Развитие речи. Тема занятия: Игра «Буква заблудилась». Категории «До, после, потом, сейчас»

Занятие по подготовке дошкольников.

Развитие речи. Тема занятия: Игра «Буква заблудилась». Категории «до, после, потом, сейчас».

Цель: развивать фонетический слух, речь и познавательный интерес, расширять кругозор.

А теперь давайте познакомимся, поиграем в игру «Снежный ком».

Я называю своё имя «Елена Васильевна», первый ученик повторяет имя моё и называет своё имя. Второй ученик повторяет моё имя, первого ученика и называет своё имя и т.д.

Речевая разминка.

Я прочитаю чистоговорку, а вы скажете, какой звук в ней часто слышится.

Стоит воз овса, возле воза овца. (в)

-Какой это звук: согласный или гласный?

-Давайте проверим. Произнесём.

Актуализация знаний. (рисунки времён года).

Загадки: Когда это бывает?

1.Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома…

Зовут меня..(зима).

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня (весна)

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою-

Я реки согреваю.

«Купайтесь!» - приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я ..(лето)

Несу я урожай,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я (осень)

Кто в году четыре раза одевается? (земля)

Когда она одевается? (зимой, летом, весной, осенью)

Как одевается зимой? летом? осенью? весной? Когда наступает Новый год? (зимой)

Какое время года наступает после зимы? (весна)

Какое время года наступает после весны?(лето)

В какое время года начинаются занятия в школе?(осенью)

Что бывает раньше: зима или весна?( зима)

Какое время года наступает позже: осень или лето?(осень)

Какое время года вам больше всего нравится, и объясните, почему?

Расположите времена года в правильном порядке.

Вывод: все времена года хороши, в каждом сезоне есть своя прелесть.

Физминутка:

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Категории «до, после, потом, сейчас».

-Назову несколько слов, вы слушаете внимательно и скажите, какое слово я назвала раньше, какое позже.

Понедельник, вторник, среда.

Стул, парта, окно.

Ласточка, снегирь, ворона.

-Расположите время суток в правильном порядке:

день, вечер, утро, ночь.

-Кем (чем) раньше были: цыпленок, лошадь, корова, бабочка, лёд.

- Продолжи моё предложение:

Время года перед летом….

Пятница наступает после ….

День недели перед средой….

Игра «Буква заблудилась».

В слове буква заблудилась,

Посмотри, что получилось:

Физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Топаем ногами.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хлопаем руками.

Чтение текста:

Лисичка зимой мышкует – мышей ловит. Она встала на пенёк, чтобы подальше было видно, и слушает. Смотрит, где под снегом мышь пискнет, где чуть- чуть шевельнётся.

Услышит, заметит – кинется.

Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице! Быстро съест мышку лисица.

-О каком животном вы узнали из рассказа?

-Что значит, слово мышкует?

-Вставим в предложение слова: Ловко ловит р…(рыжая) п….(пушистая) о…(охотница).

-Определите последовательность событий.

-Раскрасьте картинку, которая соответствует содержанию третьего абзаца.

Завершается занятие

Отдохнуть всех непременно

Приглашает перемена.

Подготовка руки к письму. Тема: Обводка и штриховка контуров (овощей).

Цель:развивать мелкую моторику;

Подготовка рук.

Разотру ладошки сильно, (растирание ладоней)

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Руки я затем помою. (потереть ладошкой о ладошку)

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу. (пальцы в «замок»)

Выпущу я пальчики,

Пусть бегут, как зайчики. (перебирать ими).

Мы сегодня отправимся в огород. А вот, что там растёт, вы, узнаете из загадок.

а)Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.( помидор).

- Сколько слогов в слове помидор?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

б).-В длинном домике зелёном

Много кругленьких ребят.

Меж собой они знакомы

И все рядышком сидят. (горох)

-На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков …(горох)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

г)На грядке длинный и зелёный,

А в кадке жёлтый и солёный.( огурец)

-Растёт на грядке,

Солится в кадке,

Горький конец,

Зовут … (огурец).

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

е)-Толста и желтокожа,

Всю жизнь проводит лёжа. (тыква)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

ё)-Сидит дед во сто шуб одет,

Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (лук)

-Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …(лук)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

ж)-Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен.

Нужен только красный нос. (морковь)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

з)-Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус.

Узнали вы? Я… (свёкла)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

и)-Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

С хвостом, а не мышь.( репа)

-Жёлтый бок, круглый бок

Прирос к земле крепко. Что это? (репа)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

й)-Что копали из земли, жарили, варили,

Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (картофель)

-И зелен, и густ

В огороде вырос куст.

Покопай немножко:

Под кустом …( картофель)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

к)Маленький, горький, луку брат. ( чеснок)

-Сколько слогов?

-Произнесём с ударением? На какой слог падает ударение?

Игра на внимание «Что изменилось?» (меняю местами, добавляю фрукты)

Физминутка «Мы стоим на огороде»

Мы стоим на огороде

Удивляемся природе. (потягивания – руки в стороны)

Вот салат, а здесь укроп.

Там морковь у нас растёт. (правой рукой коснуться левую ногу, потом наоборот)

Поработаем с тобой,

Сорнякам объявим бой-

С корнем будем выдирать

Да пониже приседать.

У забора всем на диво

Пышно разрослась крапива. (потягивая – руки в стороны)

Мы её не будем трогать-

Обожглись уже немного. (потягивания - руки вперёд)

Всё полили мы из лейки

И садимся на скамейки.

Обведём по контору любых три овоща. А теперь заштрихуем.

-Вспомните, какие линии бывают: горизонтальная, вертикальная и наклонная.

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Вот помощники мои

Их как хочешь поверни-

Так и эдак, эдак- так-

Не обидятся никак.

Итог:Хорошо вы потрудились,

Вам пора и отдыхать.

Переменку веселитесь

А затем опять начнём урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201439-razvitie-rechi-tema-zanjatija-igra-bukva-zabl