Конспект непосредственно образовательной деятельности «Музыкальный колобок»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №244 Советского района Волгограда»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Музыкальный колобок»

(открытый просмотр для родителей)

Составила: музыкальный руководитель

I квалификационной категории

Т. Г. Парамошкина,

воспитатель высшей квалификационной категории

Н. В. Матвеева,

воспитатель

И. Н. Лысанова

Волгоград 2016

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-личностное развитие», «Речевое развитие»

Возраст детей: 3-4 года.

Форма организации: группа

Задачи:

Образовательные:

Развитие музыкальных способностей: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти;

Развитие певческих навыков: петь чисто и ясно произносить слова, петь в одном темпе со всеми.

Развивающие:

Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи сказочных образов (медведь, заяц, лиса).

Воспитательные:

Воспитывать желание заботиться о природе, животном мире.

Предварительная работа: Актуализация р. н.с.: «Колобок», вспомнить повадки животных.

Оборудование и материалы: телевизор, ноутбук, персонажи кукольного театра по сказке «Колобок», презентация «Музыкальное путешествие Колобка».

Ход непосредственно образовательной деятельности (НОД):

1. Организационный момент

Дети под музыку Т. Суворовой «Танцуй малыш» заходят в зал.

Муз. руководитель: Я вас приглашаю в театр, проходите, занимайте свои места.

В гости сказка к нам спешит. А про кого сказка, догадайтесь!

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился …

Дети: Колобок! (после ответа картинка колобка).

2. Беседа с детьми

Муз. руководитель: Слушайте внимательно и помогайте мне. Испекла баба Колобок и положила его на подоконник студиться (картинка Колобок на подоконнике).

Надоело Колобку лежать, спрыгнул он с подоконника и поскакал по ступенькам вниз.

Попевка «Лесенка» (на слог «скок» 5 ступеней вниз).

Муз. руководитель: Потом Колобок решил вверх подняться.

Попевка «Лесенка» (на слог «скок» 5 ступеней вверх).

Муз. руководитель: И вниз спуститься (на слог «скок» 5 ступеней вниз).

(картинка, где Колобок спускается и поднимается по ступеням).

Муз. руководитель: Выкатился Колобок на улицу, а там весна, птицы песню поют.

3. Музыкально-дидактическая игра на различение высоты звука «Птица и птенчики» Е. Тиличеевой (картинки птица-мама, птенчики).

Муз. руководитель: По двору важно ходит курица и зовет своих цыплят.

Песня «Цыплята» А. Филиппенко.

Муз. руководитель: Скучно стало Колобку во дворе, и решил он по лесу прогуляться. И мы с ним пойдем.

4. Музыкально-дидактическая игра на различение ритма «Трубы и барабан» Е. Тиличеевой (картина леса).

Муз. руководитель: Катиться, катиться Колобок, а навстречу ему…кто?

(звучит музыка «Медведь», диск «Музыкальный зоопарк»)

Муз. руководитель: Правильно, медведь. Какая музыка?

Дети: Тяжелая, грубая, низкая.

Муз. руководитель: Как медведь ходит? (картинка медведя)

Воспитатель (на руке кукла би-ба-бо медведя): Колобок, Колобок, я тебя съем!

Муз. руководитель: Не ешь Колобка, Мишенька, а лучше посмотри, как наши дети пляшут!

5. Танец «Сапожки» Т. Ломовой (сб.2, стр. 37).

Воспитатель (медведь): Ой, спасибо, порадовали! Так и быть, не трону Колобка!

Муз. руководитель: Побрел Медведь в лес, а Колобок дальше покатился (картинка Колобка в лесу). Катится, катится, а навстречу ему…кто?

Правильно, заяц! (картинка).

Муз. руководитель: Дети, какая музыка по характеру?

Дети: Легкая, быстрая.

Муз. руководитель: Как зайчики прыгают?

6. Музыкально-ритмическое упражнение «Зайцы» муз. Т. Потапенко. Во время упражнения зайчик исчезает с экрана, а появляется Колобок.

Воспитатель: Ой, а где же Зайчик?

Дети: Убежал!

Муз. руководитель: Обрадовался Колобок и дальше покатился. Катится Колобок, катится, а навстречу ему… кто? (звучит музыка волка, диск «Музыкальный зоопарк»).

Муз. руководитель: Дети, а подумайте, кто ещё под такую музыку мог двигаться?

Дети: Медведь.

Воспитатель: (на руке кукла би-ба-бо волка). Колобок, Колобок, я тебя съем!

Муз. руководитель: Волк, не надо обижать Колобка. Он хороший, добрый, с ним надо дружить, как дружат наши ребята.

7. Пляска «Подружились», муз. Т. Вилькорейской.

Воспитатель (волк): Так и быть, не трону тебя, Колобок!

Муз. руководитель: Побежал Волк в лес, а Колобок дальше покатился. Катится, катится, а навстречу ему…кто? (звучит музыка лисы, диск «Музыкальный зоопарк»). Правильно, Лиса.

Муз. руководитель: Дети, какая эта музыка по характеру? Лиса какая?

Дети: Хитрая.

Муз. руководитель: Можно сказать, что музыка хитрая? Можно, музыка осторожная, точно передает повадки лисы, как она неслышно идет, крадется.

Воспитатель надевает шапку лисы и хвост.

Воспитатель (лиса) : Колобок, колобок, я тебя съем!

Муз. руководитель: Не ешь, Лиса. Хочешь, тебе дети песенку споют?

Воспитатель (лиса): Не хочу я песни слушать, Я хочу кушать!

Муз. руководитель: Давай, Лиса, мы потанцуем!

Муз. руководитель (детям): Тогда мы Лису перехитрим. Давайте будем превращаться в разных зверей, она испугается и убежит. (Звучит музыка Медведя, Зайца, Волка – дети изображают животных).

Муз. руководитель: Не убежала Лиса? Давайте ещё поиграем!

8. Игра «Прятки с платочками» (музыка на усмотрение муз. руководителя). Дети под музыку бегают по залу, врассыпную, с окончанием музыки прячутся за платочек.

Муз. руководитель: Где мои ребятки?

Дети: Вот они!

Воспитатель (Лиса): А где Колобок?

Дети: Убежал!

Муз. руководитель: Вот и сказке конец, а кто слушал да помогал – молодец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201347-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat