наблюдательность.

  Закрепить умение детей подбирать антонимы.

-Формировать у детей умение слушать и понимать обращенную к ним речь, отвечать на вопросы, участвовать в коллективном разговоре.

-Воспитывать любовь к природе.

Материал:Дидактический материал в картинках

« Времена года: в городе, в деревне, в природе. Осень в природе»; картина «Весенние цветы»

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Весна»; проигрывание подвижной игры «Веснянка»; загадывание и отгадывание загадок о весне; составление рассказа по картине «Пришла весна»; наблюдения на прогулке за признаками весны.

Ход НОД:

Организационный момент.

Подходи ко мне дружок.

Становись скорей в кружок.

Справа друг и слева друг,

Каждый каждому тут друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Загадка.

Если снег повсюду тает

Превращается в ручей.

Травка робко вылезает

День становиться длинней

Если солнце ярче светит

Если птицам не до сна

Если стал теплее ветер

Значит, к нам пришла (весна).

- Какое время года сейчас на улице?

- Какое время года было?

 -Ребята, а зима и весна похожи друг на друга? (Д: нет) Давайте про это расскажем. Поиграем в игру «Скажи наоборот».

Зимой снег белый, а весной (серый)

Зимой снег чистый, а весной (грязный)

Зимой дни холодные, а весной (теплые)

Зимой дни короткие, а весной (длинные)

Зимой солнце тусклое, а весной (яркое)

Зимой небо серое, а весной (голубое)

Зимой ветер холодный, а весной (теплый)

Зимой солнце низкое, а весной (высокое)

Зимой похолодало, а весной (потеплело)

Рассматривание картины. (Дидактический материал в картинках

« Времена года: в городе, в деревне, в природе. Осень в природе».)

- Посмотрите внимательно на картину.

- Какое время года изображено на ней?

- Почему вы так решили?

- Обратите внимание на небе.

- Какое небо весной?

- А солнце весной какое?

- Что происходит со снегом весной?

- Почему?

- Что происходит с деревьями весной?

- Каких животных вы видите на картине?

- Это какие животные?

- Почему?

- А кого из этих животных мы не можем увидеть на зимней картине?

- Почему?

- Снег растаял, и появились первые цветы.

- Как они называются?

- Ребята, а кто ещё изображен на картине?

- Во что они одеты?

- Чем заняты ребята?

- Как появились ручьи?

- Молодцы!

В-ль:  Давайте поиграем, покажем, как весна к нам идет!

Проводится подвижная игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко,                        Дети идут по кругу, взявшись за руки. Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,                       Бегут по кругу.

Прилетело сто грачей,                       «Летят» по кругу.

А сугробы тают, тают,                          Медленно приседают.

А цветочки подрастают.                     Тянутся на цыпочках, руки вверх.

- Ребята, посмотрите! А вот и цветочки выросли.

(Дети подходят к стенду «Весенние цветы)

- Какие цветы здесь растут?

Дети по очереди показывают и называют цветы.

Воспитатель хвалит детей.

-Ребята, подойдите, пожалуйста, к окну. Что вы видите? Сейчас середина весны или начало? (середина) Как вы догадались?

( Снег совсем растаял, на деревьях набухают почки, прилетают перелётные птицы, распускаются первые весенние цветы).

О чем мы сегодня с вами говорили?

Что вы узнали нового?

Сейчас я вам предлагаю взять листочки бумаги, карандаши и нарисовать ваши впечатления о весне.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201344-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-na-temu-vesna-p